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2023-2024學(xué)年江蘇省連云港市南京師大灌云附中、灌南縣二中高三(上)聯(lián)考?xì)v史試卷(10月份)

發(fā)布:2024/8/30 5:0:8

一、單選題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.據(jù)稱,禹匯集諸侯(部落領(lǐng)袖)時(shí),因防風(fēng)氏遲到,即將其處死;《左傳》里曾引春秋時(shí)晉人云:“夏有亂政,而作禹刑”;《孟子》中也記載:“夏后(君主)氏五十而貢。”上述歷史記載可用于說(shuō)明( ?。?/h2>

    組卷:1引用:5難度:0.5
  • 2.春秋時(shí)代齊國(guó)的青銅器皿,在山東出土不少,大致可見(jiàn)的趨勢(shì)是,齊器中的禮器越到晚期越少,日用品相對(duì)地日益增多;青銅器的器形與紋飾,也越來(lái)越多姿多彩。這一趨勢(shì)反映(  )

    組卷:9引用:6難度:0.5
  • 3.孔子坦言“吾從周”,一生致力于恢復(fù)周禮,實(shí)現(xiàn)“禮樂(lè)征伐自天子出”的“周道”。但是他在教育上卻主張“有教無(wú)類”,推動(dòng)了學(xué)術(shù)下移。這一現(xiàn)象(  )

    組卷:63引用:17難度:0.7
  • 4.如表為漢代人物傳記,這反映出漢代( ?。?br />
    丙吉 本起獄法小吏,后學(xué)《詩(shī)》、《禮》,皆通大義”,官至丞相
    黃霸 “少學(xué)律令,喜為吏”,后從大儒夏侯勝受《尚書》,舉賢良為揚(yáng)州刺史
    黃昌 就經(jīng)學(xué),又曉習(xí)文法,仕郡為決曹
    鐘皓 “以《詩(shī)》、律教授,門徒千余人

    組卷:2引用:7難度:0.5
  • 5.曹魏政權(quán)制定的《新律》將《周禮》規(guī)定的“八辟”原則修訂為“八議”制度;西晉編訂的《泰始律》規(guī)定了“峻禮教之防,準(zhǔn)五服(古代以親疏為差等的五種喪服)以制罪”的刑法適用原則。這些變化體現(xiàn)( ?。?/h2>

    組卷:13引用:6難度:0.6
  • 6.譚其驤先生指出:“中原人民南遷,其所由之途徑,頗多可尋。……時(shí)邘溝已鑿,穿通江、淮,故溝南端之江都及其對(duì)岸之鎮(zhèn)江、武進(jìn),遂為山東及蘇北移民之集合地?;从蛑T支流皆東南向,故河南人大都東南遷安徽,不由正南移湖北也。”材料說(shuō)明( ?。?/h2>

    組卷:64引用:10難度:0.5

二、材料題:本題共4小題,共52分。

  • 19.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    梁?jiǎn)⒊?873年2月23日-1929年1月19日),字卓如,一字任甫,號(hào)任公,又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國(guó)之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人,中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法(百日維新)領(lǐng)袖之一、中國(guó)近代維新派、新法家代表人物。
    梁?jiǎn)⒊啄陼r(shí)從師學(xué)習(xí),四歲起居家就讀,跟祖父識(shí)字,接受傳統(tǒng)文化,聆聽眾多愛(ài)國(guó)故事,八歲學(xué)為文,九歲能綴千言,17歲中舉。后從師于康有為,成為資產(chǎn)階級(jí)改良派的宣傳家。維新變法前,與康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動(dòng)“公車上書”運(yùn)動(dòng),此后先后領(lǐng)導(dǎo)北京和上海的強(qiáng)學(xué)會(huì),又與黃遵憲一起辦《時(shí)務(wù)報(bào)》,任長(zhǎng)沙時(shí)務(wù)學(xué)堂的主講,并著《變法通議》為變法做宣傳……1896年,在其文章《變法通議》中,呼吁“伸民權(quán)”,“設(shè)議院”,實(shí)行君主立憲。梁?jiǎn)⒊瑒?chuàng)辦《新民叢報(bào)》,鼓吹“開明專制”論,強(qiáng)調(diào)中國(guó)國(guó)民程度太低,“未有共和國(guó)民之資格”,攻擊革命派要求推翻清朝統(tǒng)治是一種“復(fù)仇主義”……“百日維新”期間,又撰寫不少有關(guān)新政的奏折、章程。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)證明,改良的道路在近代中國(guó)行不通。然而他并未醒悟,跟隨康有為,公開提出“保皇”口號(hào),四處建立?;式M織。在海外推動(dòng)君主立憲。辛亥革命之后一度入袁世凱政府,擔(dān)任司法總長(zhǎng);之后對(duì)袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟等嚴(yán)詞抨擊,并加入段祺瑞政府。
    (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括梁?jiǎn)⒊嗡枷胄纬傻囊蛩亍?br />(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出梁?jiǎn)⒊嗡枷氲奶攸c(diǎn)并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

    組卷:1引用:4難度:0.7
  • 20.圖像史料對(duì)歷史研究具有重要價(jià)值。閱讀下列材料,完成下列要求。
    材料一 用圖像學(xué)研究方法分析美術(shù)作品時(shí),要經(jīng)歷三個(gè)層次,第一層次為“前圖像志描述”,即觀者眼中直接看到的事物;第二層次“圖像志分析”,即注重人物和故事的識(shí)別,需要確認(rèn)圖像中的內(nèi)容與主題,并將其中的象征物加以闡釋與簡(jiǎn)單聯(lián)系;第三層次“圖像學(xué)闡述”,則需要辨認(rèn)出藝術(shù)家在作品中傳達(dá)的深意,深入了解某個(gè)特定時(shí)代的文化、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等因素,挖掘藝術(shù)家表達(dá)的更深層次內(nèi)涵。
    ——摘編自《潘諾夫斯基圖像學(xué)研究》材料二 新中國(guó)經(jīng)典美術(shù)作品節(jié)選
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    圖1李琦《農(nóng)民和拖拉機(jī)》(年畫)1950年創(chuàng)作。
    1950年5月,政務(wù)院在中南海舉辦農(nóng)機(jī)展覽會(huì);
    1951年國(guó)家開始推廣新農(nóng)具。
    圖2鄧澍《和平簽名》(年畫)1950年創(chuàng)作。
    1950年3月至11月,中國(guó)各界積極響應(yīng)“斯德哥爾摩世界擁護(hù)和平大會(huì)”運(yùn)動(dòng)。
    ——選自中國(guó)美術(shù)館、中央美術(shù)學(xué)院官網(wǎng)根據(jù)材料一中的圖像學(xué)研究方法,從以上兩幅美術(shù)作品中任選一幅進(jìn)行探究。(要求:對(duì)畫作由淺入深進(jìn)行描述、分析、闡述,并得出一個(gè)結(jié)論;注重歷史信息的運(yùn)用,分析邏輯嚴(yán)密,表達(dá)條理清晰。)

    組卷:7引用:2難度:0.5
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