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中圖版必修1《第4單元 近代中國反侵略、求民主的潮流》2016年單元測試卷(江西省宜春市萬載二中)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(每小題4分,共60分)

  • 1.1949年毛澤東作了一首《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》,其中有“鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬雄師過大江”的詩句,描述的是(  )

    組卷:8引用:3難度:0.5
  • 2.有學(xué)者提出:只有當(dāng)“無產(chǎn)階級及其政黨對民主革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不是某個方面的而是全方位的(包括政治領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)和軍事領(lǐng)導(dǎo)),不是被動的而是主動的,不是輔助性的而是主導(dǎo)性的”時,中國革命才能說是進入了完全意義上的新民主主義革命階段。那么,依據(jù)這一觀點,中國進入“完全意義上的新民主主義革命階段”的標(biāo)志應(yīng)該是( ?。?/h2>

    組卷:67引用:38難度:0.9
  • 3.1930年,毛澤東在《星星之火,可以燎原》一文中提出:“農(nóng)村斗爭的發(fā)展,小區(qū)域紅色政的建立,紅軍的創(chuàng)造和擴大,減是幫助城市斗爭、腿革命雛高涵主要條件。所以,拋棄城市斗爭,是錯誤的;但是畏懼農(nóng)民勢力的發(fā)展也是錯誤的?!庇纱丝梢酝茢喈?dāng)時中共黨內(nèi)(  )

    組卷:40引用:41難度:0.5
  • 4.從20世紀(jì)初到20世紀(jì)20年代,孫中山的民生思想(  )

    組卷:7引用:1難度:0.7
  • 5.《馬關(guān)條約》中最能體現(xiàn)帝國主義時代侵略特征的是(  )

    組卷:12引用:1難度:0.9
  • 6.馬克思在《鴉片貿(mào)易史》中說:“一個人口幾乎占人類三分之一幅員廣大的帝國,不顧時勢,仍然安于現(xiàn)狀,由于被強力排斥于世界聯(lián)系的體系之外而孤立無依,因此竭力以天朝大國盡善盡美的幻想來欺騙自己,這樣一個帝國終于要在這樣一場殊死的決斗中死去,在這場決斗中,陳腐世界的代表是激于道義原則,而最現(xiàn)代的社會的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權(quán)……”馬克思的評論( ?。?/h2>

    組卷:16引用:11難度:0.7

二、非選擇題

  • 17.中外歷史學(xué)家的歷史三段論很有新穎之處,閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題。
    材料一:“夏禹家天下以后有記錄可征之國史,凡四千余年(公元前二二〇〇~公元二〇〇〇年).四千年中,如按我民族所特有之社會形態(tài)發(fā)展之程序而分析之,則四千年來我民族之社會政治形態(tài)之發(fā)展。蓋可綜合之為三大階段,亦即封建、帝制與民治是也。從封建轉(zhuǎn)帝制,發(fā)生于商鞅與秦皇漢武之間,歷時約三百年。從帝制轉(zhuǎn)民治則發(fā)生于鴉片戰(zhàn)爭之后,吾儕及身而見之中國近現(xiàn)代史之階段也?!?br />--唐德剛《晚清七十年》材料二:“在中國長達數(shù)千年的歷史上,有過三次大革命,它們從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生在公元前221年,第二次發(fā)生在1911年,第三次發(fā)生在1949年?!?br />--斯塔夫理阿諾斯《全球通史》材料三:“近500年來發(fā)生過三次結(jié)構(gòu)性的權(quán)力轉(zhuǎn)變,……第一次是西方世界(歐洲)的崛起,此轉(zhuǎn)變始于15世紀(jì),在19世紀(jì)急劇加速;第二次轉(zhuǎn)變發(fā)生在19世紀(jì)末美國的崛起……上個世紀(jì)的全球經(jīng)濟、科技、文化和理念,大半時間由美國主導(dǎo);我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代史上的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變,或可稱為群雄競起的時代?!?br />--法里德?扎卡里亞《后美國時代》請回答:
    (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識簡述“封建”階段我國政治制度的主要特點。
    (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識說明發(fā)生在1911年的大革命如何從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)。
    (3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識分別回答西歐崛起和美國能主導(dǎo)世界的主要因素,并且列舉“群雄競起”的表現(xiàn)。

    組卷:28引用:2難度:0.1
  • 18.民主與法制是人類文明發(fā)展的重要組成部分。閱讀下列圖片
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    請回答:
    (1)結(jié)合所學(xué)知識,指出圖1文件最能夠體現(xiàn)民主性的內(nèi)容及其最重要的意義。
    (2)圖2文件制定的歷史背景是什么?與圖1文件比較,圖2文件最根本的不同是什么?
    (3)圖2至圖3的變化有何現(xiàn)實意義?
    (4)圖4文件在規(guī)定人民的基本權(quán)利方面有何局限?后來以什么形式對憲法加以補充?
    (5)根據(jù)以上材料,你能得到哪些啟示。

    組卷:35引用:2難度:0.1
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