人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第6課 再別康橋》2021年同步練習(xí)卷（2）

一、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用

• 1．下列各句中，加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．徐志摩可以說(shuō)是新詩(shī)的詩(shī)魂，茅盾說(shuō)他既是中國(guó)的布爾喬亞的“開(kāi)山詩(shī)人”又是“末代詩(shī)人”，他以后的繼承者未見(jiàn)有能望其項(xiàng)背的。

  B．要知道生之可貴，但不可茍且偷安。要知道死不足懼，但不輕易言死。

  C．看過(guò)反映徐志摩愛(ài)情生活的電視劇《人間四月天》后，我對(duì)才子徐志摩有了捉襟見(jiàn)肘的感覺(jué)。

  D．夕陽(yáng)下流淌的康河，波光瀲滟，栩栩如生，河畔的金柳姿態(tài)婀娜，如嫵媚的新娘，動(dòng)人心弦。
  組卷：21引用：30難度：0.7

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• 2．下列橫線(xiàn)上依次所填的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
  《再別康橋》共有七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ)，       ，如向西天的云彩輕輕招手作別，       ，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長(zhǎng)滿(mǎn)浮藻的青潭等等。而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手”、“蕩漾”“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等，       ，給人以立體感。
  

  ①給人帶來(lái)視覺(jué)上美的享受	②人們視覺(jué)上美的享受靠它給帶來(lái)
  ③康河里倒影的是河畔的金柳	④河畔的金柳在康河里的倒影
  ⑤把每一幅畫(huà)面變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面	⑥使每一幅畫(huà)變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面

  A．①③⑤

  B．①④⑥

  C．②④⑤

  D．②③⑥
  組卷：89引用：13難度：0.3

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三、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀

• 5．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。
  他眼里有你
  徐志摩
  我攀登了萬(wàn)仞的高岡，
  荊棘扎爛了我的衣裳，
  我向飄渺的云天外望——
  上帝，我望不見(jiàn)你！
  我向堅(jiān)厚的地殼里掏，
  搗毀了蛇龍們的老巢，
  在無(wú)底的深潭里我叫——
  上帝，我聽(tīng)不到你！
  我在道旁見(jiàn)一個(gè)小孩：
  活潑，秀麗，襤褸的衣衫；
  他叫聲媽?zhuān)劾锪林鴲?ài)——
  上帝，他眼里有你！十一月二日星家坡（1）下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．本詩(shī)的前兩節(jié)表現(xiàn)了“我”上山入地“望不見(jiàn)”“上帝”“聽(tīng)不見(jiàn)”“上帝”的迷惘與無(wú)奈。
  B．本詩(shī)第二節(jié)前三句中的“掏”“搗毀”“叫”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的極度壓抑與憤懣。
  C．“我”在追求美好的過(guò)程中產(chǎn)生了無(wú)盡的憤懣與困惑、無(wú)奈與痛苦，這仿佛一張沉重的網(wǎng)網(wǎng)住了“我”。
  D．“我”在道旁見(jiàn)到一個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)只有這孩子的眼里“有你”，“我”最終還是一無(wú)所獲。
  （2）下列對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．詩(shī)歌中“我望不見(jiàn)你”“我聽(tīng)不到你”等采用了呼告的手法，表明“我”內(nèi)心對(duì)美好的呼喚。
  B．本詩(shī)采用了夸張的手法，如“萬(wàn)仞的高岡”“無(wú)底的深潭”等有助于塑造“我”堅(jiān)定執(zhí)著的形象特點(diǎn)。
  C．詩(shī)歌第一、二節(jié)中選擇了“高岡”“荊棘”“地殼”“蛇龍們”“深潭”等意象，營(yíng)造了一種壓抑的敘事氛圍。
  D．“我攀登了”“我向”“我叫”“我在”既給人層次感、動(dòng)態(tài)美，同時(shí)又具有音律節(jié)奏，體現(xiàn)出徐志摩清新溫柔的詩(shī)風(fēng)。
  （3）本詩(shī)主要采用了象征手法，請(qǐng)選一處談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：3引用：5難度：0.7

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四、對(duì)點(diǎn)寫(xiě)作

• 6．《再別康橋》中詩(shī)人選取了“云彩”“金柳”“夕陽(yáng)”“波光”“艷影”“青荇”等詞語(yǔ)，描繪了康橋明凈動(dòng)人的畫(huà)面，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)母校的一片深情。請(qǐng)將下面提供的詞語(yǔ)，擴(kuò)展成一段話(huà)，描繪出一個(gè)畫(huà)面，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，做到情景交融，80字左右。
  秋雨      庭院    樹(shù)葉      人
  組卷：6引用：9難度：0.7

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