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2022-2023學年陜西省西安市新城區(qū)匯知中學七年級(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/5/27 8:0:10

一、選擇題(本部分共12道試題,每題2分,共24分。每題只有一個選項符合題意)

  • 1.以下內(nèi)容是一位歷史人物的部分經(jīng)歷,他是( ?。?br />
    時間 605年 607年 618年
    事件 開鑿大運河 創(chuàng)立進士科 江都兵變,被殺身亡

    組卷:26引用:3難度:0.8
  • 2.詩人杜甫在《憶昔》中寫道:“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實?!痹娭忻枥L的景象反映了( ?。?/h2>

    組卷:19引用:4難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖的示意圖說明了某一歷史事件的影響。這一事件是( ?。?br />?

    組卷:7引用:1難度:0.8
  • 4.下列圖片中反映隋唐時期文學藝術(shù)成就的有?( ?。?br />
    菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)
    ①顏真卿《顏氏家廟碑》(局部) ②吳道子《送子天王圖》(局部) ③張擇端《清明上河圖》(局部) ④閻立本《步輦圖》(局部)

    組卷:128引用:7難度:0.3
  • 5.1069年,為擺脫統(tǒng)治危機,實現(xiàn)富國強兵,宋神宗任用王安石主持變法。這次變法在軍事方面的措施是( ?。?/h2>

    組卷:57引用:3難度:0.5

二、材料解析題(本部分共3道試題,共36分)

  • 14.宋元時期的科學技術(shù)取得了突出的成就,對世界文明發(fā)展具有重要的推動作用。閱讀材料,回答問題。
    材料一:宋朝印刷業(yè)在唐、五代的基礎(chǔ)上發(fā)展起來,雕版印刷技術(shù)進一步提高,又發(fā)明了活字印刷術(shù)。宋朝政府把出版書籍看作是振興文教、鞏固統(tǒng)治和宣揚國力的一項措施:國子監(jiān)是(當時)全國最高學府,刊印書籍質(zhì)量精良,不以營利為目的,只收紙墨工本費。宋朝還有大量民間書坊和書店,出版的書籍種類多,數(shù)量大,但因節(jié)約成本,質(zhì)量不如政府所印。
    ——摘編自潘吉星《中國科學技術(shù)史:造紙與印刷卷》(1)依據(jù)材料一,對以下表述作出判斷:直接從材料一中得出的,請?zhí)睢癆”;違背材料一所表達意思的,請?zhí)睢癇”;材料一沒有涉及的,請?zhí)睢癘”。
    ①活字印刷術(shù)出現(xiàn)在宋朝。
     

    ②宋朝政府重視書籍的印刷和出版。
     

    ③活字印刷成為宋朝印制書籍的主要方式。
     

    ④宋朝民間刻印的書籍質(zhì)量好于政府印制。
     

    (2)選做題:以下兩個小題,請任選一個作答。(如果兩個都答,按第①小題計分)
    材料二(如圖):
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    ①宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具,材料二中的哪一圖示能夠印證此說法?指南針何時開始應(yīng)用于航海?它傳入歐洲后,發(fā)揮了什么作用?
    ②材料二中的“泥活字版(模型)”可以印證哪一科技發(fā)明?它的發(fā)明者是誰?說一說這一科技發(fā)明的意義。
    材料三:宋代是中國歷史上最具魅力的時代。中國文明在開始時期比西亞落后得多,但是以后這種局面逐漸被扭轉(zhuǎn)。到了宋代(中國文明)便超越西亞而居于世界最前列。然而由于宋代文明的刺激,歐洲文明向前發(fā)展了。
    ——日本史學家宮崎市定(3)依據(jù)材料三,概括宮崎市定的主要觀點。結(jié)合所學知識,簡述宋元時期科技發(fā)達的原因。

    組卷:9引用:1難度:0.3
  • 15.某校七年級(1)班同學圍繞“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”開展探究活動,請你參與。
    【交往交流】
    材料一:蕃人舊日不耕犁,相學如今種禾黍?!穷^山雞鳴角角,洛陽家家學胡樂。
    ——摘編自王建《涼州行》女為胡婦學胡妝,伎進胡音務(wù)胡樂?!艉T與胡妝,五十年來競紛泊。
    ——摘編自元稹《法曲》
    自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一,故其種落皆依朕如父母。
    ——唐太宗
    (1)材料一詩句反映出怎樣的社會狀況?從材料中能看出唐太宗實行怎樣的民族政策?請用史實加以說明。
    【交融發(fā)展】
    材料二:元朝的民族交融并不是單向的,而是民族之間互相影響、接等和包容,它不是強制同化的結(jié)果,而是在長期交往和共同生活中自然浸潤而成的s在多民族共居的情況下,蒙古人、色目人帶來了他們的生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù),豐富了中華文化的內(nèi)涵;同時他們主動學習儒家文化,涌現(xiàn)出一大批少數(shù)民族詩人、藝術(shù)家。各族人士通過婚姻、詩文酬答、宴會雅集等交流,深化了對中華文化的認同,在文化面貌和生活習慣上都有不同程度的改變。
    ——摘編自陳彩云《元朝強化了中華民族一體格局》
    (2)依據(jù)材料二,概括元朝民族交融的特點。
    【國家統(tǒng)一】
    材料三(如圖):
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ??(3)元朝在材料三圖中序號②和③處設(shè)置的管理機構(gòu)的名稱分別是什么?結(jié)合所學知識,從統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的角度,簡述元朝統(tǒng)一的歷史意義。
    【鞏固邊疆】
    材料四:清朝康熙、雍正、乾隆時期,為了加強對西藏、西北地區(qū)的管轄,采取了一系列措施:a.冊封達賴和班禪;b.建立金瓶掣簽制度;c.設(shè)置駐藏大臣;d.設(shè)立烏里雅蘇臺將軍;e.設(shè)置伊犁將軍。
    (4)請從材料四中分別找出清朝管轄西藏和新疆地區(qū)的措施各一項。(填寫序號即可)綜合上述材料,請你談?wù)勌幚砗妹褡尻P(guān)系的重要意義。
    ?【感悟提升】
    材料五:2023年6月,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在內(nèi)蒙古考察時強調(diào),鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線,也是民族地區(qū)各項工作的主線。民族地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)等,都要緊緊圍繞、毫不偏離這條主線。
    (5)綜合上述材料,談?wù)勛鳛橹袑W生,我們應(yīng)如何鑄牢中華民族共同體意識。

    組卷:7引用:1難度:0.5
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