2022-2023學年廣東省中山市高一(上)期中化學試卷
發(fā)布:2024/9/30 2:0:2
一、選擇題(本題包括20小題,每小題3分,共60分。每小題只有一個選項符合題意)
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1.下列物質(zhì)與CO2在物質(zhì)分類體系中同屬于酸性氧化物是( ?。?/h2>
組卷:11引用:3難度:0.8 -
2.紅糖具有益氣補血、健脾暖胃等作用。下列制作紅糖的主要步驟中,屬于過濾操作的是( ?。?br />
A.削蔗去雜 B.石轆碎蔗 C.渣汁分離 D.熱鍋熬糖 組卷:86引用:3難度:0.9 -
3.正確佩戴口罩是阻止飛沫傳播新冠肺炎的方法之一,噴嚏、呼出的水蒸氣形成的飛沫屬于氣溶膠。下列有關(guān)氣溶膠的說法不準確的是( ?。?/h2>
組卷:38引用:2難度:0.9 -
4.構(gòu)建元素化合價和物質(zhì)類別的二維圖是學習化學的一種重要方法。如圖是碳元素的“價-類”二維圖,下列說法錯誤的是( ?。?br />
組卷:12引用:8難度:0.7 -
5.下列實驗操作或處置措施中,符合安全要求的是( ?。?/h2>
組卷:5引用:1難度:0.8 -
6.某無色透明的酸性溶液中能大量共存的是( ?。?/h2>
組卷:38引用:3難度:0.7 -
7.宏觀辨識與微觀探析是化學學科核心素養(yǎng)之一,如圖是某化學反應的微觀示意圖,下列敘述錯誤的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202311/633/d970f118.png" style="vertical-align:middle" />
組卷:4引用:2難度:0.5
二、解答題(共3小題,滿分40分)
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22.二氧化碳與氫氧化鈉反應無明顯現(xiàn)象,同學們對此心存困惑:它們是否真的發(fā)生反應?因此他們根據(jù)學到的知識和方法設(shè)計了以下四種實驗方案,并進行判斷。
【查閱資料】
氫氧化鈉易溶于乙醇:碳酸鈉微溶于乙醇。
(1)實驗一:將去殼熟雞蛋放在充滿二氧化碳的瓶口,打開止水夾,迅速注入氫氧化鈉溶液,關(guān)閉止水夾,并振蕩瓶。這時觀察到雞蛋被
(2)實驗二:向2mL的氫氧化鈉的乙醇溶液(溶劑是乙醇)中吹氣約30秒左右,觀察到的現(xiàn)象是
(3)實驗三:數(shù)字化實驗--將電腦、數(shù)字化實驗中壓強傳感器通過真空橡膠管與盛有二氧化碳的燒瓶相連,迅速注入80mL的40%氫氧化鈉溶液。得到實驗壓強變化如曲線A。
Ⅰ.曲線A的變化趨勢無法判斷反應真實發(fā)生,理由是
Ⅱ.為了更科學的判斷反應已發(fā)生。還需用80mL
(4)實驗四:產(chǎn)物轉(zhuǎn)化法實驗。實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗A:向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳后,逐滴滴加稀鹽酸。 無氣泡產(chǎn)生 二氧化碳與氫氧化鈉不反應 實驗B:向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳后,滴加氯化鋇溶液。 產(chǎn)生白色沉淀 二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應
Ⅱ.寫出實驗B中產(chǎn)生白色沉淀的離子反應方程式
(5)結(jié)論:同學們認為以上四個實驗中的現(xiàn)象均可說明反應已發(fā)生,但你認為組卷:7引用:2難度:0.6 -
23.分類是認識和研究物質(zhì)及其變化的一種常用的科學方法。依據(jù)物質(zhì)類別和元素價態(tài),可以對物質(zhì)的性質(zhì)進行解釋和預測。
Ⅰ.有三種物質(zhì):H2O2、Na2O2、CaO2
(1)其中氧元素的化合價均為
(2)從氧化劑和還原劑的角度,分析反應中的H2O2作用。請完成下表內(nèi)容。序號 化學反應方程式 作用 ① H2O2+H2S═2H2O+S↓ ② H2O2+Cl2═2HCl+O2 ③ 既作氧化劑,又作還原劑
(4)已知Na2O2可與H2O反應產(chǎn)生O2,請寫出CaO2與水反應的化學方程式
Ⅱ.亞硝酸鈉(NaNO2)外觀酷似食鹽且有咸味,是一種常用的發(fā)色劑和防腐劑。誤食NaNO2會導致血紅蛋白中的Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+而中毒。
(5)誤食NaNO2后可服用維生素C解毒。下列分析錯誤的是
A.NaNO2被還原
B.維生素C具有還原性
C.還原性:維生素C>Fe2+
D.NaNO2是還原劑
(6)我國規(guī)定火腿腸中亞硝酸鈉添加標準為每千克食品含量不超過150毫克,以此計算,200g15%的亞硝酸鈉溶液至少可用于生產(chǎn)火腿腸
(7)亞硝酸鈉在320℃時能分解產(chǎn)生氧化鈉固體、一氧化氮和一種常見的助燃性氣體。請?zhí)顚懖⑴淦皆摲磻幕瘜W方程式,并用雙線橋法標出此反應的電子得失和數(shù)目320℃組卷:13引用:2難度:0.6