2023年湖南省長沙市雅禮中學高考語文模擬試卷（一）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        最近一段時間，四川、湖北、新疆等多地的文旅局局長們，紛紛扮相出鏡，為家鄉(xiāng)代言、為旅游助力，不少人也成為“網(wǎng)紅局長”，可謂“火出了圖”。
        從辦公室到鏡頭前，文旅局長們的“躬身入局”，引發(fā)不小關注。認為接地氣的有之，認為有創(chuàng)意的有之，認為真代言的有之；當然，質(zhì)疑質(zhì)量不高、扮相不好、身份不妥的也有之。毋庸置疑的是，經(jīng)由“網(wǎng)紅局長”們介紹的地方，知名度大增、好感度提升，吸引不少人的目光。文旅局長的“出圈”，是一種充滿創(chuàng)新意識的探索和嘗試，不妨給予更多包容與鼓勵。
  “網(wǎng)紅局長”的創(chuàng)意之舉，展示了特色文旅資源，邁出了成功的重要一步。下一步的關鍵是，各地既要重宣介、搶占流量高地，又要重質(zhì)量、做好服務保障。只有當廣大游客深入其中、身臨其境，感受到真實如一的文旅體驗，才是文旅宣傳與文旅發(fā)展的共贏。因此，做好前端的“出圈”工作，做好后端的“品控”工作，環(huán)環(huán)相扣、品質(zhì)支撐，才能真正贏得好口碑。
        換個角度看，文旅局長們愿意、敢于跨界代言，也是工作意識的一次轉(zhuǎn)變和突破。這是從創(chuàng)意到參與，從設計到出品的全新嘗試。這種放下身段的融入，展現(xiàn)了敢于嘗試的擔當和膽量。在互聯(lián)網(wǎng)日益滲入生活的今天，廣大干部觸網(wǎng)用網(wǎng)、能干會干，盡量把網(wǎng)絡流量轉(zhuǎn)化為發(fā)展紅利，既收獲實效又錘煉能力，何嘗不是應時代所需、趕時代潮流。帶著情懷、站在風口上的干事、作為，會激勵更多人參與進來。
        當然，創(chuàng)新需有度。對廣大干部來說，在遵紀守法的前提下，在做好本職工作、履行職責使命的基礎上，合理合情的探索創(chuàng)新不失為有益的嘗試。同時，專業(yè)的事不妨交給專業(yè)的團隊，力爭通過激活優(yōu)質(zhì)資源實現(xiàn)突圍躍升。把有意思的事做得有意義，以好思路拓寬好出路，需要齊眾心、匯眾力、聚眾智。
        善用新媒體新技術，注重意識轉(zhuǎn)變、思路調(diào)整，創(chuàng)造性開展工作，是對每一個黨員干部的要求和期待。相信由文旅局長們的“出圈”開始，可以帶動更多黨員干部俯下身、沉下心，不畏難、做實事，尊規(guī)律、出創(chuàng)意，以創(chuàng)新求變的努力、真抓實干的精氣神真正造福于民、助力發(fā)展。
  （摘編自人民網(wǎng)《文旅局長“出圈”以好思路拓寬好出路》）材料二：
        近日，由西安大唐不夜城景區(qū)推出的“盛唐密盒”表演火爆異常。該表演由兩位扮演“房玄齡”和“杜如晦”的工作人員出題，并隨機挑選游客上臺參與答題?！胺恐\杜斷”組合配合默契、談吐風趣，與游客的互動更是“爆?！辈粩?。從歷史典故到詩詞歌賦，從加減乘除到腦筋急轉(zhuǎn)彎……兩位穿越而來的唐朝名仕，化身“接梗小能手”，“演藝十體驗”的表演形式令人耳目一新、欲罷不能。
        伴隨著“盛唐密盒”的爆火，大唐不夜城成功打造出新IP，西安引起更多人的打卡興趣。
        單純從制作成本來看，“盛唐密盒”可以說微乎其微，但在流量密碼的加持之下，“盛唐密盒”的出圈之路越走越遠。究其原因，不僅在于其中融合了時下非?；鸨拿摽谛阈问?，更在于將歷史文化知識娓娓道來，通過“房謀杜斷”組合，賦予傳統(tǒng)文化更新的時代表達，為沉浸式演藝增添了文化的氣息。
