2020-2021學(xué)年浙江省臺州市椒江區(qū)洪家二中七年級（上）期中科學(xué)試卷

一、選擇題（共20小題，每小題2分，共40分）

• 1．下列對科學(xué)研究的說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．要仔細觀察，善于提出問題

  B．要認真做實驗，收集相關(guān)資料

  C．要善于進行分析和歸納，找出問題答案

  D．是科學(xué)家的事，我們無法研究
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 2．“春種一粒粟，秋收萬顆子”，該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是（　?。?/h2>

  A．生物能夠由小長大	B．生物的生活需要營養(yǎng)
  C．生物能夠繁殖后代	D．生物都能適應(yīng)環(huán)境
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 3．某同學(xué)用毫米刻度尺測量某一物體的長度時，測得的四次數(shù)據(jù)是2.12厘米，2.13厘米，2.13厘米，2.24厘米，則正確的測量結(jié)果應(yīng)該是（　　）

  A．2.12厘米

  B．2.127厘米

  C．2.13厘米

  D．2.15厘米
  組卷：37引用：13難度：0.5

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• 4．下列實驗操作中，正確的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 5．單位換算是我們學(xué)習(xí)科學(xué)測量時必須掌握的一項技能，下列單位換算中正確的是（　　）

  A．5.6m=5.6m×100cm=560cm

  B．56cm=56× 1 100 m=0.56m

  C．560mm=560× 1 1000 mm=0.560m

  D．56dm=56dm× 1 10 m=5.6m
  組卷：10引用：3難度：0.5

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• 6．顯微鏡的視野中央出現(xiàn)一污點，移動裝片和目鏡，污點均不動，則污點可能在（　　）

  A．裝片上

  B．反光鏡上

  C．目鏡上

  D．物鏡上
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 7．在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運動的綠色小顆粒。下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)的是（　?。?/h2>

  A．能生長

  B．能繁殖

  C．體小且綠色

  D．能對環(huán)境的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 8．圖中呈現(xiàn)的葫蘆蘚、蕨、銀杏和睡蓮是我們常見的植物。下列說法中，不正確的是（　?。?br />

  A．葫蘆蘚沒有真正的根，生長在潮濕的環(huán)境中

  B．蕨用孢子繁殖，孢子長在孢子囊中

  C．銀杏用種子繁殖，所結(jié)的種子沒有果皮包被

  D．睡蓮生長在水中，所以屬于藻類植物
  組卷：43引用：14難度：0.5

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• 9．下列觀察儀器的選擇與觀測范圍相匹配的是（　?。?br />

  A．天文望遠鏡適于觀察甲區(qū)間的物體

  B．光學(xué)顯微鏡適于觀察乙區(qū)間的物體

  C．電子顯微鏡適于觀察丙區(qū)間的物體

  D．放大鏡適于觀察丁區(qū)間的物體
  組卷：59引用：6難度：0.5

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• 10．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項中與圖示相符的是（　　）

  A．1-被子植物  2-裸子植物  3-雙子葉植物  4-單子葉植物

  B．1-細胞壁  2-細胞膜  3-細胞質(zhì)  4-細胞核

  C．1-植物體  2-植物器官  3-植物組織  4-細胞

  D．1-人體系統(tǒng)  2-器官  3-上皮組織  4-肌肉組織
  組卷：1引用：1難度：0.5

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三、實驗探究題（共3小題，每空2分，共24分）

• 29．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)自制了一個簡易溫度計，A為一塑料瓶，B為吸管，通過軟木塞與A相連，管下端插入水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h,在不同溫度下分別測出對應(yīng)水柱高度h,記錄數(shù)據(jù)如表：
  

  溫度/℃	17	19	21	23	25	27
  h/cm	30.0	24.9	19.7	14.6	9.4	4.2

  （1）此溫度計的測溫原理是

  。
  （2）這個溫度計的塑料瓶部分（圖中的A）相當(dāng)于常用溫度計的

  。
  （3）用此溫度計

  （能/不能）測29℃及其以上的溫度。
  （4）若將此裝置放在室內(nèi)，液柱向上移動，說明溫度

  （選填“升高”或“降低”）
  （5）利用此溫度計存在的不足之處是

  。
  組卷：15引用：6難度：0.5

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• 30．下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素——青霉素的弗萊明先生所進行的探索過程。觀察及對問題的認識：培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍沒有細菌生長。為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
  假設(shè)：

   

  。
  進行實驗：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對細菌生長的影響。
  
  實驗結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。
  結(jié)論：青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細菌繁殖的物質(zhì)。
  弗萊明在持續(xù)的研究中分離出了一種物質(zhì)，分析出它的特征并將之命名為青霉素。
  根據(jù)上述探索過程，請回答下列問題：
  （1）作為這一實驗的假設(shè)，下列最為恰當(dāng)?shù)氖?

   

  。
  A、青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)
  B、青霉菌污染了細菌生長的培養(yǎng)基
  C、青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細菌繁殖的物質(zhì)
  D、青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細菌繁殖的物質(zhì)
  （2）為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生的而不是在培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中產(chǎn)生的，則應(yīng)該要再進行一步，設(shè)計

   

  實驗。
  （3）其實驗方法是：取兩只同樣的培養(yǎng)皿，并標(biāo)號為甲乙，放入同樣的菌種培養(yǎng)液后高溫消毒，冷卻到常溫后接種菌種，其中甲培養(yǎng)皿中只接種細菌，乙培養(yǎng)皿中

   

  。
  （4）放在適宜的溫度下培養(yǎng)，觀察培養(yǎng)皿中細菌的變化。
  若實驗結(jié)果為甲培養(yǎng)皿

   

  ，乙培養(yǎng)皿中沒有細菌繁殖。則能充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生可阻止細菌繁殖的青霉素。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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