2022-2023學年江西省贛州市部分學校高二（下）期末歷史試卷

一．選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．漢初建都時，多數(shù)大臣建議定都洛陽，但婁敬和張良卻認為“都關(guān)中，扼天下之亢而拊其背”，“阻三面而固守，獨以一面東制諸侯”，最終劉邦決定“都關(guān)中”。西漢定都關(guān)中旨在（　?。?/h2>

  A．防范諸侯的分裂割據(jù)	B．依托有利地形發(fā)展經(jīng)濟
  C．維持統(tǒng)馭全國的優(yōu)勢	D．加強對關(guān)中地區(qū)的控制
  組卷：34引用：5難度：0.6

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• 2．有學者認為，中國古代經(jīng)歷了夏商兩代的邦聯(lián)式統(tǒng)一、周代的分封制統(tǒng)一和秦漢以后的中央集權(quán)制統(tǒng)一三個階段、三種模式。此學者的劃分標準是（　?。?/h2>

  A．中央與地方的關(guān)系	B．社會性質(zhì)的變遷
  C．君主專制是否確立	D．官僚政治的瓦解
  組卷：27引用：18難度：0.7

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• 3．如圖1、圖2為南北朝時期的文物圖片，由此可知（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202307/48/89de044d.png" style="vertical-align:middle" />

  A．北魏漢化改革徹底	B．華夏認同觀進一步發(fā)展
  C．胡服更具有實用性	D．民族交融助推服飾變遷
  組卷：4引用：4難度：0.7

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• 4．元朝時，作為坊間文化的元曲常常在人物臺詞中盡顯批判鋒芒，痛斥“不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人夸俏”的社會，直指“人皆嫌命窘，誰不見錢親”的世風。這反映出元曲（　?。?/h2>

  A．風格上借鑒了古典浪漫主義

  B．創(chuàng)作上扎根于市井社會現(xiàn)實

  C．題材上多為矯正時弊的主張

  D．語言上受到科舉文章的影響
  組卷：6引用：4難度：0.7

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• 5．從大量記載中可以看到，唐代皇帝和中央對各地各部i門的各項行政過程、行政結(jié)果實施追蹤式的連續(xù)控制。許多在漢代無需也不可能由皇帝過問的事情，現(xiàn)在都要奏報呈送。經(jīng)過三省和政事堂的審理，取得皇帝的旨意之后，再以詔令的方式下達指令。這反映出唐朝（　?。?/h2>

  A．行政制度的日益完備	B．皇權(quán)與相權(quán)矛盾緩和
  C．皇權(quán)不受制度的限制	D．專制集權(quán)體制的強化
  組卷：38引用：14難度：0.5

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• 6．18世紀50年代，清朝版圖奠定。朝廷在漫長的內(nèi)陸邊境地區(qū)，屯駐大量軍隊，廣泛設立軍事哨所，把守山川隘口和交通要道，形成邊防網(wǎng)絡。政府每年還派遣官兵巡察邊界，形成巡邊制度。在東南海疆，也形成了水師巡防和陸軍屯守相結(jié)合的防御體系。這表明清朝（　?。?/h2>

  A．形成了保衛(wèi)邊疆的機制	B．采取了閉關(guān)鎖國的政策
  C．奠定了收復臺灣的基礎	D．完成了國家領(lǐng)土的勘測
  組卷：10引用：3難度：0.6

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二、非選擇題：共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求：
  材料一：法蘭克福通信博物館向人們展示通信的歷史，展品突出了通信業(yè)從石器時代到郵局、電話和電視的演進，這里有歷史陳列，有現(xiàn)代藝術(shù)，有親子互動，比如教人如何制作隱形墨水和破譯密碼。這個博物館最大的特色不僅展品非常全，是通信設備大集合，同時在與觀眾的互動上也做了很多努力。展品不是安靜地冷冰冰地擺放在那里，而是可以讓觀眾實踐體驗。
  ——摘編自嚴紅敏《德國博物館教育見聞述略》
  材料二：荷蘭國立博物館始建于1885年，擁有超過100萬件藏品。新建的荷蘭國立博物館秉承“開放”和“連接”的理念，建立了完善的藏品管理系統(tǒng)和圖像采集的標準化規(guī)則，通過在網(wǎng)站上直接發(fā)布藏品數(shù)字化的數(shù)據(jù)和圖像，重建數(shù)字博物館，期望通過數(shù)字博物館能接觸到更多的觀眾，不僅能觸動他們的心靈，還能把人、藝術(shù)和歷史聯(lián)系在一起。目前，荷蘭國立博物館擁有歐洲最大的開放藝術(shù)藏品數(shù)據(jù)，其中的開放數(shù)據(jù)和圖像非常受歡迎。
  ——摘編自凱茜?亞赫《荷蘭國立博物館：一座沒有圍墻的博物館》
  （1）據(jù)材料一，概括法蘭克福通信博物館的特點，結(jié)合所學知識分析其背景。
  （2）據(jù)材料二，指出荷蘭國立博物館的獨特之處，結(jié)合所學知識簡析博物館的作用。
  組卷：0引用：3難度：0.5

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• 20．世界古代史上，游牧世界對農(nóng)耕世界產(chǎn)生多次大規(guī)模沖擊。閱讀材料，完成下列要求。
  材料 游牧世界對農(nóng)耕世界的沖擊，為歷史之發(fā)展為世界史帶來了不少有積極意義的影響。首先是兩者之間擴大了通道，彼此都向?qū)Ψ綄W得自己所缺少的某些技術(shù)。……為多少打開各個民族的閉塞，向程度越來越大的世界史發(fā)展盡到了他們自己意識不到的力量。……游牧、半游牧部族以暴力進入農(nóng)耕世界之后，一旦扎根定居下來，那么，不以他們的意志為轉(zhuǎn)移，卻又往往抵制不了他們所曾破壞過的經(jīng)濟和文化的吸引。隨著時間的延續(xù)推移，他們自己、包括他們的后代，也就構(gòu)成遭到破壞后的農(nóng)耕世界歷史繼續(xù)發(fā)展的因素之一。
  ——摘編自吳于廑《世界歷史上的游牧世界與農(nóng)耕世界》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，從“文化交流與傳播”的角度，對古代歷史上“游牧世界對農(nóng)耕世界的沖擊”予以評述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清晰）
  組卷：3引用：2難度：0.5

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