        作為典型的引擎經(jīng)濟、流量型經(jīng)濟，文旅產(chǎn)業(yè)不僅能創(chuàng)造直接的經(jīng)濟效益，而且能延長產(chǎn)業(yè)鏈條、帶動區(qū)域經(jīng)濟的綜合發(fā)展。近年來，文旅消費者越來越看重品質(zhì)化、特色化的旅游體驗，文旅市場也因此進入創(chuàng)意制勝的時代。在此過程中，尤需警惕“買櫝還珠”式營銷——如果說豐富多彩的表現(xiàn)形式是精巧的木匣，文化內(nèi)核才是其中熠熠生輝的寶珠，這恰恰是最珍貴，而又最容易被忽略的內(nèi)容。
        從董宇輝持續(xù)受到關注，到“絕望的文盲”遭受群嘲，文化屬性在文娛類產(chǎn)業(yè)里扮演著越來越重要的作用。文化的生命力是持久而強大的，依托于文化內(nèi)核，現(xiàn)代的文藝表現(xiàn)形式可以流露出厚重的歷史韻味，哪怕是一個小小的盲盒，也能展現(xiàn)出寓教于樂的功能。反之，如果失去了文化內(nèi)核，紅極一時的營銷創(chuàng)意很容易曇花一現(xiàn)。
        前一段時間，各地文旅局長紛紛披掛上陣，雖然一時成為備受關注的話題，但多數(shù)地區(qū)最終都歸于沉寂。究其原因，同質(zhì)化的“內(nèi)卷”很容易使人審美疲勞，如果沒有持續(xù)穩(wěn)定的旅游產(chǎn)品支撐，無論旅游局長多么賣力，終究無法持續(xù)保持熱度。
        創(chuàng)意無限的年代，所謂“出圈”更多需要個性化表達來完成，而基于文化內(nèi)核的個性化表達，首先就建立在充分調(diào)動本地文化資源的基礎上。各地的資源稟賦不同，成功路徑無法簡單復制，以“盛唐密盒”的走紅為觀照，如何發(fā)掘本地文化資源、發(fā)揮獨特文化優(yōu)勢，值得思考和借鑒。
  （摘編自《“盛唐密盒”爆火，卷文旅局長不如卷文化內(nèi)核》）材料三：
        后疫情時代，文化旅游市場將會是什么樣？一切圍繞“沉浸式體驗”為目標。沉浸式文化旅游消費是未來的主旋律，旅游演藝是沉浸體驗的重要IP內(nèi)容。
        完全投入情境當中，注意力專注，過濾掉所有不相關的知覺，即進入沉浸狀態(tài)。沉浸體驗是一種正向的、積極的心理體驗，它會讓個體參與活動時獲得很大的愉悅感，從而促使個體反復進行同樣的活動而不會厭倦。2018年是“沉浸式旅游”的井噴年，疫情后將持續(xù)升溫變成常態(tài)，應用場景也從城市轉(zhuǎn)戰(zhàn)旅游景區(qū)，成為文旅項目吸引人氣的新選擇。
        互聯(lián)網(wǎng)技術崛起，旅游產(chǎn)業(yè)也將迎來體驗化的新時代。近幾年來，新科技在舞臺上的應用，打造出觀眾體驗的沉浸環(huán)境，不單在空間上對正統(tǒng)旅游演藝做出了突破，更是從故事文本、觀演關系等方面提出了新的美學追求。
        以人為本，用“沉浸體驗十旅游演藝”的運營，實現(xiàn)綜合價值疊加是對消費者的最大尊重。一處景區(qū)、一條文化商業(yè)街區(qū)，無論大小，重要的都不是體量而是文化，而文化是根源于景區(qū)與城市的特定基因。這種獨特基因的挖掘、繪制、捆綁和再現(xiàn)，即是形成特色的快捷通道。一處景區(qū)、一條文化商業(yè)街區(qū)更新運營本質(zhì)就是滿足于服務這個城市市民與游客幸福生活日益變化和增長的需求，是幸福沉浸的生活工程。
        當文化和商業(yè)發(fā)生碰撞，觀賞游覽與沉浸式體驗交融應該是一場唯美的交響樂章。城市是琴弦、文化是樂譜、運營是彈奏，沉浸就是觸動心靈升華的翅膀。
  （摘編自《后疫情時代，沉浸式文旅“爆火”后應該如何運營？》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.“躬身入局”指文旅局長們放下身段，從辦公室走到鏡頭前面，扮相出鏡介紹家鄉(xiāng)，助力旅游。
  B.“品控”指各地發(fā)展文旅行業(yè)時既重視宣傳介紹、搶占流量高地，又重視質(zhì)量、做好服務保障。
