試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年云南省紅河州一中高一(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/6/22 8:0:10

一、選擇題:本題共30個(gè)小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。

  • 1.周幽王當(dāng)政時(shí),為博寵妃褒姒一笑,竟在沒有敵寇的情況下,命令城防舉烽火。結(jié)果,諸侯以為自己的天子遇到了大敵,紛紛率兵救難勤王。即使到了春秋中葉,還出現(xiàn)過“諸侯城周”的勤王舉動(dòng)。這反映了分封制使( ?。?/h2>

    組卷:28引用:17難度:0.7
  • 2.1903年清政府開設(shè)了經(jīng)濟(jì)特科考試。首場題為:《大戴禮保保其身體,博傅之德義,師導(dǎo)之教訓(xùn),與近世各國學(xué)校體育德有智育同義論》、《漢武帝造白金為幣,分為三品,當(dāng)錢多少各有定值其后白金漸賤,錢制亦屢更,竟未通行,宜用何術(shù)整齊之策》。材料表明( ?。?/h2>

    組卷:15引用:12難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖是1916年7月31日《新聞報(bào)》上刊登的一幅漫畫《再造國民之最要著》。畫面中一名議員一手拉風(fēng)箱,一手執(zhí)勺,正在對一個(gè)寫有“中華民國五年七月再造”的三足大鼎進(jìn)行修補(bǔ)。對此漫畫的解讀正確的是(  )

    組卷:43引用:10難度:0.6
  • 4.1932年江西省工農(nóng)兵第一次代表大會(huì)召開,會(huì)議要求在蘇區(qū)徹底廢除包括纏足在內(nèi)的“一切封建遺物及封建制度”。同年,寧都縣委制定的《婦女運(yùn)動(dòng)工作計(jì)劃》指出,纏足者“不能參加很多重要的革命工作”,因此“使每一個(gè)婦女不能綁腳,已經(jīng)綁了腳的實(shí)行放腳”。這些要求(  )

    組卷:27引用:16難度:0.6
  • 5.根據(jù)古埃及宗教,創(chuàng)世之神阿圖姆把管理和統(tǒng)治世間的大權(quán)交給了埃及國王,也就是法老一人。法老們則修建眾多神廟,表達(dá)自己對神的敬畏,這體現(xiàn)了古埃及(  )

    組卷:0引用:3難度:0.5
  • 6.古代雅典時(shí)期,一個(gè)公民是一個(gè)兵士、一個(gè)法官,并且還是政府會(huì)議中的一分子,他所有的公共職務(wù)要親自去做。這是由于雅典(  )

    組卷:0引用:3難度:0.5
  • 7.亞歷山大重用波斯降臣,尊重波斯的文化習(xí)俗,甚至舉行波斯宮廷禮儀,以獲取波斯人民的信任。另外,他還鼓勵(lì)不同地區(qū)的人通婚,他自己則帶頭娶了波斯的公主。同時(shí),他還把東方的治理模式引入西方,在西方實(shí)行行省制度。亞歷山大的這些措施( ?。?/h2>

    組卷:5引用:4難度:0.5
  • 8.公元534年,查士丁尼在一個(gè)敕答中提到:(帝國境內(nèi))任何地方都要適用成文法;但鄉(xiāng)村地區(qū)允許例外,由于鄉(xiāng)村缺乏識文斷字的人,古老的習(xí)慣仍可適用,但要有7名證人;在特別荒僻之地,也至少要有5名證人證明此等習(xí)慣法的存在。這表明,查士丁尼時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:4引用:4難度:0.5
  • 9.日本大化改新中,將全國分為60多個(gè)“國”,由中央派國司擔(dān)任地方官,全權(quán)管理地方行政組織。各“國”下設(shè)“郡”,“郡”下又設(shè)“里”等行政組織。隨后,又整頓軍事和交通制度,將各級官員的任免權(quán)收歸中央。這些措施( ?。?/h2>

    組卷:5引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)10.13世紀(jì)初,牛津大學(xué)形成。如圖為牛津大學(xué)?;?,?;沼扇斖豕诤鸵槐菊归_的書組成。書上用拉丁文寫著《圣經(jīng)》的一句話“主照亮我”。據(jù)此可以推斷( ?。?/h2>

    組卷:13引用:32難度:0.7
  • 11.英王愛德華一世于1283年召開議會(huì)時(shí),有42名市民參加,占總?cè)藬?shù)的14%;1295年“模范議會(huì)”召開時(shí),有172名市民參加,占總?cè)藬?shù)的44%。1510年,來自110個(gè)自治城市或大學(xué)的220名議員則成為議會(huì)下院的主要代表,對都鐸王朝的內(nèi)外政策施加了影響。這體現(xiàn)了英國(  )

    組卷:7引用:7難度:0.6

二、材料分析題:本題共3小題,共40分。

  • 32.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:大多數(shù)人認(rèn)為18世紀(jì)70年代到20世紀(jì)80年代,資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著如圖所示的特點(diǎn)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    --摘編自彼得?肯迪《全球性轉(zhuǎn)變--重塑21世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)地圖》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,對圖1所示的特點(diǎn)進(jìn)行探討。(說明:從圖1中提取一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)并進(jìn)行論證。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。)

    組卷:18引用:14難度:0.1
  • 33.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:美國西部土地遼闊,資源豐富。為加速西部土地的開發(fā)利用,獨(dú)立伊始,美國政府就宣布西部土地國有化,并向移民開放,為按純資本主義方式開發(fā)利用西部土地資源提供了前提。此后,美國政府又相繼實(shí)行出售土地、免費(fèi)分配土地、土地授予和土地保留四類不同的土地政策,吸引了大批移民前往西部定居墾殖,從而推動(dòng)了西部農(nóng)業(yè)沿著“美國式”道路迅速發(fā)展。美國政府采取了多種措施改善西部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件,加速了西部地區(qū)的最后開發(fā)和資本主義大農(nóng)業(yè)的發(fā)展,推動(dòng)了西部農(nóng)業(yè)商品化、地區(qū)專業(yè)化發(fā)展和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮。美國政府還為農(nóng)民提供了更多的低利貸款以及保護(hù)自然資源的種種政策,遏制了對國土資源的破壞性開發(fā),為以后更好地開發(fā)利用這些資源提供了條件。
    ——摘編自劉自強(qiáng)《近代美國西部農(nóng)業(yè)開發(fā)政策研究》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括美國西部開發(fā)的特點(diǎn)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析美國西部開發(fā)的影響。

    組卷:0引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正