2021年福建省龍巖市上杭一中高考語文考前模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        材料一：我們的日常交談總是活靈活現(xiàn)、繪聲繪色的，書面語則主要用來滿足我們對抽象思維的需要。長時(shí)間以來，受技術(shù)條件的限制，在網(wǎng)上我們也只能以書面語來交流。一般我們在日常生活中出于無奈才會用純文字來交流，這種情況下就要做精簡。德國哲學(xué)家胡塞爾把符號分為“表達(dá)”和“指號”。在他看來，所有的發(fā)聲的言語都是表達(dá)，一說出來就能起到傳遞意義的作用。說話者要表達(dá)的意義當(dāng)下對聽話者呈現(xiàn)。當(dāng)我們用書寫來傳達(dá)意義時(shí)，會失去語音表達(dá)所具有的當(dāng)下性和直接性。言語（書寫）使得人類的發(fā)現(xiàn)可以代代相傳，并且可以對原初的發(fā)現(xiàn)不斷改善和添加，但導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)的意識狀態(tài)和意識活動是很難通過書寫保留下來的?，F(xiàn)在各種圖像使我們有望傳達(dá)我們的意識狀態(tài)。
          。加拿大語言學(xué)家格雷琴?麥卡洛克（Gretchen McColloch）在《因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)》一書中說：“古典和中世紀(jì)的文本只會描述人物做了什么，不會描述他們的精神狀態(tài)，近代的作品有了獨(dú)白，人物表達(dá)他們的思考過程（如哈姆雷特和朱麗葉對死亡的思考）。隨著小說的出現(xiàn)，無所不知的講述者可以暗示角色自己也不能充分理解的意識狀態(tài)，20世紀(jì)的現(xiàn)代派作家開始喚起讀者對某種精神狀態(tài)的真實(shí)體驗(yàn)?！爆F(xiàn)在更進(jìn)一步，表情符號等東西可以讓我們不僅是精神狀態(tài)的讀者，也是它們的作者。我們可以用表情符號來表達(dá)發(fā)呆、奸笑、難過、抓狂等等。
        麥卡洛克認(rèn)為，表情符號并不是一種新的語言，但它是語言有益的補(bǔ)充?！氨砬榉栔猿晒?，不是因?yàn)樗鼈兪且环N語言，而是因?yàn)樗鼈儾皇且环N語言。它們不是要在詞語的主場跟它們展開競爭，增添的表情符號是為了表現(xiàn)另一層含義。字母表示聲音，標(biāo)點(diǎn)表示語調(diào)，表情符號和其他圖像則填補(bǔ)了溝通的第三個(gè)重要的支柱：表達(dá)我們的手勢和物理空間。表情符號介于文字和圖像之間，是一種表達(dá)我們的意圖、在線分享空間的靈活的方式?！庇腥讼矚g表情符號，有人喜歡老派的情感符號或者縮寫。但人人都需要某種手段，不然會感覺網(wǎng)絡(luò)不友好、不稱心。
  （節(jié)選自薛巍《網(wǎng)絡(luò)互動為什么需要表情符號》，原載自《三聯(lián)生活周刊》）
         材料二：三聯(lián)生活周刊：2016年，你寫了《占領(lǐng)世界的表情包》一書，認(rèn)為表情符號有助于良好的溝通。5年過去了，你是否對表情符號在溝通上的作用有了新的看法？
        馬塞爾?達(dá)內(nèi)西：如今，人們幾乎下意識地使用這種輕松的方式，去表達(dá)悲傷、幸福、諷刺、懷疑等情緒。如果說表情符號自誕生以來有了任何變化的話，那就是它本身的使用更加頻繁了，以增強(qiáng)其消息的情感基調(diào)。
