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2021-2022學(xué)年陜西省安康市漢濱區(qū)江北高級(jí)中學(xué)高一(上)適應(yīng)性歷史試卷

發(fā)布:2024/11/2 18:30:2

一、選擇題

  • 1.周公滅商后仍封其后裔為宋,封夏的后裔為杞,凡有一祖,均封以地,但全國均應(yīng)祭文王,社會(huì)上每一人均應(yīng)祭后稷(神),因此使周之地位凌駕于各邦族之上。這表明周初( ?。?/h2>

    組卷:13引用:3難度:0.7
  • 2.從甲骨文中我們可以看到很多商王求豐年和降雨的卜辭,但奇怪的是他們不是直接向他們心目中的最高神--“帝”請(qǐng)求,而是托祖先轉(zhuǎn)達(dá)。據(jù)此我們可以判定商代( ?。?/h2>

    組卷:29引用:142難度:0.6
  • 3.《左傳?桓公二年》記載:“天子建國,諸侯立家,卿置側(cè)室,大夫有貳宗,士有隸子弟,庶人、工、商,各有分親,皆有等衰。是以民服事其上而下無覬覦。今晉,甸侯也,而建國。本既弱矣,其能久乎?”據(jù)此可知( ?。?br />①統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的等級(jí)明確
    ②神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合
    ③中央集權(quán)的政治制度已經(jīng)出現(xiàn)
    ④分封制遭到破壞

    組卷:18引用:5難度:0.5
  • 4.“云夢(mèng)睡虎地秦簡(jiǎn)”考古發(fā)現(xiàn),被當(dāng)時(shí)《秦律十八種》的編者集中使用最早、最長的部分幾乎都是關(guān)于官吏行為的法律、考核官員的方法等。這說明秦律制定( ?。?/h2>

    組卷:16引用:14難度:0.6
  • 5.“他在政治運(yùn)行機(jī)制的繼承與創(chuàng)新方面做的比較好,通過制度變化,使政務(wù)運(yùn)行更加合理。這樣,中央政治制度就在牽制管理的基礎(chǔ)上形成了嚴(yán)密的體系?!边@是學(xué)者對(duì)中國古代某帝王中央政治制度建設(shè)的評(píng)價(jià)。這位學(xué)者最有可能評(píng)價(jià)的是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:8難度:0.5
  • 6.漢武帝制定刺史制度,將全國劃分為十三個(gè)州,每州派刺史一人,負(fù)責(zé)監(jiān)督州內(nèi)之郡縣。此后,刺史職權(quán)范圍日益擴(kuò)大,逐漸享有本州行政權(quán)和兵權(quán),東漢時(shí)期有了固定治所及正式官署。這一變化表明(  )

    組卷:9引用:6難度:0.6
  • 7.論及中國古代某一制度,有學(xué)者指出:“前此選舉,皆權(quán)在舉之之人,士有應(yīng)舉之才,而舉不之及,夫固無如之何?!边@一“制度”(  )

    組卷:24引用:5難度:0.8

一、選擇題

  • 20.1900年6月21日,清政府頒布“宣戰(zhàn)上諭”:“與其茍且圖存,貽害萬古,孰若大張撻伐,一決雌雄”,御令各省督撫招撫義和團(tuán)御侮。同時(shí)又電令駐外使節(jié)向各國政府說明,“即不自量,亦何至與各國同時(shí)開釁,并何至恃亂民以與各國開釁”,這些“亂民”還是要“設(shè)法相機(jī)自行懲辦的”,請(qǐng)求各國“深諒”。上述行為反映了清政府( ?。?/h2>

    組卷:11引用:6難度:0.6

二、非選擇題

  • 21.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:晉代中樞機(jī)構(gòu)“三省”已逐漸形成。尚書省組織比漢魏嚴(yán)密,有以大傅錄尚書事的官職,大權(quán)獨(dú)攬,成“錄公”。
    --《中國古代的“三省六部制”》材料二:唐朝中央政府的一大特色為“三省分工”,三省權(quán)力互相制約。不論唐太宗如何的汗明,他的政府無可避免為一種專制體制只不過因?yàn)槿褰痰募o(jì)律。促使當(dāng)今天子在戶部制造了些許監(jiān)督方式來警惕他本身……它代表著皇帝之意志力。乃是一種人身上的品德,而非組織結(jié)構(gòu)上之力量。
    --黃仁宇《中國大歷史》材料三:朱元璋最恨的就是胡惟庸的專權(quán),因?yàn)樗麑?quán),即使他沒有罪,也要把他殺掉。丞相的權(quán)力太大,殺了胡惟庸,如果再立一個(gè)丞相,仍然不免要與皇帝分享權(quán)力;于是,朱元璋干脆一勞永逸地取消丞相制度,就不會(huì)再有丞相與皇帝分權(quán)了。
    --毛佩琦《胡惟腐案之謎》《光明日?qǐng)?bào)》出版社(1)根據(jù)材料一、二,指出晉、唐“三省”的區(qū)別。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明三省分工并沒有改變“專制體制”這一觀點(diǎn)。
    (2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析朱元璋廢除宰相的必然性。據(jù)上述材料談?wù)勀銓?duì)君權(quán)與相權(quán)演化的認(rèn)識(shí)。

    組卷:7引用:10難度:0.4
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