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2022-2023學年甘肅省天水市武山縣高一(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/8/27 4:0:8

一、選擇題

  • 1.抗戰(zhàn)時期,某次戰(zhàn)役的親歷者感慨地說:“這次打仗……我們千萬不能忘記魯南的老百姓……冒著敵人的炮火,日夜奔走在戰(zhàn)場上抬運傷兵……勝利的取得,應當歸功于魯南民眾有力的支援?!边@場“仗”( ?。?/h2>

    組卷:27引用:6難度:0.6
  • 2.中國共產(chǎn)黨在某歷史時期提出:“取消一切推翻國民黨政權的暴動政策及赤化運動,停止以暴力沒收地主土地的政策”“取消現(xiàn)在的蘇維埃政府,實行民權政治”。上述主張有利于( ?。?/h2>

    組卷:1引用:3難度:0.7
  • 3.1939年3月,西北青年救國聯(lián)合會提議將5月4日確定為“中國青年節(jié)”,得到黨中央的批準,隨后青救會組織了多場紀念“五四運動”的集會。5月,毛澤東等領導人出席“五四運動二十周年紀念大會”。這些做法( ?。?/h2>

    組卷:27引用:10難度:0.5
  • 4.武則天以皇帝的名義把《氏族志》改為《姓氏錄》,規(guī)定凡五品以上的官員都可入譜,只以官位定尊卑。同時,增加“殿試”,把初唐每年4-7個進士的錄取名額增至20人,然后讓這些人去巡視各地,并負責選拔推薦人才。這些做法的相同目的是( ?。?/h2>

    組卷:89引用:20難度:0.5
  • 5.顧炎武稱:“唐制,凡詔敕皆經(jīng)門下省,事有不便,得以封還。而給事中有駁正違失之掌,著于《六典》……以臣執(zhí)法之正,人主聽言之明,可以并見”。由此可知,顧炎武認為該制度( ?。?/h2>

    組卷:57引用:16難度:0.6
  • 6.中國古代從曹魏開始,法律上出現(xiàn)了“八議制度”,即八種人(親、故、功、貴等)犯罪,只要不是危害皇權、不孝尊長等重罪的,都可以減免刑罰。這一制度( ?。?/h2>

    組卷:35引用:17難度:0.7
  • 7.唐朝前期,在三省六部制度的政治保障下,君主勵精圖治,國家實現(xiàn)空前繁榮。唐玄宗統(tǒng)治后期,疏于朝政,任用奸佞,寵幸宦官,終于釀成安史之亂。高度成熟的政治設計沒有能夠防止唐朝由盛轉衰,這說明( ?。?/h2>

    組卷:11引用:9難度:0.6

二、簡答題

  • 21.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:1931年九一八事變后,處于抗日前線的東北廣大人民和一部分愛國軍隊,沖破國民政府的禁令,首先展開了英勇的斗爭。遼寧沈陽、撫順等地工人紛紛舉行罷工,反抗日本侵略軍。廣大農(nóng)民組織大刀會、紅槍會等各種組織,手執(zhí)自制武器進行抗日斗爭。9月26日,上海各界市民舉行抗日救國大會,通過了對日宣戰(zhàn)、武裝民眾、懲辦失職失地官吏等決議案。10月18日,北平各界抗日救國聯(lián)合會成立,通過迅速組織義勇軍、實行對日不合作及積極募集愛國捐款等決議。1935年華北事變后,中共提出停止內戰(zhàn)、一致抗日的主張,領導了一二?九運動,使抗日救亡斗爭發(fā)展成為全國規(guī)模的群眾運動。
    --摘編自王秀鑫、郭德宏《中華民族抗日戰(zhàn)爭史》材料二:抗日戰(zhàn)爭對中華民族的復興起到了至關重要的作用,被稱為中國復興相組。抗日戰(zhàn)爭是近代以來中國最為物底的民族解放戰(zhàn)爭,這場戰(zhàn)爭對中國取得完整的獨立主權有著決定性意義,因為戰(zhàn)爭的結果之一,是中國不僅成為一個具有獨立主權的國家,而且路身在國際事務中具有充分發(fā)言權的大國行列。在不同帝國主義勢力支持下,中國各科技集團爭權奪利,造成了中國的長期分裂,極大地破壞了民扶爭取獨立所富的凝最力。批日戰(zhàn)爭的爆發(fā),改變了中國內部分裂的狀況。在政府與人民之間,在不同階級階縣之間,在不同黨派之間,形成了同仇鼓愾、雜由合作的關系。經(jīng)濟發(fā)展不平衡性是中國的一個顯著特征,這種不平衡性使中國現(xiàn)代工業(yè)幾平四日本的慢略而細底期度。1937年川、滇、野、陜、甘、湘、桂7省工廠之和僅占全國總數(shù)的6.03%,資本總數(shù)僅占全國的4.04%.而到1943年,后方各省工廠企業(yè)已經(jīng)達到4524家,與戰(zhàn)前相比,工廠教增加了18倍,工人數(shù)增加了82倍,資本增加了164倍。
    --摘編自榮維木《抗日戰(zhàn)爭與中華民族復興論》(1)根據(jù)材料一,概括20世紀30年代抗日救亡運動的特點。
    (2)根據(jù)材料二并結合所學知識,說明抗日戰(zhàn)爭成為“中國復興樞紐”的原因。