        三聯(lián)生活周刊：表情符號最重要的用途之一是減少歧義。然而，不同人對同一表情符號的看法越來越不同。例如，微笑在你的書中被認(rèn)為是核心詞之一，但它的意義在中國發(fā)生了顯著變化。中國的年輕人認(rèn)為這是一種嘲弄、不友好的表情，而老年人認(rèn)人認(rèn)為這只是友好的微笑。你是如何看待表情符號的通用性下降這一現(xiàn)象的？
        馬塞爾?達(dá)內(nèi)西：正如我在書中所寫的那樣，在任何符號系統(tǒng)中歧義實(shí)際上都是不可避免的。這就是為什么表情符號發(fā)展出了不同的“方言”（Dialets）或“地域性語言變體”（RegionalVants），以反映不同使用群體的意義系統(tǒng)（Systems oif Meaning），任何試圖將意義標(biāo)準(zhǔn)化或加以控制的嘗試都是無用的。
        三聯(lián)生活周刊：表情符號最初是由于通用性的目的而減少了其個(gè)人特征，比如你提到為了減少種族問題選擇了黃色圓形的簡筆輪廓來概括人的面部。但是，現(xiàn)在越來越多的平臺都在追求表情符號的可定制化，這是否違背了初衷？
        馬塞爾?達(dá)內(nèi)西：是的，這的確違背了初衷?？啥ㄖ苹瘜?shí)際上與發(fā)明表情符號的最初想法相反--最初想法即簡化的圖片比起文字更易于理解。但這種變化在一定程度上是正確的，因?yàn)槿藗儗τ诒砬榉柕慕忉尣⒉豢赡芡耆鼐_化。我們是歷史中的存在，并從成長過程中積累了認(rèn)知，這些認(rèn)知不斷地與從新舊世界輸入的信息相對照。除非將個(gè)體認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)化，否則他們將保持個(gè)體化。
        三聯(lián)生活周刊：隨著表情符號的興起而被頻繁討論的是--表情符號的社交禮儀，你對此持何種看法？
        馬塞爾?達(dá)內(nèi)西：這是意料之中的。正如我在書中討論的那樣，表情符號具有寒暄的交流功能，并反映了通常社會語言學(xué)中的“語域”（Register,指在特定語言使用的場合或領(lǐng)域所使用的語言變體風(fēng)格）。這并不會因?yàn)閺奈谋镜綀D像的轉(zhuǎn)變而消失，而是存在于所有的交流方式之中。
  （摘自《我們正處于溝通和表達(dá)的過渡階段--專訪人類語言學(xué)家、符號學(xué)家馬塞爾?達(dá)內(nèi)西》，有刪減）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.胡塞爾認(rèn)為，書寫會失去語音表達(dá)的時(shí)效性與直接性，且難以傳達(dá)并保留我們表達(dá)時(shí)的意識狀態(tài)。
  B.戲劇通過獨(dú)白記錄了哈姆雷特對死亡的思考，這說明文字可以在一定程度上表現(xiàn)角色的意識狀態(tài)。
  C.麥卡洛克認(rèn)為人們溝通時(shí)既需要字母、標(biāo)點(diǎn)這兩個(gè)手段，也需要表達(dá)手勢和物理空間的輔助手段。
  D.馬塞爾?達(dá)內(nèi)西不認(rèn)同表情符號通用性下降這一觀點(diǎn)，他認(rèn)為人們無法將其意義標(biāo)準(zhǔn)化或加以控制。
  （2）以下選項(xiàng)最適合填入材料一畫橫線處的是

