2023-2024學(xué)年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級（上）開學(xué)歷史試卷

一、選擇題；本題共25小題，每小題2分，共50分．在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．某校研學(xué)活動以“尋找人類足跡”為主題，組織學(xué)生到我國境內(nèi)已知的最早人類遺址所在地參觀，他們要（　　）

  A．云南元謀

  B．北京周口店

  C．西安半坡

  D．浙江余姚
  組卷：22引用：5難度：0.7

  解析

• 2．下列關(guān)于我國古人類北京人的說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．北京人是中國早期人類的代表

  B．北京人是世界上最重要的原始人類之一

  C．北京人已經(jīng)進(jìn)入新石器時代

  D．北京人已經(jīng)學(xué)會了使用火
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析

• 3．下列各項(xiàng)敘述，與北京人情況不相符的是（　?。?/h2>

  A．直立行走	B．人工取火
  C．使用打制石器	D．過群居生活
  組卷：14引用：4難度：0.7

  解析

• 4．七年級（1）班的同學(xué)們正在模擬某古人類生活場景，多媒體展示的背景畫面是干欄式房屋。該古人類可能是（　?。?/h2>

  A．半坡人

  B．元謀人

  C．山頂洞人

  D．河姆渡人
  組卷：6引用：4難度：0.7

  解析

• 5．北京人生活在距今約70-20萬年。得出此結(jié)論的可靠證據(jù)是（　?。?/h2>

  A．傳說

  B．化石

  C．文字記載

  D．電腦記錄
  組卷：6引用：3難度：0.8

  解析

• 6．如圖是我國遠(yuǎn)古居民的半地穴式房屋復(fù)原圖，這種房屋出現(xiàn)于（　?。?/h2>

  A．元謀人遺址	B．北京人遺址
  C．河姆渡原始居民遺址	D．半坡原始居民遺址
  組卷：8引用：5難度：0.8

  解析

• 7．如圖中的文物，稻谷堆積數(shù)量之多，保存程度之完好在同時代遺址的考古中極為罕見。陶體上的豬憨態(tài)可掬，反映了當(dāng)時已馴化和飼養(yǎng)家畜。這些文物所屬原始人類是（　?。?/h2>

  A．北京人

  B．山頂洞人

  C．河姆渡人

  D．半坡居民
  組卷：32引用：6難度：0.8

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• 8．“戰(zhàn)爭十分激烈，蚩尤請來了風(fēng)伯、雨師施展法術(shù)，導(dǎo)致風(fēng)雨大作，難辨方向……黃帝命部下制造了指南車，終于打敗了蚩尤?！睂τ谝陨衔淖值拿枋觯铝姓f法正確的是（　?。?/h2>

  A．以上文字描述的是阪泉大戰(zhàn)

  B．戰(zhàn)爭雙方是炎黃部落和蚩尤部落

  C．以上文字描述的是真實(shí)的歷史情景

  D．戰(zhàn)爭阻礙了華夏族的形成
  組卷：19引用：3難度：0.7

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• 9．下列傳說中的人物被后人尊崇為中華民族的人文初祖的是（　　）

  A．堯

  B．舜

  C．鯀

  D．炎帝和黃帝
  組卷：5引用：3難度：0.7

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二、綜合題：50分

• 28．閱讀材料，回答問題。
  材料一：
  
  （1）以上兩幅圖片有助于我們了解哪個朝代的歷史信息？結(jié)合所學(xué)，說說該朝代在王位（首領(lǐng)）繼承權(quán)方面較前有哪些變化？
  材料二：“惟殷（殷朝）先人，有冊有典（書冊）”
  --《尚書》（2）依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，說說我國有文字可考的歷史是從

   

  （朝代）的

   

  （文字） 開始。
  材料三：
  
  （3）材料三反映的是西周實(shí)行的

   

  （制度）。結(jié)合材料及所學(xué)，回答：這種制度的突出特點(diǎn)是根據(jù)

   

  的遠(yuǎn)近和功勞大小來確定權(quán)位和財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的一種制度。該制度的作用是什么？
  組卷：11引用：6難度：0.5

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• 29．變革?借鑒?發(fā)展。
  材料一：
  
  材料二：
  

  ①	獎勵軍功，按軍功授于爵位并賞賜土地
  	獎勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人免除徭役
  	設(shè)立縣制，由國君任命官吏治理

  （1）依據(jù)材料一，說出從圖1到圖2發(fā)生的變化。
  （2）材料二中①處應(yīng)填寫什么？材料二與材料一的變化有何關(guān)聯(lián)？
  材料三：在他統(tǒng)治時期（五世紀(jì)末）采取一系列措施，要求鮮卑族使用漢語，改用漢姓，改穿漢服，與漢族通婚，采用漢族官制等。
  他總結(jié)和肯定了以前民族融合的成果，又促進(jìn)了這一融合進(jìn)程的迅速發(fā)展。當(dāng)時民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動政策。在內(nèi)容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。
  --摘編自朱紹侯《中國古代史》
  （3）材料三中的“他”指的是誰？據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，歸納“他”改革的主要內(nèi)容。
  （4）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，簡析“他”改革產(chǎn)生的積極影響。
  組卷：11引用：2難度：0.4

  解析