2021-2022學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)高二（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        百年變局是一個時代課題，點(diǎn)明了當(dāng)今世界正在發(fā)生巨大的變革和轉(zhuǎn)型。近年來，這種變化已經(jīng)越來越明顯。人們在討論百年變局的時候，往往討論更多的是國家實(shí)力的消長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快慢、科技進(jìn)步的影響。這些因素?zé)o疑是十分重要的，也是相對顯而易見的。文化間關(guān)系似乎更加關(guān)涉深層的結(jié)構(gòu)，文化間關(guān)系的變化雖然不像實(shí)力消長或是經(jīng)濟(jì)發(fā)展那樣明顯，過程也比較漫長，但其重要性不言而喻，影響也更為持久和深遠(yuǎn)。
        世界進(jìn)入現(xiàn)代以來，西方文明和與之相關(guān)的西方文化在世界文化關(guān)系中占據(jù)了主導(dǎo)的地位。在世界文化關(guān)系中，也就出現(xiàn)了一個核心一邊緣的格局。以歐美為代表的西方文化成為世界文化關(guān)系中的核心地帶，世界的其他文化則成為邊緣，從而形成了百年來世界文化間關(guān)系的基本格局。
        這一格局的典型特征是，文化的影響力呈單向性，即從中心向邊緣輻射。西學(xué)東漸、西學(xué)東南漸等已經(jīng)是一個司空見慣的現(xiàn)象。西方文化的主導(dǎo)地位是以其文明，尤其是物質(zhì)文明的領(lǐng)先而奠定的。清政府在與西方列強(qiáng)戰(zhàn)爭中的慘敗，迫使慈禧太后派遣代表團(tuán)去西方觀摩學(xué)習(xí)。甲午戰(zhàn)爭后嚴(yán)復(fù)編譯的赫胥黎的《天演論》更是深深影響了康有為、梁啟超、孫中山、魯迅等一代中國的有識之士。魯迅先生讀了《天演論》之后，曾在《朝花夕拾?瑣記》中感嘆道：“翻開一看，是寫得很好的字，開首便道：赫胥黎獨(dú)處一室之中，在英倫之南，背山而面野，檻外諸境，歷歷如在機(jī)下。乃懸想二千年前，當(dāng)羅馬大將愷撒未到時，此間有何景物？計惟有天造草昧……”西方文明是人類發(fā)展的重要成果。
        但是，任何一種文化都有著自身不可克服的缺陷，任何單一文化主導(dǎo)世界的文化關(guān)系格局都會淹沒其他文化的精髓，甚至形成文化霸權(quán)。當(dāng)世界出現(xiàn)重要的變革之時，這樣的缺陷就會清晰地顯現(xiàn)出來。隨著全球化進(jìn)程的不斷發(fā)展，中國和世界上很多國家都承擔(dān)了共建人類命運(yùn)共同體的歷史使命。人類命運(yùn)共同體必然是一種多元文化的共同體。單一文化主導(dǎo)的格局隨著全球化發(fā)展而受到挑戰(zhàn)，文化間關(guān)系開始出現(xiàn)重要的變化。這種關(guān)系的變化是隨著非西方國家的崛起而出現(xiàn)的，是以非西方文化重新顯示活力為基本標(biāo)志的?？梢钥吹?，冷戰(zhàn)結(jié)束之后，一批非西方的國家群體崛起，在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)了迅速的發(fā)展。同時，像中國、印度這些新興大國又有著悠久的文明歷史和深厚的文化積淀。在物質(zhì)力量增長的同時，它們的文化也在與時俱進(jìn)地?zé)òl(fā)青春。
