2020-2021學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市華新實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/11/10 21:30:1
一、選擇題（本題共計(jì)25小題，每題2分，共計(jì)50分）
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1．考古工作者從北京人遺址發(fā)掘了大量人工打制的石器和燒骨、灰燼，最厚的灰燼層厚度達(dá)6米。據(jù)此你能得出的結(jié)論是北京人（ ?。?br />①會(huì)制造和使用工具
②能長(zhǎng)時(shí)間使用火
③能飼養(yǎng)牲畜
④會(huì)制作陶器組卷：36引用：12難度：0.7 -
2．《舌尖上的中國(guó)》在國(guó)內(nèi)外火了之后，為拍第二部，攝制組來(lái)到大西北，想以北方培植最早的農(nóng)作物為主要食材來(lái)做一種粥，你會(huì)給他推薦（ ）
組卷：127引用：13難度：0.7 -
3．《禮記?禮運(yùn)》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，穌、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸?！逼渲小斑x賢與能”指的是我國(guó)古代的什么制度（ ?。?/h2>
組卷：266引用：186難度：0.8 -
4．山東被稱為“齊魯大地”，河北被成為“燕趙大地”。這源于西周實(shí)行的（ ?。?/h2>
組卷：205引用：41難度：0.9 -
5．我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始的，這種文字是（ ?。?/h2>
組卷：41引用：36難度：0.9 -
6．如圖是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)代特征示意圖，圖示中“大變革”處的內(nèi)容應(yīng)是（ ）
組卷：64引用：29難度：0.7 -
7．據(jù)《華陽(yáng)國(guó)志?蜀志》記載，某一工程建成后，“水旱從人，不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之天府也”。這一工程是（ ?。?/h2>
組卷：92引用：41難度：0.9 -
8．“光盤行動(dòng)”，就是提倡人們?cè)诔燥埦筒蜁r(shí)不剩飯菜，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣。在春秋戰(zhàn)國(guó)的諸子百家中，提倡節(jié)儉、批判貴族奢侈浪費(fèi)的是（ ?。?/h2>
組卷：256引用：213難度：0.9 -
9．史書(shū)記載，某官吏“糾彈為之責(zé)，私言于始皇，百官甚畏之”，稱之為“風(fēng)霜之吏”，此官職應(yīng)是（ ?。?/h2>
組卷：116引用：28難度：0.7
二、材料分析題（本題共計(jì)4小題，共計(jì)50分）
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28．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：“然___（人名）鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國(guó)，外國(guó)由是信之”
--《漢書(shū)》材料二：
材料三：沿著這條道路，中國(guó)的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑等也紛紛東來(lái)。“絲綢之路”成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。
--《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料四：中國(guó)愿在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上，發(fā)展同所有“一帶一路”建設(shè)參與國(guó)的友好合作。中國(guó)愿同世界各國(guó)分享發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，但不會(huì)干涉他國(guó)內(nèi)政，不會(huì)輸出社會(huì)制度和發(fā)展模式，更不會(huì)強(qiáng)加于人。我們推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)不會(huì)重復(fù)地緣博弈的老套路，而將開(kāi)創(chuàng)合作共贏的新模式；不會(huì)形成破壞穩(wěn)定的小集團(tuán)，而將建設(shè)和諧共存的大家庭。
--習(xí)近平在“一帶一路”高峰論壇發(fā)表主旨演講請(qǐng)回答：
（1）材料一中的人名“___”是誰(shuí)？
（2）為了加強(qiáng)對(duì)西域的管轄，西漢政府設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)總管西域地區(qū)事務(wù)？
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)將材料二中絲綢之路路線中的A、E兩處填寫(xiě)完整。
（4）根據(jù)材料三，說(shuō)說(shuō)絲綢之路的重大貢獻(xiàn)。
（5）根據(jù)材料四，歸納我們推進(jìn)“一帶一路”的目的是什么？組卷：0引用：2難度：0.5 -
29．閱讀史料，啟迪智慧：
材料一：上說(shuō)：“自古皆貴中華，賤夷狄。朕獨(dú)愛(ài)之如一?！?br />——《資治通鑒》材料二：貞觀十五年（641年）正月，松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對(duì)親近的人說(shuō)：“我祖、父未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！?br />——選自《中華上下五千年》材料三：“大唐國(guó)者，法式備定，珍國(guó)也，常須達(dá)?！?br />——《日本書(shū)紀(jì)》材料四：“鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城?！?br />——郭沫若（1）材料一體現(xiàn)了唐朝皇帝的什么民族政策？
（2）材料二中的吐蕃人是今天哪個(gè)少數(shù)民族的祖先？材料中的“公主”指的是誰(shuí)？
（3）從材料三中可以看出，日本在唐朝曾和中國(guó)往來(lái)密切，當(dāng)時(shí)日本派遣來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)的人被稱為？材料四反映了唐朝對(duì)哪個(gè)國(guó)家的影響？
（4）唐朝的民族政策和對(duì)外交往留給我們什么歷史啟示？組卷：2引用：1難度：0.3