   

  
  A.作家對于筆下人物的意識狀態(tài)的描寫，各自有不同的手法。
  B.文字要描寫人物的意識狀態(tài)，這是一個(gè)非常困難的嘗試。
  C.表情符號相對于文字而言，是表達(dá)人物精神狀態(tài)的最佳方式。
  D.文字恢復(fù)語句包含的意識狀態(tài)，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。
  （3）下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不能作為材料二中記者所提到的“表情符號通用性下降”的例子

   

  
  A.過年期間，某同學(xué)在親戚群中搶到了數(shù)額很大的紅包，于是他使用了略顯夸張、表意為“恐怖”的表情符號，被爺爺奶誤以為并不想收到紅包。
  B.很多拍照軟件都推出了自制表情包，通過這種方式，我們甚至可以用自己或身邊人的照片，賦予這些照片特定的意義，表達(dá)我們更個(gè)性化的情緒。
  C.年輕人群體中流行一種“斗圖”的交流方式，交流者們通過相互發(fā)送表情包或圖片來進(jìn)行“斗爭”，他們在交流中完全用圖片和表情包取代了文字。
  D.最近網(wǎng)友們評選了最易讓長輩誤解的表情包，許多網(wǎng)友提名意為“抓狂”的表情符號，很多家長將這一符號理解為“大笑”，鬧出了很多笑話。
  （4）材料一、材料二的核心話題都是“表情符號”，但兩則材料的側(cè)重點(diǎn)有何不同？
  （5）作為采訪稿，《三聯(lián)生活周刊》記者的提問有什么特點(diǎn)？試作簡要分析。
  組卷：19引用：8難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  歲寒三友（節(jié)選）
  汪曾祺      前文內(nèi)容簡介：辦草帽廠的王瘦吾、開炮仗店的陶虎臣、畫畫的靳彝甫三人是老友，人品極好而性情各異。他們一度都交了好運(yùn)——草帽廠生意紅火，炮仗店攬了大活，靳彝甫靠斗蟋蟀贏了一筆錢。
        靳彝甫很高興，在如意樓定了幾個(gè)菜，約王瘦吾、陶虎臣來喝酒。
        沒喝幾杯，靳彝甫的孩子拿了一張名片，說是家里來了客。靳彝甫接過名片一看：“季匋民！”
        季匋民是本縣名聞全國的大畫家，同時(shí)又是大財(cái)主、大收藏家，家里有好田好地、宋元名跡。他在上海一個(gè)藝術(shù)?？拼髮W(xué)當(dāng)教授，平常難得回家。
        寒暄之后，季匋民說明來意：聽說彝甫有幾塊好田黃，特地來看看。靳彝甫捧了出來，他托在手里，一塊一塊，仔仔細(xì)細(xì)看了。“好，——好，——好。匋民平生所見田黃多矣，像這樣潤的，少。”他估了估價(jià)，說按時(shí)下行情，值二百洋。他很直率地問靳彝甫肯不肯割愛。靳彝甫也很直率地回答：“不到山窮水盡，不能舍此性命?！?br />“好！這像個(gè)弄筆墨的人說的話！匋民絕不奪人所愛。不過，如果你有一天想出手，得先盡我?！?br />“那可以?！?br />“一言為定?！?br />“一言為定?！?br />      季匋民又看了靳彝甫的畫，建議靳彝甫選出百十件畫，到上海去開一個(gè)畫展。他還囑咐靳彝甫，賣了畫，有了一點(diǎn)錢，要做兩件事：讀萬卷書，行萬里路。
        靳彝甫的畫展不算轟動，但是賣出去幾十張畫。報(bào)上發(fā)了消息，一家畫刊還選了他兩幅畫。王瘦吾和陶虎臣在家鄉(xiāng)看到報(bào)，很替他高興：“彝甫出了名了！”