        也正是在這種情境下，非西方文化被重新發(fā)現(xiàn)、界定和挖掘，一種多元文化格局正在顯現(xiàn)。這是百年未有之大變局中值得高度關(guān)注的深層變化。一個積極、正常的文化間關(guān)系應(yīng)該呈現(xiàn)多種文化共生共存、相輔相成、互學(xué)互鑒的多元格局。當(dāng)下，這種格局已顯雛形，表現(xiàn)了一種新型的文化間關(guān)系正在生成。它雖然不像經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力格局那樣明顯，但其意義卻是更為深刻、更為長遠(yuǎn)。
  （節(jié)選自秦亞青《百年變局與新型文化間關(guān)系》）材料二：
        每年元旦的新年賀詞，是世界觀察中國領(lǐng)導(dǎo)人的一個著眼點(diǎn)。
  《詩經(jīng)》《宋詞選》《群書治要》《唐宋八大家散文鑒賞大全集》……習(xí)近平發(fā)表新年賀詞時，背后書架上的中國古典著作每一次都引發(fā)中外媒體關(guān)注。這就像一個隱喻：當(dāng)一位大國領(lǐng)袖帶領(lǐng)中國翻開新的歷史之頁時，“背靠”的，是數(shù)千載文明史。
  “獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特的歷史命運(yùn)，獨(dú)特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)展道路?！秉S河濤聲之中、齊魯大地之上，習(xí)總書記說：“只有堅持從歷史走向未來，從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進(jìn)，我們才能做好今天的事業(yè)?！敝袊罡哳I(lǐng)導(dǎo)人出席孔子誕辰國際學(xué)術(shù)研討會，并發(fā)表講話，這是首次。從古都北京、到三秦大地，中國最高領(lǐng)導(dǎo)人幾乎每一次地方考察，都必有文化內(nèi)容，必有文化圣地。
        世界歷史反復(fù)言說，有希望的民族，文化絕不能“木乃伊化”，要如火生生不息，如水汩汩不斷。茍日新日日新又日新的精神，滋養(yǎng)著新一輪改革開放；道法自然、天人合一的哲學(xué)，融入了新發(fā)展理念；為政以德、慎獨(dú)慎微的訓(xùn)誡，豐富了全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵……世界最大的執(zhí)政黨，在把握歷史文化命脈的能力上已邁入新境。
  “在幾千年的歷史流變中，中華民族從來不是一帆風(fēng)順的，遇到了無數(shù)艱難困苦，但我們都挺過來、走過來了，其中一個很重要的原因就是世世代代的中華兒女培育和發(fā)展了獨(dú)具特色、博大精深的中華文化，為中華民族克服困難、生生不息提供了強(qiáng)大精神支撐?！?br />（節(jié)選自《百年變局中的文化瞭望》）（1）下列各項對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．百年變局是一個時代課題，除了國家實(shí)力、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等因素外，更關(guān)涉文化間關(guān)系。
  B．西學(xué)東漸、西學(xué)東南漸等已經(jīng)是一個司空見慣的現(xiàn)象，這導(dǎo)致了文化的影響力呈中心向邊緣輻射的性質(zhì)。
  C．隨著非西方國家的崛起，非西方文化重新顯示活力，文化間單一文化主導(dǎo)的格局開始出現(xiàn)變化。
  D．有希望的民族，文化絕不能“木乃伊化”，應(yīng)堅持創(chuàng)新精神，將古典哲學(xué)智慧融入新發(fā)展理念之中。