  C.“買櫝還珠”式營銷指文旅行業(yè)的營銷只依賴于豐富多彩的表現(xiàn)形式，而忽略其中的文化內(nèi)核。
  D.“內(nèi)卷”指各地文旅局長們不約而同地披掛上陣，以類似形式引爆話題，卻可能忽略個性表達。
  （2）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.帶著情懷、站在風口上干事、作為，既是對每一個黨員干部的要求和期待，也是干部造福于民的重心。
  B.“盛唐密盒”融合脫口秀形式和歷史文化知識，掌握了流量密碼的同時賦予傳統(tǒng)文化更新的時代表達。
  C.2018年以前，“沉浸式旅游”還未持續(xù)升溫變成常態(tài)，旅游演藝呈現(xiàn)的仍然是正統(tǒng)的觀賞游覽形式。
  D.挖掘景區(qū)和文化商業(yè)街區(qū)的獨特基因，就可以滿足城市市民與游客幸福生活日益變化和增長的需求。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.材料一和材料二都提及了各地文旅局長扮相推介家鄉(xiāng)旅游一事，態(tài)度卻不甚相同。
  B.材料一深入剖析了“網(wǎng)紅局長”走紅的現(xiàn)象，角度多元，整體上持支持包容態(tài)度。
  C.材料二舉董宇輝和“絕望的文盲”的例子，是為了闡述文娛類營銷應該寓教于樂。
  D.材料三論及城市文旅行業(yè)文化和商業(yè)交融碰撞時，運用了比喻的手法，生動貼切。
  （4）請簡要概括材料一和材料二在內(nèi)容和觀點上的異同。
  （5）如何促進“沉浸式旅游”的發(fā)展？請聯(lián)系材料簡要分析。
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  十八歲出門遠行
  余華
        柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。這年我十八歲，我下巴上那幾根黃色的胡須迎風飄飄，那是第一批來這里定居的胡須。盡管走了一天，可我一點也不累。但是我還沒走進一家旅店。
        公路高低起伏，那高處總在誘惑我，誘惑我沒命奔上去看旅店。這一次我看到了，看到的不是旅店而是汽車。我看到汽車司機高高翹起的屁股，他的腦袋正塞在車頭里，車廂里高高堆著籮筐。我現(xiàn)在需要旅店，旅店沒有就需要汽車，汽車就在眼前。
        我興致勃勃地跑了過去，向司機打招呼：“老鄉(xiāng)，你好。”司機好像沒有聽到，仍在撥弄著什么。“老鄉(xiāng)，抽煙?！边@時他才使了使勁，將頭從里面拔出來，并伸過來一只黑乎乎的手，夾住我遞過去的煙。
        于是我心安理得了，他只要接過我的煙，他就得讓我坐他的車。
        不一會他修好了車，就蓋上車蓋跳了下來。我趕緊走上去說：“老鄉(xiāng)，我想搭車?！辈涣纤煤诤鹾醯氖滞屏宋乙话?，粗暴地說：“滾開。”
        我知道要是錯過這次機會，將不再有機會。現(xiàn)在應該豁出去了。于是我跑到另一側(cè)，也拉開車門鉆了進去，我準備與他在駕駛室里大打一場。我進去時首先是沖著他吼了一聲：“你嘴里還叼著我的煙?！比欢麉s笑嘻嘻地十分友好地看起我來，這讓我大惑不解。他問：“你上哪？”我說：“隨便上哪。”他又親切地問：“想吃蘋果嗎？到后面去拿吧?！彼哑囬_得那么快，我敢爬出駕駛室爬到后面去嗎？于是我就說：“算了吧?！?br />      汽車馳著，我舒服地坐在座椅上，看著窗外，和司機聊著天?，F(xiàn)在我和他已經(jīng)成為朋友了。我已經(jīng)知道這汽車是他自己的，蘋果也是他的。我問他：“你到什么地方去？”
        他說：“開過去看吧?！?br />      這話簡直像是我兄弟說的，這話可多親切。我覺得自己與他更親近了?，F(xiàn)在我根本不在乎什么旅店，這汽車這司機這座椅讓我心安而理得?？墒沁@汽車拋錨了。那個時候我們已經(jīng)是好得不能再好的朋友了，他正在把他的戀愛說給我聽。