        賣了畫，靳彝甫真的按照季匋民的建議，“行萬里路”去了。一去三年，很少來信。
        ①這三年啊！
        王瘦吾的草帽廠生意很好。牌子闖出去了，買賣就好做。全城并無第二家，那四臺噠噠作響的機(jī)子，把想買草帽的客人老遠(yuǎn)地就吸過來了。
        不想遇見一個(gè)王伯韜。
        這王伯韜買賣豆麥雜糧，做這一行的，有兩大特點(diǎn)：其一，是資本雄厚，大都兼營別的生意，什么買賣賺錢，他們就開什么買賣，眼尖手快。其二，都是流氓——都在幫，搶行霸市。王伯韜和王瘦吾是同宗，見面總是“瘦吾兄”長，“瘦吾兄”短。王瘦吾不愛搭理他，盡可能地躲著他。
        誰知偏偏躲不開，而且天天要見面。王伯韜也開了一家草帽廠，就在王瘦吾的草帽廠的對門！他新開的草帽廠有八臺機(jī)子，八個(gè)師傅，門面、柜臺，一切都比王瘦吾的大一倍。
        王伯韜真是不顧血本，把批發(fā)、零售價(jià)都壓得極低。王瘦吾算算，這樣的定價(jià)，簡直無利可圖。他不服這口氣，也隨著把價(jià)錢落下來。
        王瘦吾撐了一年，實(shí)在撐不住了。
        四臺機(jī)子，連同庫存的現(xiàn)貨，全部倒給了王伯韜。王瘦吾氣得生了一場重病，一病一年多。賣機(jī)子的錢全變成了藥渣子，倒在門外的街上了。人瘦得像一張紙，一陣風(fēng)吹過，就能倒下。
        陶虎臣呢？
        頭一年，因?yàn)樗泥l(xiāng)鬧土匪，縣政府和當(dāng)?shù)伛v軍聯(lián)名出了一張布告：“冬防期間，嚴(yán)禁燃放鞭炮?！迸谡痰昶綍r(shí)生意有限，全指著年下。這一冬防，可把陶虎臣防苦了。且熬著，等明年吧。
        明年！蔣介石搞他娘的“新生活”，根本取締了鞭炮。炮仗店關(guān)了門，陶家的鍋也揭不開了。起先是喝粥，——喝稀粥，后來連稀粥也喝不成了。陶虎臣全家，已經(jīng)餓了一天半。
        有那么一個(gè)缺德的人來做媒了。二十塊錢，陶虎臣把女兒嫁給了一個(gè)駐軍的連長。這連長倒什么也不挑，只要是一個(gè)黃花閨女。陶虎臣跳著腳大叫：“這不是嫁！這是賣！我陶虎臣賣女兒！你們喊去！我不害臊！陶虎臣！你是個(gè)什么東西！陶虎臣！你就這樣沒有能耐呀！”
        兩個(gè)半月過去了。陶家一直就花這二十塊錢。二十塊錢剩得不多了，女兒回來了。媽脫下女兒的衣服一看，什么都明白了：這連長天天打她。
        歲暮天寒，彤云釀雪，陶虎臣無路可走，他到野外去上吊。
        他沒有死成，被人救下了。
        靳彝甫回來了。他一到家，聽說陶虎臣的事，連臉都沒洗，拔腳就往陶家去。陶虎臣躺在一領(lǐng)破蘆席上，擁著一條破棉絮。靳彝甫掏出五塊錢來，說：“虎臣，我才回來，帶的錢不多，你等我一天！”
        跟腳，他又奔王瘦吾家。瘦吾也是家徒四壁了。他正在對著空屋發(fā)呆。靳彝甫也掏出五塊錢，說：“瘦吾，你等我一天！”
        第三天，靳彝甫約王瘦吾、陶虎臣到如意樓喝酒。他從內(nèi)衣口袋里掏出兩封洋錢，在兩位老友面前，各放了一封。一封是一百。
  “先用著?！?br />“這錢——？”
        靳彝甫笑了笑。
        那兩個(gè)都明白了：彝甫把三塊田黃給季匋民送去了。靳彝甫端起酒杯說：“咱們今天醉一次?！?br />      那兩個(gè)同意。
  “好，醉一次！”
        這天是臘月三十。如意樓空蕩蕩的，就只有這三個(gè)人。
        ②外面，正下著大雪。
  （有刪改）文本二：
