2023-2024學(xué)年湖北省黃石市大冶市還地橋鎮(zhèn)教聯(lián)體九年級（上）月考語文試卷（10月份）

一、積累與運用（22分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        初中生活的每一天，都會在微露的晨曦中qiǎo  rán  ér  zhì，在綻放的晚霞里飄然歸去。我們在希望的早晨里遨游書海，聞著文字間流淌著的水墨香，吟唱wǎn   zhuǎn的曲子，時而徜徉在碧綠的菜畦，時而流連于深邃的天空。a.醞釀青春最芳香的情感。不斷追尋靈魂深處的夢想。
        歲月不居，時節(jié)如流，回首三年的初中生活，我們再次明確了這樣的道理：①勤奮、踏實是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。昨日，師長的 （　　）、同學(xué)的嬉鬧歡笑猶在耳畔；②綠茵場上盡情馳騁播灑汗水的英姿，自習(xí)課上 （　?。┘橙≈R的身影，如在眼前。b.人的一生必然要走過許多“驛站”，每個“驛站”，③不是意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開始。c.明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡、為中華之崛起而讀書，逐夢前行，④期待在下一個“驛站”，能成為更好。
        人生就是這樣，要去面對一次次的“告別”。我曾與伴著笑聲的紙飛機惜別在柔和的晨曦里，           ；我曾與空中飛舞的風(fēng)箏惜別在溫暖的春風(fēng)里，            ；我曾與花叢中飛舞的彩蝶惜別在香飄四季的花園里，           。d.再見了，我的初中生活——你永遠(yuǎn)是我記憶中的一片燦爛陽光。
  （1）下列對文中兩處拼音對應(yīng)的詞語的書寫，完全正確的一項是

   

  
  

  A、俏然而至	宛轉(zhuǎn)
  B、悄然而至	宛轉(zhuǎn)
  C、俏然而至	惋轉(zhuǎn)
  D、悄然而至	惋轉(zhuǎn)

  （2）下列依次填入文中括號處的詞語，最符合語境的一項是

   

  
  

  A、諄諄教導(dǎo)	孜孜不倦
  B、處心積慮	孜孜不倦
  C、處心積慮	源源不斷
  D、諄諄教導(dǎo)	源源不斷

  （3）文中①②③④處均有語病，下列對它們的修改正確且符合語境的一項是

   

  
  A、①處修改為“勤奮、踏實是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵所在”。
  B、②處修改為“綠茵場上盡情播灑汗水的馳騁英姿”。
  C、③處修改為“既意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開始”。
  D、④處修改為“期待在下一個‘驛站’，能成為最好”。
  （4）文中abcd四處畫線句標(biāo)點符號使用規(guī)范的一項是

   

  
  A、醞釀青春最芳香的情感。不斷追尋靈魂深處的夢想。
  B、人的一生必然要走過許多“驛站”，
  C、明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡、為中華之崛起而讀書，逐夢前行，
  D、再見了，我的初中生活——你永遠(yuǎn)是我記憶中的一片燦爛陽光。
  （5）文中橫線處句子打亂順序，羅列如下。根據(jù)語境，以下四個選項中正確的一項是

   

  
  ①為了實現(xiàn)我那高高懸掛的夢。
  ②為了我五彩繽紛的未來。
  ③為了能在追求理想的路上展翅高飛。
  A、①②③
  B、③①②
  C、②①③
  D、③②①
  組卷：1引用：1難度：0.9

  解析

• 2．綜合性學(xué)習(xí)。
        “天行健，君子以自強不息”，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。學(xué)校開展以“自強不息”為主題的中華傳統(tǒng)美德教育活動，此次活動有以下任務(wù)，請你根據(jù)要求完成。
  （1）我們身邊不乏自強不息的人，他們的精神讓我們感動。學(xué)校準(zhǔn)備讓你去采訪當(dāng)?shù)匾晃蛔詮姴幌⒌娜宋?，請你寫出采訪前的準(zhǔn)備以及采訪時的注意事項。
  采訪前準(zhǔn)備：

   

  
  采訪時注意事項：

   