  （2）下列各項對材料的概括與分析，正確的一項是

   

  
  A．在世界文化關(guān)系中，出現(xiàn)一個核心一邊緣的格局，所以西方文明和與之相關(guān)的西方文化在世界文化關(guān)系中占據(jù)主導(dǎo)地位。
  B．引用魯迅《朝花夕拾?瑣記》中的文字，是為了說明中國的有識之士對西方文化有獨(dú)到的思考與出色的見解。
  C．中國、印度等新興大國物質(zhì)力量日漸增長，其文化也與時俱進(jìn)，這是打破單一文化主導(dǎo)格局的重要因素。
  D．習(xí)近平在發(fā)表新年賀詞的背后放置古典著作，仿佛隱喻著歷史新篇章“背靠”的是數(shù)千載文明史，意在彰顯中國文明的輝煌。
  （3）下列各種文化現(xiàn)象不符合材料所說的百年來世界文化間基本格局特征的是

   

  
  A．《天演論》影響了中國的有識之士。
  B．儒家學(xué)說在東亞地區(qū)產(chǎn)生重要影響。
  C．咖啡文化在中國流行。
  D．西裝成為中國人的正式著裝。
  （4）請簡要分析材料一的行文思路。
  （5）中國文化要在百年變局中被充分發(fā)現(xiàn)、界定和挖掘，可以施行哪些策略？請結(jié)合兩則材料內(nèi)容加以概括。
  組卷：3引用：4難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  生
  西元      在這里，有個海拔五百多米的高地。向北望去，是好似一面湖水的山谷。谷底有霧氣、薄冰和積雪，當(dāng)陽光照耀在上面，仿佛盛滿了熔化的金子。二斗伢子總是夢見自己變成一只黑色大鳥，展開遮天的雙翅在高地上空盤旋，慢慢低飛，向高地主峰落下去……
        當(dāng)年，十六歲的二斗伢子第一腳踏上高地主峰，小腿就陷在了土里，一直沒到膝蓋。這是一種被成千上萬顆炮彈炸成灰塵狀的黑色浮土，像爐膛里燒過的稻草灰。他之前沒見過，之后也一輩子沒再見過。尺把深處以下，才能踩到碎石塊、彈藥箱和散落的槍支、子彈殼，還有僵硬的肢體和軀干。陣地上光禿禿的，不遠(yuǎn)處立著半截炭黑色的樹干，樹皮早已被氣浪剝光，無論來年春風(fēng)怎樣吹拂，也絕不會再活過來了。
        這里的夜，是烏藍(lán)色的，細(xì)細(xì)聽去，隱約傳來轟響聲。在戰(zhàn)壕里，指導(dǎo)員問二斗伢子，你怕死嗎？二斗伢子說，不怕。指導(dǎo)員問，屁股底下就埋著死人，你不怕？二斗伢子說，鬼子都死了，不怕！指導(dǎo)員問，那么多戰(zhàn)友的遺體你也不怕？二斗伢子說，心里只想著報仇，不怕！指導(dǎo)員呵呵一笑，又問，你個小牛犢子，就從來沒感覺到怕？二斗伢子說，從來沒感覺到過。指導(dǎo)員不笑了，說，沒感覺到怕，不是真的不怕。等你心里有了它，并且知道怎么面對它的時候，才是真的不怕。二斗伢子嗯了一聲，卻不太服氣。
        回到坑道里，二斗伢子坐在老兵李大棉褲旁邊。只見他往鋁飯盒蓋里倒了薄薄一層炒面，用小手指甲仔細(xì)地翻弄，像犁地一樣，把谷殼、沙粒挑出來。然后，再用中指、食指和大拇指把炒面搓成中藥丸一樣的球，小心地放進(jìn)嘴巴，連口水也不喝，就生生咽進(jìn)肚子里。二斗伢子說，老李，喝口水唄，小心刮破了嗓子眼兒。李大棉褲搖搖頭，說，水？過三天你再跟我說喝水的事兒吧。你沒看見咱們上來時，那些人都干成什么樣子了？
        李大棉褲又說，等會兒美國人的炮彈打過來，你要學(xué)會分辨。如果是“嗚兒嗚兒”發(fā)尖的聲音，那是遠(yuǎn)炮，你不用理它。如果是“呼——噗”一下過來，帶著風(fēng)聲，那就是近彈，你趕緊臥倒，能多快就多快。我說你個娃兒，別不當(dāng)回事兒，多少人還沒學(xué)會，就沒了！二斗伢子用肩膀拱了李大棉褲一下，問，老李，你怕死不？李大棉褲說，肯定怕呀！活人哪有不怕的？二斗伢子又問，那是啥感覺？李大棉褲說，就像喉嚨里黏著一口痰，吐也吐不出來，總是讓你喘不過氣來。他接著說，不過，它總在提醒你，別逞能，只要仗還沒打完，就別放松了警惕。許多人的死，其實(shí)都是因為心頭那根弦兒松了。他們本應(yīng)活得更長久——