        中國畫講究“留白”，“計(jì)白當(dāng)黑”，小說也要“留白”，不能寫得太滿。作品是作者和讀者共同完成的。如果一篇小說把什么都說了，讀者就會反感：你都說了，要我干什么？一篇小說要留有余地，留出大量的空白，讓讀者可以自由地思索、判斷、首肯。
        要使小說語言有更多的暗示性，唯一的辦法是盡量少寫，能不寫的就不寫。不寫的，讓讀者去寫。古人說：“以己少少許，勝人多多許”，寫少了，實(shí)際上是寫多了，這是上算的事。當(dāng)然，這樣稿費(fèi)就會少了。一個(gè)作家難道是為稿費(fèi)活著的么？
        結(jié)構(gòu)的精義是“隨便”。我是不贊成把小說的結(jié)構(gòu)規(guī)定出若干公式的：平行結(jié)構(gòu)、交叉結(jié)構(gòu)、攢珠式結(jié)構(gòu)、橘瓣式結(jié)構(gòu)……我認(rèn)為有多少篇小說就有多少種結(jié)構(gòu)方法。蘇東坡說：“大略如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止。文理自然，姿態(tài)橫生?！蔽恼聦懙竭@樣，真是到了“隨便”的境界。
        往往有這種情況，小說通篇寫得不錯，可是結(jié)尾平常，于是全功盡棄。湯顯祖評《董西廂》，說董很善于每一出的結(jié)尾。湯顯祖認(rèn)為《董西廂》的結(jié)尾有兩種，一種是“煞尾”，“如駿馬收韁，寸步不移”；一種是“度尾”，“如畫舫笙歌，從遠(yuǎn)處來，過近處，又向遠(yuǎn)處去”。湯顯祖不愧是大才子，他的評論很形象，很有詩意。我覺得結(jié)尾雖有多種，但不外是“煞尾”和“度尾”。
  （摘編自汪曾祺《談小說的語言、結(jié)構(gòu)和首尾》）（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.靳彝甫與季匋民同為那個(gè)時(shí)代的畫家，卻一貧一富，地位懸殊，一個(gè)扶危濟(jì)困，一個(gè)乘人之危，對比十分鮮明。
  B.對于自己收藏的田黃，靳彝甫表示“不到山窮水盡，不能舍此性命”，以“性命”比田黃，足見其珍愛程度。
  C.文中兩次寫到靳彝甫約王瘦吾、陶虎臣到如意樓喝酒，人物的前后境況和心情大為不同，遙相呼應(yīng)又相互映襯。
  D.小說刻畫人物形神兼?zhèn)?，如寫王瘦吾“人瘦得像一張紙，一陣風(fēng)吹過，就能倒下”，比喻加夸張，堪稱典范。
  （2）下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國畫講究“留白”，汪曾祺認(rèn)為寫小說也要“留白”，可留下部分篇章不寫，讓讀者與作者共同完成。
  B.蘇東坡主張寫文章要“常行于所當(dāng)行，止于所不可不止”，文本一的行文脈絡(luò)很好地體現(xiàn)了這種文章觀。
  C.有人將小說結(jié)構(gòu)類型歸納為平行、交叉等諸多名目，汪曾祺則認(rèn)為小說隨便寫就行，根本無需講求結(jié)構(gòu)。
  D.根據(jù)湯顯祖評價(jià)《董西廂》結(jié)尾方式的標(biāo)準(zhǔn)，可知“煞尾”不如“度尾”，而文本一的結(jié)尾應(yīng)屬“度尾”。
  （3）結(jié)合文意，對文本一標(biāo)題“歲寒三友”作簡要賞析。
  （4）作者在文本二中借用古人的話，認(rèn)為小說要“以己少少許，勝人多多許”。請據(jù)此點(diǎn)評文本一中兩處畫線的語句。
  組卷：37引用：5難度：0.5