  
  （2）“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有希望”，學(xué)校組織“自強不息”演講活動，請你參照示例為此次演講再擬定兩個演講主題。
  示例：論不屈不撓
  主題一：

   

  
  主題二：

   
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

• 3．根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。
        縱觀我國古今著名詩文，有很多篇章都體現(xiàn)了作者的人生感慨和追求。范仲淹在《岳陽樓記》中表達(dá)自己的政治抱負(fù)的詩句是①

   

  ，②

   

  ；李白在《行路難》（其一）中用典故表達(dá)渴望得到明君重用，施展才華和抱負(fù)的詩句是③

   

  ，④

   

  ；韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫相》中，表明自己效忠朝廷的態(tài)度和決心的句子是⑤

   

  ，⑥

   

  ；劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中展現(xiàn)了富有哲理的人生感悟的詩句是 ⑦

   

  ，⑧

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.9

  解析

二、古詩文閱讀（15分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成問題。
        歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，親誨之學(xué)，家貧，至以荻畫地學(xué)書。舉進(jìn)士，調(diào)西京推官。始從尹洙游，為古文，議論當(dāng)世事，迭相師友^①，與梅堯臣游，為歌詩相倡和^②，遂以文章名冠天下。入朝，為館閣?？?。
        范仲淹以言事^③貶，在廷多論救^④，司諫高若訥獨以為當(dāng)黜。修貽書^⑤責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙^⑥乾德令、武成節(jié)度判官。久之，復(fù)?？?，進(jìn)^⑦集賢校理。慶歷三年，知諫院。時仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進(jìn)見，帝延問執(zhí)政，咨所宜行。既多所張弛，小人翕翕不便^⑧。修慮善人必不勝，數(shù)為帝分別言之^⑨。
        初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直^⑩仲淹見逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進(jìn)。其略曰：“君子以同道為朋小人以同利為朋此自然之理也。故為君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣?！?br />（選自《宋史?歐陽修傳》）【注釋】①迭相師友：互為師友。②相倡和：互相唱和。③言事：范仲淹著文指陳時弊。④論救：上奏章論說解救。⑤貽書：寫信。⑥稍徙：不久又遷任。⑦進(jìn)：任職做官。⑧既多所張弛，小人翕翕不便：因當(dāng)時國家政事許多方面都在從事改革，一些小人遂勢焰昌熾，大肆揭發(fā)攻擊他人。⑨為帝分別言之：分別就有關(guān)問題向仁宗上書進(jìn)言。⑩直：認(rèn)為有理。
  （1）為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是

   

  
  A．君子以同道/為朋小人以同利/為朋此自然之理也
  B．君子/以同道為朋小人/以同利為朋/此自然之理也
  C．君子以同道/為朋小人以同利/為朋此自然/之理也
  D．君子以同道為朋/小人以同利為朋/此自然之理也
  （2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．歐陽修幼時父親去世，他的母親富有遠(yuǎn)見，十分重視對兒子的教育。
  B．范仲淹因直言而遭不幸，歐陽修寫書信勸慰范仲淹，而司諫高若訥把歐陽修的書信呈給皇上，因此歐陽修被貶為夷陵縣令。
  C．歐陽修為人正直，沒有私心，因此不畏懼朋黨之爭。
  D．歐陽修與尹洙、余靖都因認(rèn)為范仲淹正直一事而被放逐，被人稱為“黨人”。歐陽修為此寫出《朋黨論》進(jìn)獻(xiàn)皇帝，來說明君子與小人的朋黨之別。
  （3）把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①四歲而孤，母鄭，親誨之學(xué)，家貧，至以荻畫地學(xué)書。
  ②故為君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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五、作文（50分）請從下面題目中任選其一，寫一篇不少于600字的作文。

• 11．根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。
        趣讀，是懷著好奇心去解密，是抱著熱情去發(fā)現(xiàn)精彩。趣讀經(jīng)典，可以陶冶心靈；趣讀四季，可以領(lǐng)略自然的魅力；趣讀生活，可以體悟人生的真諦……
        請以“趣讀”為題寫一篇文章。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息（真實的人名、地名、校名）；不少于600字。
  組卷：67引用：6難度：0.3

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• 12．在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。
  ??要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
  組卷：211引用：6難度：0.5

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