        可是這汽車拋錨了，我坐在駕駛室里，聽著他修車的聲音。
  “修好了？”我問。
  “完了，沒法修了?！彼f。我想完了，“那怎么辦呢”我問。
  “等著瞧吧。”他漫不經(jīng)心地說。
        我仍在汽車里坐著，不知該怎么辦。眼下我又想起什么旅店來了。司機這時在公路中央做起了廣播操，他從第一節(jié)做到最后一節(jié)，做得很認真。我在里面也坐不住，于是，打開車門也跳了下去。我在想著旅店和旅店。這個時候我看到坡上有五個人騎著自行車下來，每輛自行車后座上都用一根扁擔綁著兩只很大的籮筐，我想他們大概是附近的農(nóng)民。那五人騎到我跟前時跳下了車，我很高興地迎了上去，問：“附近有旅店嗎？”
        他們沒有回答，而是問我：“車上裝的是什么？”
        我說：“是蘋果?！?br />      他們五人推著自行車走到汽車旁，有兩個人爬到了汽車上，接著就翻下來十筐蘋果，下面三個人把筐蓋掀開往他們自己的筐里倒。那情景讓我目瞪口呆。我明白過來就沖了上去，責問：“你們要干什么？”
        他們誰也沒理睬我，繼續(xù)倒蘋果。我上去抓住其中一個人的手喊道：“有人搶蘋果啦！”這時有一只拳頭朝我鼻子上狠狠地揍來了，我被打出幾米遠。
        司機此刻正在慢慢地散步，嘴唇翻著大口喘氣。他好像一點也不知道剛才的事。我跑過去對著他的耳朵大喊：“你的蘋果被搶走了！”他這才轉(zhuǎn)身看了我起來，我發(fā)現(xiàn)他的表情越來越高興，我發(fā)現(xiàn)他是在看我被打得五彩繽紛的臉。
        這時候，坡上又有很多人騎著自行車下來了，每輛車后都有兩只大筐，騎車的人里面有一些孩子。他們都發(fā)瘋般往自己筐中裝蘋果。才一瞬間工夫，車上的蘋果全到了地下。那時的蘋果已經(jīng)滿地滾了，所有人都像蛤蟆似的蹲著撿蘋果。
        我是在這個時候奮不顧身撲上去的，我大聲罵著：“強盜！”撲了上去。于是有無數(shù)拳腳前來迎接，我全身每個地方幾乎同時挨了揍。我跌坐在地上，我再也爬不起來了，只能看著他們亂搶蘋果。我開始用眼睛去尋找那司機，這家伙此時正站在遠處朝我哈哈大笑，我便知道現(xiàn)在自己的模樣一定比剛才更精彩了。那個時候我連憤怒的力氣都沒有了。我只能用眼睛看著這些使我憤怒極頂?shù)囊磺?。我最憤怒的是那個司機。
        坡上又下來了一些手扶拖拉機和自行車，他們也投入到這場浩劫中去。來遲的人開始在汽車上動手，我看著他們將車窗玻璃卸了下來，將輪胎卸了下來，又將木板橇了下來。可我那時只現(xiàn)在四周空蕩蕩了，只有一輛手扶拖拉機還停在趴著的汽車旁。
        這時我看到那個司機也跳到拖拉機上去了，他在車斗里坐下來后還在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱著的是我那個紅色的背包。他把我的背包搶走了。背包里有我的衣服和我的錢，還有食品和書?？伤盐业谋嘲鼡屪吡?。
        天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。
        我打開車門鉆了進去，座椅沒被他們撬去，這讓我心里稍稍有了安慰。外面風越來越大，但我躺在座椅上開始感到暖和一點了。我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。我躺在汽車的心窩里，想起了那么一個晴朗溫和的中午，那時的陽光非常美麗。父親正在屋內(nèi)整理一個紅色的背包，我撲在窗口問：“爸爸，你要出門？”
        父親轉(zhuǎn)過身來溫和地說：“不，是讓你出門?！?/bdo>
  “讓我出門？”
  “是的，你已經(jīng)十八了，你應該去認識一下外面的世界了。”
