2022年山東省聊城市臨清市中考生物二模試卷

一、選擇題：每小題2分，共50分。每個小題只用一個最佳答案，選其代號，涂于答題卷中。

• 1．在新冠疫情期間，海關(guān)在進口冷凍食品外包裝上檢出新冠病毒。下列做法不科學(xué)的是（　?。?/h2>

  A．不直接用手去觸碰進口冷凍食品

  B．吃生魚片蘸芥末可以完全消滅新冠病毒

  C．處理生鮮食物時要使用專用器具

  D．冰箱儲存生、熟食品要隔離分開
  組卷：52引用：11難度：0.6

  解析

• 2．下圖所示顯微鏡觀察結(jié)果中，屬于番茄果實營養(yǎng)組織的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：133引用：7難度：0.7

  解析

• 3．門頭溝青白口地區(qū)蘋果含糖多，口感甘甜。蘋果中糖分的合成原料是（　　）

  A．土壤中的水分和無機鹽

  B．空氣中的水分和二氧化碳

  C．土壤中的水分和空氣中二氧化碳

  D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物
  組卷：204引用：10難度：0.5

  解析

• 4．某小組在測定花生果實長度時提出下列四種取樣方法，其中正確的是（　?。?/h2>

  A．從大花生中取40枚較大的，從小花生中取40枚較小的

  B．從大花生中取1枚較大的，從小花生中取1枚較小的

  C．從兩種花生中分別隨機取出40枚

  D．從兩種花生中分別隨機取出1枚
  組卷：177引用：12難度：0.7

  解析

• 5．水稻是我國主要的糧食作物。成熟時，植株約有1米高，葉細長。水稻的花非常小，如圖所示。水稻的生殖和傳粉方式分別為（　　）

  A．有性生殖、蟲媒傳粉	B．有性生殖、風(fēng)媒傳粉
  C．無性生殖、蟲媒傳粉	D．無性生殖、風(fēng)媒傳粉
  組卷：40引用：4難度：0.4

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• 6．下列關(guān)于生物和生態(tài)系統(tǒng)的說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．漢石橋濕地中的鳥聽到人的腳步聲迅速飛走，是鳥對外界環(huán)境變化做出的有規(guī)律的反應(yīng)

  B．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”在這一過程中起主要作用的是分解者

  C．甲乙丙丁是漢石橋濕地中的四種生物，因捕食關(guān)系構(gòu)成了一條食物鏈：乙→丁→丙→甲，若因某種原因丙大量減少，則短時間內(nèi)丁會大量增加，甲會大量減少

  D．漢石橋濕地的所有動物、植物構(gòu)成了濕地生態(tài)系統(tǒng)
  組卷：43引用：2難度：0.4

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• 7．圖所示曲線表示人體血液中某些物質(zhì)含量的變化情況，下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．若b為包繞在肺泡外的毛細血管，則c的名稱是肺靜脈，表示二氧化碳變化的是曲線②

  B．若b是組織處的毛細血管，表示氧氣變化的是曲線②

  C．若b是小腸絨毛內(nèi)的毛細血管，曲線①可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化

  D．若b為腎小球處的毛細血管網(wǎng)，曲線②為蛋白質(zhì)和血細胞
  組卷：262引用：12難度：0.7

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• 8．同學(xué)們利用銀邊天竺葵展開了如下圖所示實驗，下列敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．實驗前需要將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜

  B．實驗操作的正確順序是⑤①②③④

  C．葉片經(jīng)碘液染色后，只有c區(qū)域會變?yōu)樗{色

  D．該實驗可說明二氧化碳是光合作用原料
  組卷：385引用：5難度：0.3

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• 9．如圖是我國特有珍稀動物中國大鯢發(fā)育的不同階段。下列生物與其發(fā)育類型相同的是（　　）