        突然間，二斗伢子只見李大棉褲的嘴一張一合，卻聽不到任何聲音。然后，蠟燭晃了一下，一片漆黑。一聲接一聲的巨響震聾了二斗伢子的耳朵。他蜷起身體，死死抱住腦袋，任由篩子一樣的坑道把他拋到空中，撞在墻上，再摔在地上。二斗伢子在黑暗里上下翻飛，不記得自己是誰，也不知道為什么來這里……
        炮擊過后，美國兵就該上來了。有人扒開坍塌的坑道口，貓著腰沖進(jìn)戰(zhàn)壕。二斗伢子在坑道里跌倒了，胳膊和大腿被人重重踩了幾腳。他使了幾次勁兒，還是沒立起身子。突然有只手揪住二斗伢子的棉褲后腰，拎小雞一樣把他拎出坑道，顛簸了上百步，扔在了一個炮彈坑里。二斗伢子扭過臉，看到這人是機(jī)槍手大老張。大老張的手紫紅色，手指頭又粗又壯，每根都像茄子。他把機(jī)槍架好，瞄了瞄，對二斗伢子吼道，這兩箱手榴彈歸你！
        二斗伢子還是第一次離這么近看到美國兵端著槍向上沖。他有點(diǎn)慌，手榴彈一個接一個向下甩，卻不知道炸到敵人沒有。大老張猛得拍了他一下后脖子，喊道，看準(zhǔn)了再甩！那手榴彈都是拿命換來的，運(yùn)一箱上來就得少一個人！二斗伢子一愣，盯著大老張的手，又摸了摸發(fā)燙的后脖梗子。過去，二斗伢子挺怕這雙紫紅色的大手，因為大老張開玩笑時總是沒輕沒重?，F(xiàn)在，卻覺得這手挺親切。一巴掌過后，二斗伢子清醒多了，每次把手榴彈拋出戰(zhàn)壕之前，總會把半個腦袋探出去，瞅瞅鬼子已經(jīng)沖到哪兒了。
        不知過了多久，那只手又重重地拍了一下二斗伢子的肩膀，并且緊緊抓住他的領(lǐng)子。二斗伢子一片空白的腦子開始慢慢轉(zhuǎn)動，他哆嗦著向高地下方望去，只看到了美國兵的后背和屁股，他們向遠(yuǎn)處跑了！二斗伢子腿軟綿綿的，他抹了一把鼻涕和淚水，心想，原來仗就這么打??！他扭過臉，想對大老張笑一下，道個謝。可是大老張不在身邊，他的那挺機(jī)槍槍管給炸彎了。二斗伢子把胳膊探向肩膀，把抓住自己領(lǐng)子的那只紫紅色大手掌拿到眼前。這是大老張的手，只是從小臂一半處炸斷了，慢慢滴著血，指甲縫里的污泥似乎都還留著體溫。二斗伢子隱約記起來，機(jī)槍被炸壞了，敵人沖上了高地，大老張拎著爆破筒和兩個鬼子抱在一起，接著是暴雨般飛過來的石子、土塊和血肉。
        ……
  （選自《小說選刊》2021年第4期，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．小說講述了以二斗伢子、大老張等為代表的抗美援朝戰(zhàn)士在極端惡劣的條件下，堅守高地浴血奮戰(zhàn)的故事，譜寫了一曲革命英雄主義的贊歌。
  B．指導(dǎo)員和二斗伢子聊天時談到了生死，指導(dǎo)員對二斗伢子這個小戰(zhàn)士無懼死亡的生死觀一笑置之，二斗伢子不服氣是認(rèn)為指導(dǎo)員缺少犧牲精神。
  C．初上戰(zhàn)場的二斗伢子曾一度慌亂，是大老張用簡單的方式教會他冷靜應(yīng)戰(zhàn)。小說以二斗伢子的“生”與大老張的“死”相映襯，增強(qiáng)了作品的感染力。
  D．小說寫二斗伢子戰(zhàn)后“腿軟綿綿的”“抹了一把鼻涕和淚水”等內(nèi)容，刻畫了新戰(zhàn)士在慘烈戰(zhàn)斗中的恐懼心理，從一個側(cè)面表現(xiàn)年輕戰(zhàn)士的成長。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說從新兵二斗伢子的視角，細(xì)致描寫了抗美援朝戰(zhàn)爭的慘烈場景，以此表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、同仇敵愾、視死如歸的精神。
