2021-2022學(xué)年福建省泉州五中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（每小題3分，共30分）
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1．下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：3難度：0.8 -
2．“我是碳族的大女兒，讓大地充滿生機(jī)，讓地球因我而溫暖；我調(diào)皮可愛(ài)，鉆進(jìn)石灰水，攪得人家不安寧；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝?！边@里敘述中的“我”是指（ ?。?/h2>
組卷：516引用：29難度：0.8 -
3．下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：3難度：0.7 -
4．我國(guó)著名科學(xué)家、中科院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銥、銪等元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量。其中，核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量為152，該元素原子的電子數(shù)為（ ?。?/h2>
組卷：255引用：5難度：0.6 -
5．下列元素符號(hào)中，既能表示該元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示物質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.6 -
6．人體中化學(xué)元素與人體健康密切相關(guān)。人體所缺元素與引起的健康問(wèn)題關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：97引用：7難度：0.7
二、填空題
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17．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)測(cè)定做了如下探究。
（實(shí)驗(yàn)回顧）化學(xué)興趣小組的同學(xué)曾用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，傳感器技術(shù)可以定時(shí)測(cè)定圖1裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線的變化趨勢(shì)如圖2所示，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一。
（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式是。
（2）表示溫度變化的曲線是（填“X”或“Y”）。
（3）結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋圖2中BC段壓強(qiáng)變化的原因。
（提出問(wèn)題）用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量？
（進(jìn)行猜想）猜想一：裝置氣密性不佳；
猜想二：（根據(jù)曲線Y的變化趨勢(shì)分析）。
（查閱資料）鐵生銹消耗氧氣，氯化鈉能加速鐵生銹。
（實(shí)驗(yàn)探究）
（4）小組同學(xué)取下傳感器，檢查圖1裝置的氣密性，把導(dǎo)管放入水中，用手握住集氣瓶，導(dǎo)管口，手移開(kāi)，導(dǎo)管形成一段水柱，證明裝置氣密性良好。再用足量的紅磷進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)仍小于五分之一。
（5）小組同學(xué)用圖1裝置改用鐵粉、炭粉、氯化鈉（NaCl）等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（如圖3），8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：
①鐵與水和氧氣反應(yīng)生成鐵銹，鐵銹的主要成分的化學(xué)式是Fe2O3?xH2O，鐵生銹的化學(xué)方程式是實(shí)驗(yàn)前的體積 實(shí)驗(yàn)后的體積 集氣瓶?jī)?nèi)空氣 燒杯內(nèi)蒸餾水 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 130mL 90.0mL 64mL 。
②請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
（結(jié)論與反思）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉（NaCl）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可減小實(shí)驗(yàn)誤差準(zhǔn)確測(cè)量氧氣的體積分?jǐn)?shù)。組卷：44引用：1難度：0.5 -
18．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種。完成下列計(jì)算。（注意：請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)易計(jì)算過(guò)程，只寫(xiě)答案不給分）
（1）丙氨酸（C3H7O2N）的相對(duì)分子質(zhì)量==。
（2）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=≈（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。
（3）178g丙氨酸中氮元素的質(zhì)量。
解：=。組卷：7引用：1難度：0.8