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人教部編版選擇性必修上冊《第一單元》2021年單元測試卷(13)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎(chǔ)知識題(12分)

  • 1.下面關(guān)于文學(xué)常識的表述,有誤的一項(xiàng)是(  )

    組卷:36引用:4難度:0.8
  • 2.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />“問蒼茫大地,誰主沉?。俊?bdo class="mathjye-underline">       ,              ;              。
    ①歷史如潮,橘子洲上的江風(fēng)吹落了多少春華秋實(shí)
    ②當(dāng)毛澤東臨江作賦、躊躇滿志的時(shí)候
    ③物換星移,血雨腥風(fēng)的史篇早已離我們遠(yuǎn)去
    ④眼前只見欲一睹領(lǐng)袖風(fēng)采的游人如織
    ⑤誰會(huì)相信中國的命運(yùn)就掌握在這個(gè)書生意氣的青年手中

    組卷:497引用:18難度:0.6
  • 3.下列各句中,沒有語病的一句是(  )

    組卷:30引用:8難度:0.9

三、語段綜合題(9分)

  • 8.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          模糊性是詩歌語言最突出的特點(diǎn)。這種語言具有兩重性,即在本質(zhì)上是明確的,在表象上是 模糊的;在內(nèi)容上是確指的,在形式上是靈活的。因而能構(gòu)成詩歌作品豐富多彩的審美意象,吸引鑒賞者去咀嚼、去品味。鑒賞者盡可以根據(jù)自己的生活______和審美______去揣度那一個(gè)個(gè)謎底,填充那一道道藝術(shù)留白,_____獲得對詩歌作品的審美享受。如果不能發(fā)現(xiàn)詩歌文本的藝術(shù)留白,不能填充這些留白,那么閱讀詩歌便           。從這個(gè)意義上講,( ?。┻@就使得詩歌語言和表達(dá)的意義之間形成了不少的“空白”點(diǎn),只有通過鑒賞去增補(bǔ)這些空白,才能在詩歌語言與其象征意義的溝通之間架起橋梁,深刻領(lǐng)會(huì)作品的寓意。
    (1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.體驗(yàn) 經(jīng)驗(yàn) 從而 味同嚼蠟
    B.經(jīng)驗(yàn) 體會(huì) 從而 食不甘味
    C.體會(huì) 經(jīng)歷 因此 味同嚼蠟
    D.經(jīng)歷 體驗(yàn) 因此 食不甘味
    (2)下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.詩歌是一種通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則來表現(xiàn)詩歌作者自己無限的心靈世界的超 級語言復(fù)合體。
    B.詩歌語言是一種超級復(fù)合體,詩歌作者總是通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則去表現(xiàn)自己無限的心靈世界。
    C.詩歌作者總是通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則去表現(xiàn)自己無限的心靈世界,所以詩歌語言是一種超級復(fù)合體。
    D.詩歌作者自己無限的心靈世界總是通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則來表現(xiàn)的,所以詩歌 語言是一種超級復(fù)合體。
    (3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.只有通過鑒賞去填補(bǔ)這些空白,才能架起溝通詩歌語言與其象征意義之間的橋梁
    B.只有通過鑒賞去增補(bǔ)這些空白,才能在詩歌語言與其象征意義之間架起溝通的橋梁
    C.只有通過鑒賞去填補(bǔ)這些空白,才能在詩歌語言與其象征意義之間架起溝通的橋梁
    D.只有通過鑒賞去增補(bǔ)這些空白,才能架起溝通詩歌語言與其象征意義之間的橋梁

    組卷:10引用:10難度:0.7

四、語言表達(dá)題(3分)

  • 9.閱讀下面這首小詩,補(bǔ)寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容,使之與第一、三節(jié)保持連貫。
    小時(shí)候,母愛融在乳汁里,吮著它,香甜甜。
    上學(xué)后,母愛
     
    ,
     
     
    。
    長大后,母愛藏在枕頭里,枕著它,意綿綿。

    組卷:23引用:10難度:0.5
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