  A．鯉魚

  B．麻雀

  C．青蛙

  D．海龜
  組卷：113引用：3難度：0.6

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• 10．多年前，我國著名古生物學(xué)家一舒德干院士曾提出圖1所示的演化樹假說。2019年，我國科學(xué)家發(fā)表了寒武紀時期清江生物群的最新研究成果，引起世界廣泛關(guān)注?？茖W(xué)家利用清江生物群化石，繪制出圖2所示的復(fù)原生物深海環(huán)境假想圖，印證了舒德于院士的假說。下列關(guān)于該成果的敘述，不合理的是（　?。?br />

  A．化石可以為圖1所示演化樹假說提供最可靠證據(jù)

  B．化石可記錄寒武紀時期清江海洋生物演化的歷程

  C．圖2表明寒武紀時期的生物均已演化為現(xiàn)存生物

  D．圖1所示假說符合“由簡單到復(fù)雜“的演化趨勢
  組卷：66引用：2難度：0.4

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二、簡答題：每空1分，共50分。在答題卷中作答，術(shù)語中的關(guān)鍵字寫錯該空不得分。

• 30．中華文明傳承五千多年，積淀了豐富的生態(tài)智慧。“天人合一”“道法自然”等哲理思想，至今仍給人以深刻啟迪。圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動①～⑥表示生理過程?；卮鹣铝袉栴}。
  
  （1）圖一中的動物可分為兩類：甲類是昆蟲、蝸牛，乙類是蝙蝠、雜食性鳥、野兔、鼠、蛇，分類依據(jù)是

   

  。乙類動物所屬類群從低等到高等的順序是

   

  。蝸牛的運動器官與蝙蝠的呼吸器官分別是

   

  和

   

  ，雜食性鳥與蛇的關(guān)系是

   

  。
  （2）要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補充的生物成分是圖二中的

   

  （填字母）。若圖二中的食物鏈對應(yīng)圖一中的某條含昆蟲的食物鏈，則C對應(yīng)的生物是

   

  。
  （3）圖二中，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的生理過程是

   

  （填數(shù)字），能分解有機物釋放能量的生理過程是

   

  （填數(shù)字）。
  （4）我國采取了一系列措施保護海洋生物及生態(tài)環(huán)境，從而保護了

   

  的多樣性，這是保護生物多樣性的根本措施。
  組卷：25引用：1難度：0.4

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• 31．某生物興趣小組的同學(xué)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻窩，為了探究螞蟻喜歡吃什么樣的食物，他們做了如下實驗：
  ①利用一個塑料瓶，剪去上半段，放入干濕適當?shù)耐寥?，再取一些蟻穴土壤蓋在塑料瓶內(nèi)的土壤上；
  ②捕捉20只正常的螞蟻置于塑料瓶內(nèi)，在開口處蓋上兩層紗布。將上述實驗裝置放于適宜螞蟻生活的環(huán)境中，進行饑餓處理1～2天；
  ③取兩個大小、形狀相同的小培養(yǎng)皿，在兩個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量碾成粉末狀的白糖和食鹽，然后擺放到塑料瓶內(nèi)；
  ④3天后，稱量培養(yǎng)皿中剩余食物酌質(zhì)量并記錄，比較哪種食物減少的量多。
  分析實驗，并回答下列問題：
  （1）螞蟻營群居生活，有明確的分工，這屬于

   

  行為。
  （2）你認為生物興趣小組作出的假設(shè)是

   

  。
  （3）實驗中選用20只螞蟻，而不是1只，目的是

   

  。
  （4）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是

   

  。
  （5）步驟③除白糖和食鹽外，其他條件都應(yīng)

   

  ，目的是

   

  。
  （6）3天后稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)白糖減少的量多，由此可得出實驗結(jié)論：

   

  
  （7）這種研究螞蟻行為的方法主要是

   

  和

   

  ，這兩種方法的主要區(qū)別是是否對被觀察者施加明顯的外界影響。
  組卷：90引用：1難度：0.6

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