2019-2020學(xué)年江蘇省南京市高一（下）期末語文模擬試卷

一、選擇題（共15題，每小題2分，共30分）

• 1．下列關(guān)于文學(xué)常識表述錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．與《詩經(jīng)》用寫實精神來廣泛地反映古代社會生活相比較，《離騷》抒寫理想，抒發(fā)愛國熱情，富有浪漫氣息，開創(chuàng)了我國古代詩歌的浪漫主義優(yōu)秀傳統(tǒng)。

  B．《離騷》的表現(xiàn)手法主要是借助豐富的想象，運用夸張、比喻、對偶等修辭手法。

  C．文學(xué)史上常用“風(fēng)”“騷”并稱，“風(fēng)”是指以《國風(fēng)》為代表的《詩經(jīng)》，“騷”是指以《離騷》為代表的《楚辭》。

  D．《離騷》是我國古代文學(xué)中最長的一首政治敘事詩，屈原是我國第一位偉大的愛國主義詩人。
  組卷：8引用：1難度：0.9

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• 2．對下列句子中加點詞的意義和用法的解釋，判斷正確的一項是（　　）
  ①問君西游何時還?、谇嗄?bdo class="mathjye-underpoint">何盤盤
  ③但見悲鳥號古木?、?bdo class="mathjye-underpoint">但悲不見九州同

  A．兩個“何”字相同，兩個“但”字也相同

  B．兩個“何”字相同，兩個“但”字不同

  C．兩個“何”字不同，兩個“但”字相同

  D．兩個“何”字不同，兩個“但”字也不同
  組卷：86引用：14難度：0.9

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• 3．下列句中的“言”字，依次解釋正確的一項是：（　?。?br />①詩言聲 ②凡六百一十六言 ③世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求 ④東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 ⑤自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住

  A．①言語 ②字 ③助詞 ④表達 ⑤說話

  B．①言語 ②字 ③表達 ④聲音 ⑤助詞

  C．①表達 ②字 ③言語 ④說話 ⑤助詞

  D．①表達 ②字 ③助詞 ④說話 ⑤言語
  組卷：10引用：2難度：0.8

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• 4．對《登高》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．詩人開篇用十分凝練的語言，描寫了富有特征的六種景物，使形態(tài)、聲音、色彩一一得到了表現(xiàn)。

  B．頷聯(lián)采用了擬人襯托的手法，借“落木”“長江”喟嘆生命短暫，而時間無窮。

  C．頸聯(lián)的“萬里”“百年”與頷聯(lián)的“無邊”“不盡”有相互呼應(yīng)的作用。

  D．尾聯(lián)的兩句分承“作客”和“多病”。這里既有國家的艱難，又有個人的苦難，意蘊豐厚。
  組卷：112引用：5難度：0.9

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• 5．下列各句中，句式與其他三項不同的一項是（　?。?/h2>

  A．但見悲鳥號古木

  B．私見張良，具告以事

  C．雄飛雌從繞林間

  D．嗟爾遠道之人胡為乎來哉
  組卷：17引用：5難度：0.7

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• 6．下面對《虞美人》這首詞的理解，不正確的一項是（　　）

  A．“春花秋月”指美好的事物，可詞人卻發(fā)出了“何時了”的追問，可見囚禁的生活是極端悲苦的。

  B．“往事知多少”中的“往事”指的是詞人昔日歌舞詩酒的美好時光。

  C．“雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”一句是實寫，采用了對比手法。

  D．“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運用比喻把抽象的愁具體化。
  組卷：24引用：6難度：0.7