        后來我就背起了那個漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來。
  一九八六年十一月十六日
  北京
  （有刪節(jié)）
  （1）下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.十八歲的“我”初次出門遠行，面對陌生的環(huán)境，涉世不深的“我”容易被眼前新鮮的事物所吸引，出門對“我”而言是一件快樂的事情。
  B.在遭遇世界給“我”的殘酷的成人禮之后，“我”坐回汽車，孤獨而又痛苦，十分想念家中的溫暖，覺得這是一場失去所有的、失敗的旅程。
  C.小說通過“我”的經(jīng)歷和思考，揭示了理想與現(xiàn)實的距離以及成長的艱辛，生動地揭示了世界的荒誕無常和青年人在這種荒謬人生面前的迷惘。
  D.小說符合教材必修下冊第六單元“觀察與批判”的人文主題，與該單元的《祝福》《林教頭風雪山神廟》《裝在套子里的人》《促織》《變形記》有相通之處。
  （2）下列對本文藝術特色的賞析，不正確的一項是

   

  
  A.小說采用較為新奇的語言表達方式，如用“迎風飄飄”“第一批來這里定居”來形容那幾根黃色的胡須，可見余華的幽默感。
  B.小說反復出現(xiàn)的“尋找旅店”，是“我”遠行的目標，象征著人生路上對現(xiàn)實生活的歸宿和自我精神寄托的尋找。
  C.小說寫到汽車滿載的蘋果被搶劫一空，車身也遍體鱗傷，似乎與“我”同病相憐，由此賦予“汽車”以象征意味。
  D.小說把搶奪蘋果的人比喻成“蛤蟆”，顯現(xiàn)了“我”看到一群人忙著蹲在地上搶蘋果的場面感到新奇、有趣的心理。
  （3）本文是余華受卡夫卡影響寫成的作品，具有荒誕性。試找出司機三處荒誕的行為，分析其背后蘊含的不同的扭曲性格。
  （4）場景一般由人物、事件和環(huán)境組成，作為人物思想或性格形成和發(fā)展的平臺。將小說分割為“旅途”和“家中”（畫線部分）兩個場景，分析其中“我”的精神世界的發(fā)展變化。
  組卷：21引用：1難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用II

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
        這綠色波濤間屹立著兩座島，就是門前的主樓和廣場前的禮堂，主樓是用一色青石起座，直上七層，石條又故意不打磨平整，粗獷凝重，像一個巨人敞露出結實的胸膛和坦蕩的襟懷。頂層卻用黃色琉璃瓦制成柱檐，夕陽中與對面萬壽山上的佛香閣交相輝映。這是一座極富民族特色的建筑，城堡式的厚重，寶塔式的莊嚴，殿宇式的高朗，兩側(cè)的附屬建筑是曲折的、廊式的天井。禮堂則一色黃磚，中高三層，兩翼平展，全用拱頂，敞亮大方。這是全校上課和集會的中心。主樓與禮堂外便是散布于園中各處的小樓，都不高，大多是三層，就更被埋在綠蔭之中，像是海面上時隱時現(xiàn)的圖劣。樓中間的路其實是看不見的，你只要找到一行白楊，或一行垂柳，你便知道這下面必藏著一條路了。
  （1）請根據(jù)上文內(nèi)容，概括這一建筑群的主要特點，不超過18個字。
  （2）文中對公園樹木著墨不多，卻讓讀者感受到這里綠樹成蔭。這一表達效果是怎么取得的？
  組卷：9引用：3難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)提示寫作。
  《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文中，子路率爾而對：“可使有勇，且知方也?！笨鬃舆有Γ浩溲圆蛔?。冉有謙讓有禮：“如其禮樂，以俟君子?！笨鬃硬毁澮谎?。
        兩千多年過去，讓或不讓，依然是我們待人處事需要面對的問題。請以“讓”為話題，自選角度，自擬標題，寫作成文要求：不得抄襲，不可在文章中暴露個人信息，字數(shù)800以上。
  組卷：13引用：4難度：0.7

  解析