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人教部編版中外歷史綱要(下)《第3單元 走向整體的世界》2020年單元測(cè)試卷(12)

發(fā)布:2024/12/30 6:0:2

一、選擇題

  • 1.據(jù)記載,為使探險(xiǎn)更有成效,西班牙國(guó)王曾答應(yīng)哥倫布享有新大陸
    1
    10
    的收入,允許麥哲倫船隊(duì)擁有所發(fā)現(xiàn)的島嶼和大陸收入的
    1
    20
    ,后又增至
    1
    15
    .這一記載說(shuō)明( ?。?/h2>

    組卷:16引用:15難度:0.7
  • 2.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后,……僅土豆一項(xiàng)就使歐洲人口在1700~1900年兩百年間增長(zhǎng)25%,使歐洲城市化率增加27%到35%,并幫助催化工業(yè)革命的發(fā)生。由此可知(  )

    組卷:8引用:17難度:0.7
  • 3.在海上航行了2個(gè)月零9天之后,哥倫布和水手們終于到達(dá)美洲巴哈馬群島的華特林島,他在興奮之余也表示遺憾,認(rèn)為那里并不像馬可波羅所說(shuō)“黃金遍地,香料盈野”。由此可見( ?。?/h2>

    組卷:29引用:38難度:0.6
  • 4.15世紀(jì)末以后的100多年中,葡萄牙從非洲運(yùn)走黃金27.6萬(wàn)公斤。1521-1544年間,西班牙從美洲每年運(yùn)回黃金2900公斤,白銀30700公斤,在1545-1560年運(yùn)回的黃金和白銀達(dá)到平均每年5500公斤和24.6萬(wàn)公斤。這種現(xiàn)象( ?。?/h2>

    組卷:43引用:77難度:0.7
  • 5.15世紀(jì)上半葉,葡萄牙的亨利王子利用自己手中的權(quán)力和財(cái)力,創(chuàng)辦航海學(xué)校培養(yǎng)人才,組織派遣一次又一次的探險(xiǎn)和貿(mào)易活動(dòng)。以下開辟新航路歷程中由葡萄牙政府支助取得的成果是(  )

    組卷:11引用:11難度:0.6
  • 6.對(duì)于哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲,恩格斯認(rèn)為它“不僅會(huì)推翻那時(shí)的整個(gè)歐洲社會(huì)及其制度,而且也會(huì)為各國(guó)人民的完全解放奠定基礎(chǔ)”。這一論斷主要基于當(dāng)時(shí)的航?;顒?dòng)( ?。?/h2>

    組卷:12引用:29難度:0.7

二、非選擇題

  • 19.新航路開辟之后,出現(xiàn)了物種在全球范圍內(nèi)的交流,被稱為“哥倫布大交換”,其影響深遠(yuǎn)。閱讀下列材料:
    材料一 在美洲被征服的過程中,大量印第安人死于屠殺和折磨。更悲慘的是,新大陸沒有天花、白喉等疾病,印第安人對(duì)這些疾病毫無(wú)免疫力,歐洲人帶來(lái)的這些疾病造成他們死亡的數(shù)量可能更大,有的村子因此整個(gè)滅絕。據(jù)估計(jì)原來(lái)有1000萬(wàn)到2500萬(wàn)人口的新西班牙(阿茲特克帝國(guó)),到17世紀(jì)初只剩下不到200萬(wàn)人,同時(shí)期印加人從約700萬(wàn)減少到只有約50萬(wàn)……隨著印第安人大量死亡,勞動(dòng)力來(lái)源日趨緊張,于是殖民者又從非洲運(yùn)來(lái)黑人,迫使他們?cè)诜N植園里勞動(dòng)。
    --王加豐《世界文化史導(dǎo)論》材料二 (歐洲人)不但自己大發(fā)其財(cái),同時(shí)一手塑造了整個(gè)新世界的風(fēng)貌與歷史……看不見的病毒以外,另一批因哥倫布航行引發(fā)的生物大交換,是由肉眼可見的生命形式組成,從南瓜到野水牛均是。這個(gè)大交換的結(jié)果--從人類觀點(diǎn)視之--也是正負(fù)參半……時(shí)至今日,兩半球之間的動(dòng)植物交換并未停止,依然在進(jìn)行。
    --[美]艾爾弗雷德?克羅斯比《哥倫布大交換》完成下列要求:
    (1)據(jù)材料一,指出歐洲征服美洲的后果。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明歐洲征服美洲的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因。
    (2)據(jù)材料二,概括“哥倫布大交換”的特點(diǎn)。
    (3)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析“哥倫布大交換”的積極影響。

    組卷:269引用:114難度:0.4
  • 20.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一   鄭和船隊(duì)每到一地,都要先向當(dāng)?shù)氐膰?guó)王、酋長(zhǎng)宣讀明朝皇帝的詔書,贈(zèng)送珍貴的禮品,然后用所帶的瓷器、絲綢、麝香、鐵器和金屬貨幣,交換各國(guó)的珍珠、寶石、香料及珍禽異獸,還同當(dāng)?shù)厝朔窒碇袊?guó)的歷法、圖書、冠服、樂器、度量衡器、種植技術(shù)等。許多國(guó)家在鄭和訪問后,都與明朝建立起邦交和貿(mào)易往來(lái),部分國(guó)家的使團(tuán)甚至搭乘鄭和的船只來(lái)“朝貢”。有一次隨船隊(duì)到中國(guó)的各國(guó)使臣竟達(dá)1200余人。滿剌加、蘇祿、浡泥的國(guó)王還親自到中國(guó)朝見明朝皇帝,以表達(dá)對(duì)中國(guó)的友好感情,其中蘇祿和浡泥國(guó)王在中國(guó)期間不幸病逝并葬在中國(guó)。
    材料二   陛下應(yīng)該下決心讓他們成為基督徒,我相信只要開始做,就能夠在很短的時(shí)間內(nèi)為西班牙贏得大批主的皈依者、廣大的領(lǐng)土和巨大的財(cái)富以及他們所有的人。毫無(wú)疑問,在這些土地上蘊(yùn)藏著大量黃金……這里還有寶石,有名貴的珍珠,取之不盡的香料……也許這里還有數(shù)量可觀的棉花……
    --哥倫布《航海日志》(1492年11月12日)1519年,西班牙人科爾特斯帶著600人、17匹馬、10門大炮到達(dá)墨西哥,用三年時(shí)間征服了富庶的阿茲特克帝國(guó)。金字塔、廟宇和王宮都被夷為平地,拆下的石頭被用于建造西班牙政府大樓和教堂。阿茲特克人也因殺戮和感染歐洲人帶來(lái)的病毒而大量死亡。美洲傳統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和政治體系解體了,取而代之的是歐洲人的宗教、語(yǔ)言、文化和政府。
    材料三  我們呼吁,各國(guó)人民同心協(xié)力,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界?!鹬厥澜缥拿鞫鄻有?,以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。
    --習(xí)近平《決勝全面建成小康社會(huì),奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》(1)根據(jù)材料一、二,指出鄭和與哥倫布航?;顒?dòng)目的有何差異,二者處理不同文明差異的模式有何不同。
    (2)根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)中西方處理世界不同文明差異方面的不同模式。

    組卷:9引用:8難度:0.5
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