  解析

三、語言文字運(yùn)用

• 6．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  “畫中要有戲，百觀才不膩。”伴隨清代戲曲文化的繁榮發(fā)展，戲曲藝術(shù)成為大眾文化生活的重要組成部分，傳統(tǒng)年畫中亦隨之出現(xiàn)了大量以戲曲劇目為題材的作品，因一個(gè)獨(dú)立劇目叫“出”，故這類年畫被稱為“戲出年畫”。戲出年畫著力表現(xiàn)戲臺上的角色形象及劇目情節(jié)。民間畫師多為戲迷，經(jīng)常會親臨現(xiàn)場觀戲描摹，（　?。?。
        戲出年畫在形式上分為兩種。一種畫面承襲傳統(tǒng)故事年畫，山石樹木、亭臺樓閣等背景刻畫寫實(shí)，但人物都是戲裝扮相，勾畫臉譜，動作舉止夸張如演戲；另一種則完全照搬戲曲舞臺的表演形式，背景道具跟戲曲舞臺的布景道具一樣簡單，以桌、椅擺法交代故事發(fā)生的不同地點(diǎn)和環(huán)境，人物持馬鞭指代騎馬，執(zhí)槳則示意乘船，如此等等，刻意減少畫面背景，著重突出人物的表情和動作。在各地的年畫中，要屬天津楊柳青的戲出畫樣最為豐富而精彩，內(nèi)容都是當(dāng)時(shí)人們耳熟能詳的經(jīng)典劇目。戲出年畫是由戲曲與版畫兩種藝術(shù)形式的有機(jī)結(jié)合，在感知優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力的同時(shí)，帶給人們視覺享受，是值得傳承的珍貴文化遺產(chǎn)。
  （1）下列對文中加點(diǎn)詞語的說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“膩”屬于形聲字，“貳”表示其意義范疇。
  B.此處如果刪去“被”字不影響語意表達(dá)。
  C.“角色”與“角逐”中的“角”讀音不同。
  D.“耳熟能詳”可以用“耳濡目染”替代。
  （2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.畫面上往往能定格戲臺上最精彩的一幕，畫中人物扮相、功架與舞臺上幾無二致
  B.往往將戲臺上最精彩的一幕定格于畫面上，畫中人物扮相、功架與舞臺上幾無二致
  C.往往將戲臺上最精彩的一幕定格于畫面上，劇中人物扮相、功架與畫中幾無二致
  D.畫面上往往能定格戲臺上最精彩的一幕，劇中人物扮相、功架與畫中幾無二致
  （3）文中畫橫線的語句有語病，請修改。
  （4）為傳播中國傳統(tǒng)文化，鐘華同學(xué)想在百度百科中創(chuàng)建“戲出年畫”詞條，請結(jié)合文段內(nèi)容，幫他列出該詞條的三個(gè)必備要點(diǎn)。要求：①語言簡練；②每個(gè)要點(diǎn)不超過15字。
  （5）請運(yùn)用文段中的有效信息點(diǎn)評如圖這幅年畫。要求：①觀點(diǎn)明確；②準(zhǔn)確連貫；③不超過100字。
  
  組卷：40引用：8難度：0.6

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四、寫作

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        大學(xué)一年級學(xué)生李明的父母，去拜訪李明高中的班主任張老師，說李明去上大學(xué)以后很少主動跟他們聯(lián)系，經(jīng)常不接電話，在微信上甚至還把他們屏蔽了。他們訴苦說，本以為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，通訊便捷，想不到跟孩子溝通起來反而比從前還困難了。張老師打電話向李明了解情況，李明委屈地說，本來他很多話都會對父母說的，但是現(xiàn)在他有時(shí)逛個(gè)街，父母都要問和誰一起；微信回得晚一些，電話就會打過來；偶爾打不通電話，室友、輔導(dǎo)員、老鄉(xiāng)的電話會被打個(gè)遍。李明還告訴張老師，他身邊的同學(xué)中，像他這樣跟父母交流不暢的情況挺普遍。
        請從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作。
        ①以李明的名義給父母寫一封信，說明跟張老師交流的情況，表達(dá)對兩代人之間溝通問題的感受和認(rèn)識。
        ②根據(jù)李明一家的情況，張老師打算在現(xiàn)在所教班級舉行一次以“溝通，讓親情升溫”為主題的座談會，邀請所有學(xué)生和家長參加。請你以家長代表的身份寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點(diǎn)與思考，并提出希望與建議。
        ③根據(jù)上面的材料內(nèi)容以及你所了解的相關(guān)的生活現(xiàn)象，寫一篇評論，給本地報(bào)紙“社會廣角鏡”欄目投稿，呼吁全社會關(guān)注和重視家人之間的交流問題。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：10引用：2難度：0.7

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