  B．小說開頭寫二斗伢子的夢境，為下文埋下伏筆，接著通過對高地的浮土、樹干等物象的描寫，虛實(shí)結(jié)合，讓讀者感受此前戰(zhàn)斗的激烈與殘酷。
  C．小說注重細(xì)節(jié)描寫，例如“往鋁飯盒蓋里倒了薄薄一層炒面，用小手指甲仔細(xì)地翻弄，像犁地一樣，把谷殼、沙粒挑出來”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們異常珍惜食物。
  D．小說構(gòu)思獨(dú)特，將戰(zhàn)斗的爆發(fā)安排在二斗伢子與李大棉褲對話之后，使小說敘事節(jié)奏從舒緩轉(zhuǎn)為緊張，使小說張弛有度、扣人心弦。
  （3）小說多處寫到大老張的手，請分析大老張的“手”在全文中的主要作用。
  （4）小說中的戰(zhàn)士們時刻面臨著死亡的威脅，作者卻以《生》作為小說的標(biāo)題，請結(jié)合文本分析其用意。
  組卷：11引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        氧氣對人類生存是必不可少的，斷氧后①            。因此在缺氧的太空中，目前的各種航天器主要是通過電解水來實(shí)現(xiàn)供氧。（　?。?，火星的氧分壓只相當(dāng)于地球的1/20000。利用火星現(xiàn)有的資源生產(chǎn)氧氣，可以考慮采用物理化學(xué)方法處理風(fēng)化層凍土和水冰得到液態(tài)水，再通過電解水制氧氣，或者通過物理化學(xué)方法解離二氧化碳得到氧氣。
        有“火星拓荒者”之稱的藍(lán)細(xì)菌，可以利用太陽能通過光合作用光解水生成氧氣，這為通過物理化學(xué)方法制備氧氣提供了有效補(bǔ)充和安全備份，②            ，藍(lán)細(xì)菌光合放氧裝置能耗更低，也易于搭建。藍(lán)細(xì)菌光合放氧的效率要遠(yuǎn)高于植物，而且在光合反應(yīng)器中通過優(yōu)化培養(yǎng)溫度、補(bǔ)料速率、細(xì)胞濃度和光照強(qiáng)度可以進(jìn)一步提高③            。很多藍(lán)細(xì)菌是可食用的，因此產(chǎn)生氧氣所需的資源可同時用于食品的生產(chǎn)。
  （1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A．由于氧氣只占火星大氣的0.13%，火星的大氣層也非常稀薄
  B．由于火星的大氣層非常稀薄，而且氧氣只占火星大氣的0.13%
  C．火星的大氣層非常稀薄，氧氣只占火星大氣的0.13%
  D．火星的大氣層非常稀薄，使得氧氣只占火星大氣的0.13%
  （2）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        一年一度的高考或考研前夕，不少學(xué)生都喜歡到孔廟或?qū)W校的孔子像前跪拜祭祀孔子，祈求至圣先師保佑自己金榜題名、心想事成。學(xué)生們這種日漸盛行的考前“拜孔子”現(xiàn)象，引起了人們的關(guān)注與討論。
        作為一名高中生，讀了上述材料，你有怎樣的思考與體會？請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不要泄露個人及學(xué)校信息；不少于800字。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析