2021-2022學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)高一（上）期末歷史試卷

一、單項選擇題（每題2.5分，共30題，75分。）

• 1．紅山文化牛河梁遺址于20世紀(jì)80年代發(fā)現(xiàn)，山梁上有一座女神廟，女神廟遺址周圍分布著許多積石冢和祭壇。積石冢以祭壇為中心，規(guī)模宏大，是部落或部族共同祭祀天地神和祖先的地方。這可以用來解釋（　?。?/h2>

  A．紅山文化和中原文化一脈相承

  B．禮樂制度得到社會廣泛認(rèn)可

  C．宗教神學(xué)開始融入國家政治生活

  D．早期人類文明的信仰及生活
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 2．西周王室直接管理的王畿地區(qū)是宗周鎬京和成周洛邑，在新征服的東方廣大地區(qū)推行分封制，后來又推行到周的“北土”和“南土”。這反映了西周分封制（　　）

  A．將血緣和政治關(guān)系完全結(jié)合

  B．保障了對地方權(quán)力的制衡

  C．有利于將西周勢力范圍擴大

  D．有利于凝聚宗族強化王權(quán)
  組卷：5引用：3難度：0.7

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• 3．《尚書》保存了商周特別是西周初期的一些重要史料，如“人無于水監(jiān)，當(dāng)于民監(jiān)”、“惟王子子孫孫永保民”，以下材料與其體現(xiàn)的思想不相符的是（　?。?/h2>

  A．圣人無常心，以百姓心為心

  B．眾怒難犯，專欲難成

  C．民為邦本，本固邦寧

  D．不尚賢，使民不爭
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 4．西漢某學(xué)者在描繪某時期用“上無天子，下無方伯，力功爭強，勝者為右”來形容當(dāng)時的社會局面，造成這一局面的根本原因是（　?。?/h2>

  A．社會生產(chǎn)力的發(fā)展	B．禮樂制度的崩壞
  C．“學(xué)在民間”興起	D．各國變法的開展
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 5．張全民在《試論春秋會盟的歷史作用》中提到，吳國的文化原本比較落后，參加中原的會盟后，與文化相對發(fā)達的諸侯國的交流日益增多，因此深受魯國禮儀的影響：吳國還學(xué)習(xí)晉國的政治制度，服飾也逐漸與中原趨同。對此解讀正確的是（　?。?/h2>

  A．春秋會盟促進了民族交融

  B．會盟是推行霸政的重要手段

  C．春秋會盟緩和了列國局勢

  D．吳國通過會盟實現(xiàn)了封建化
  組卷：22引用：2難度：0.8

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• 6．《呂氏春秋》中記載：“今以眾地者，公作則遲，有所匿其力也：分地則速，無所匿退也?！睋?jù)此得出最合理的推論是（　?。?/h2>

  A．井田制度推廣	B．封建土地私有制出現(xiàn)
  C．農(nóng)民集體耕作	D．鐵質(zhì)生產(chǎn)工具的普及
  組卷：4引用：1難度：0.6

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• 7．針對春秋戰(zhàn)國時期的社會局面，管子提出“使天下兩天子，天下不可理也。一國而兩君，一國不可理也?！泵献又赋觥疤鞜o二日，民無二王”。這從根本上體現(xiàn)了（　　）

  A．強化君主專制是共識

  B．諸子間相互辯論日益激烈

  C．統(tǒng)一已成為大勢所趨

  D．諸子的思想主張完全一致
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 8．春秋戰(zhàn)國時期貨幣種類繁多，如楚地使用蟻鼻錢，黃河流域多用布幣，齊燕地區(qū)使用刀幣，三國兩周地區(qū)使用環(huán)錢，秦國地區(qū)使用圓形方孔錢。及至秦朝，貨幣則統(tǒng)一為圓形方孔的秦半兩。這反映出（　?。?/h2>

  A．貨幣種類單一體現(xiàn)商業(yè)發(fā)展受阻

  B．統(tǒng)一王朝時期一般需要統(tǒng)一貨幣

  C．貨幣種類單一體現(xiàn)其材質(zhì)的改變

  D．貨幣種類單一反映出手工業(yè)衰落
  組卷：10引用：2難度：0.7

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• 9．試?yán)舴ㄊ乔爻ㄟ^某種測試的辦法，選用地方基層有一定聲望和見識的人，作為當(dāng)?shù)鼗鶎庸倮舻囊环N選任制度。這一制度（　?。?/h2>

  A．打破了世卿世祿的貴族政治

  B．有利于君主專制皇權(quán)的加強

  C．體現(xiàn)了古代選官制度的成熟

  D．有利于提高基層官吏的素質(zhì)
  組卷：6引用：5難度：0.5

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• 10．《史記》載：“初作難，發(fā)于陳涉；虐戾滅秦，自項氏”。這表明當(dāng)時（　?。?/h2>

  A．存在嚴(yán)重社會危機	B．郡縣制的成果有限
  C．秦律嚴(yán)苛刑罰嚴(yán)酷	D．君主專制不斷削弱
  組卷：1引用：1難度：0.6

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一、單項選擇題（每題2.5分，共30題，75分。）

• 30．司馬光在給王安石寫信時說道：“……使上自朝廷，下及田野，內(nèi)起京師，外周四海，士、吏、兵、農(nóng)、工、商、僧、道無一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，莫安其居?！彼抉R光意在（　?。?/h2>

  A．贊揚變法措施徹底	B．揭露變法失敗根源
  C．說明變法毫無成效	D．批判變法操之過急
  組卷：6引用：1難度：0.7

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二、材料閱讀題

• 31．閱讀材料，回答下列問題。
  材料一：（秦）為弛道于天下，東窮燕齊，南極吳楚，江湖之上，濱海之觀畢至。道廣五十步，三丈而樹，厚筑其外，隱以金椎，樹以青松。
  ——《漢書?賈山傳》材料二：
  
  材料三：漕，本義是水道運糧。漕運指的是秦漢以來，歷朝歷代通過水道運糧的方式將糧食運到京師或是其他指定地點的過程。如表是中國古代漕運基本概況。
  

  朝代	漕運方向	漕運功能
  秦漢	東西走向	多用于軍事活動，隨需而作
  隋唐宋	東南向西北	隋唐在運河沿岸設(shè)置糧倉，分段漕運；宋代行和糴之法，后形成“代發(fā)”制，即豐時買糧儲備，災(zāi)時以所儲之糧上供，民眾納錢代糧；北宋都城開封的物資供給主要依靠漕運，汴河水道運輸繁榮。
  元明清	由南向北	明清專設(shè)漕運總督及以下各級機構(gòu)和官吏，形成規(guī)模龐大的文冊《戶部漕運全書》；明清各地可截留、調(diào)撥漕糧。

  ——摘編自吳琦《南漕北運：中國古代漕運轉(zhuǎn)向及其意義》（1）根據(jù)材料一、二，概括秦朝時期道路建設(shè)的特點，結(jié)合所學(xué)知識分析其影響。
  （2）根據(jù)材料三，以“中國古代漕運”為主題，自擬論題并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述（要求：論題明確，邏輯清晰，史論結(jié)合。）
  組卷：11引用：2難度：0.5

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