    組卷:9引用:14難度:0.5
  • 22.自古以來,我國就是一個多民族共存、共同發(fā)展的國家,各民族交往交流交融,相互影響,形成了中華民族多元一體的格局,共同推進著統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。閱讀材料,回答問題。
    材料一  秦始皇三十三年(公元前214年),“發(fā)諸嘗逋(bu)亡人(逃離原有戶籍而出外游食之民)、贅婿、賈人……以適遣戍”,在直抵陰山的地方置“四十四縣”,又派遣蒙恬率兵三十萬北逐戎狄。
    --《史記?秦始皇本紀》(漢元帝竟寧元年)正月,匈奴呼韓邪單于來朝,自言愿婿漢氏以自親。帝以后宮良家子王嬙字昭君賜單于。
    --《資治通鑒》司馬光 卷二十九(1)依據(jù)材料一,概括秦漢時期在民族關系處理上有哪些方式?
    材料二  (漢)靈帝好胡服、胡帳、胡床、胡飯、胡箜筷、胡笛、胡舞,京都貴戚竟為之。
    --《后漢書?五行志》    孝文帝:“雅好讀書,手不釋卷?!褰?jīng)’之義,覽之便講,學不師授,探其精奧……”
    --《魏書?高祖紀》(2)依據(jù)材料二和所學知識,說明民族交融具有什么特點?對中華民族發(fā)展有什么影響?
    材料三   契丹舊俗,事簡職專,官制樸實……至于太宗……官分南、北,以國制治契丹,以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬國之政,南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治,得其宜矣。
    --《遼史》卷45《百官志一》(3)材料三表明契丹統(tǒng)治者采取了怎樣的治國政策?為什么要采取這樣的政策?
    材料四  (中國歷史上)民族發(fā)展在地區(qū)上是互相交叉的……漢族曾經(jīng)長時期統(tǒng)治中原,向兄弟民族地區(qū)擴張;可是,也有不少的兄弟民族進入過內地,統(tǒng)治過中原?!瓪v史的發(fā)展使中國各民族多數(shù)是雜居的,互相同化,互相影響。我們整個中華民族對外曾是長期受帝國主義壓迫的民族,內部是各民族在革命戰(zhàn)爭中同甘苦結成了戰(zhàn)斗友誼,使我們這個民族大家庭得到了解放。在中國這個民族大家庭中,我們采取民族區(qū)域自治政策,是為了經(jīng)過民族合作、民族互助,求得共同的發(fā)展,共同的繁榮。
    --周恩來《關于我國民族政策的幾個問題》(4)依據(jù)材料四,概括指出我國實行民族區(qū)域自治政策的依據(jù)是什么?民族區(qū)域自治政策實行的主要目的是什么?

    組卷:6引用:3難度:0.4
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