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五、解答題（共1小題，滿分15分）

• 19．閱讀下文，完成各題。
  太陽?老人?少女
  （蘇聯(lián)）瓦西里?舒克申       白天像是燒著明晃晃的大火。草都干枯了，踩上去沙沙作響。
        到傍晚才有了涼意。
        這時候，一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的卡圖尼河的岸邊。他總是在老地方坐下--在那棵長在水中的盤根錯節(jié)的老樹旁；然后就向太陽凝望。
        太陽正落到山后去。傍晚時的太陽看上去又大，又紅。
        老人一動也不動地坐著，雙手放在膝上--這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他臉上也刻滿了皺紋，濕潤的眼睛黯然無光。他的頸項很細(xì)，頭也小，但蓋滿了白發(fā)。藍色的印花布衫下支撐著瘦削的肩胛骨。
        有一天，老人正這樣坐著的時候，聽到背后有人說話：“您好，老爺爺！”
        老人點了點頭。一個少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子。
  “我給您畫一張像，可以嗎？”少女問。
        老人沉默了片刻。他望著太陽，眨動著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒有睫毛了。
  “我如今可不好看了?！彼f。
  “為什么？”少女有些茫然地說，“不，您很美，老爺爺?！?br />“而且還有病?！?br />      少女對老人看了很久。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說：“您很美，老爺爺。真的?！?br />      老人淡淡地笑了笑?！凹热贿@樣，那你就畫吧！”
        少女打開了箱子。老人一直望著太陽。
        少女畫著，她從側(cè)面仔細(xì)端詳老人的面容。
  “多好的太陽??！”老人低聲地贊嘆說。
  “怎么好？”少女不懂。
  “它多大??！”
  “你看那河水，多好看……對面岸邊的……”
        太陽輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開始緩慢地沉入遠方藍色的天底里去。后來，太陽完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上。
  “太陽落下去了?！崩先藝@息說。
        少女把畫紙疊好，放進箱子。
        他們就這樣靜坐了一會兒，諦聽微微的水波急促地拍打河岸的聲音。
  “您明天到這里來嗎，老爺爺？”她問老人。“來。”他答應(yīng)道。
        少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會兒，也走了。
        他回到家里，在爐子旁邊他那個小角落里坐下。他默默無言地坐著。
        兒子下工回來時總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長大，進城去了。家里沒有他們冷清得很。
        大家坐下來吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說話。
        第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤根錯節(jié)的樹旁。少女匆忙地畫著，老人一面望著太陽，一面說：“以前我當(dāng)木工，活兒總是挺多。幾個兒子也都是木匠。打仗的時候死了四個，剩下兩個?，F(xiàn)在我跟一個兒子過，他叫斯捷潘。萬卡在城里住，是一個工地上的主任。他有信來，說生活不錯。他們來這里做過客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個城市里……”
        少女在畫老人的雙手，她畫了又涂，涂了又畫，心情很急迫，也很激動。
  “生活很艱難吧？”她問道，好像沒聽見老人的話。
  “什么？艱難？”老人很驚訝，“我活得挺好呀！”
        現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜。
        太陽又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞。
  “明天是陰雨天。”老人說。
        少女看了看明朗的天空，“為什么？”
  “我渾身酸疼?！?br />“你明天來嗎，老爺爺？”
  “不知道，”老人沒有立刻回答，“不知怎么回事，渾身都疼。”
        老人站起身，沿著小路上坡了。
        少女望著他的背影，一直等他折進小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個奇怪的猜想：她仿佛覺得老人是個盲人。
        第二天老人沒到河岸邊來。少女獨自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡單，那樣平常，而其中又含有某種不簡單、不平常的東西。“太陽是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道，“但難道這是平平常常嗎？”于是她長久地審視著自己的畫，憂傷起來。
        老人第三天、第四天都沒有來。
        少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個身材高大、年近五十的男人正在臺子上刨松木板。
  “請問，有位老爺爺是住在這里……”
        男人仔細(xì)而又有點奇怪地打量她。
  “原來在，”男人說，“我這不正在給他做棺材嘛。”
        少女驚愕地張開了嘴。男人又低下頭來刨木板。
  “請問，他是盲人嗎？”少女沉默了許久說。
  “是瞎子?！?br />“瞎了很久嗎？”
  “十年了。怎么？”
  “沒什么……”
        少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過，又覺得自己好像在不知不覺中長大了。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．行文中采用插敘的方式，交待了老人的家庭生活境況，用意主要在于巧妙地暗示故事發(fā)生的背景，突出經(jīng)歷了戰(zhàn)爭之后，飽受創(chuàng)傷的人民，逐漸過上了美滿的生活。
  B．小說開篇運用細(xì)節(jié)描寫，刻畫老人的肖像，寥寥數(shù)語，生動形象地凸顯了生命的滄桑與辛勞，在落日的背景下，頗有畫意美感。
  C．本文語言質(zhì)樸，平中見奇。例如“老人總是凝望太陽”“刻滿皺紋的臉”“那棵盤根錯節(jié)的老樹”等一些看似平淡的描寫，卻蘊含著豐富的意味，給讀者留下想象回味的空間。
  D．“太陽?老人?少女”作為文章的題目，簡練醒目，富有象征意義，耐人尋味，其中，“少女”成為貫穿全文的線索人物。
  （2）在小說中，多次出現(xiàn)的“太陽”對人物形象的刻畫有哪些作用？請簡要分析。
  （3）小說結(jié)尾才交代老人是個盲人。作者這樣寫的用意何在？請簡要賞析。
  組卷：7引用：2難度：0.5

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六、作文（60分）

• 20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2020年正月始，前湖北作協(xié)主席方方以日記方式記錄武漢封城后她的所見所聞、所思所感。很快《方方日記》擬被譯成英文、德文在海外發(fā)行。《方方日記》一時引起廣泛關(guān)注和爭議，方方被推到風(fēng)口浪尖。
        焦點一：指斥者認(rèn)為她是負(fù)能量宣傳，沒有看到中國社會抗疫的積極面，刻意回避正能量。而且其日記中經(jīng)常有”聽某某鄰居、某醫(yī)生、某同學(xué)說”等字眼，作為日記，方方竟然采信道聽途說，喪失了紀(jì)實文學(xué)的真實性；肯定者認(rèn)為她是當(dāng)代魯迅，針砭時弊，揭露社會黑暗面，方方的書展示了中國作家的良知、批評的勇氣和悲天憫人的情懷。
        焦點二：《方方日記》擬在國外發(fā)行，有人認(rèn)為其是賣國行為，無異于向西方別有用心的人遞刀，有利于其抓住中國的把柄，甩鍋中國，方方已淪為西方抹黑中國的一枚棋子；有人認(rèn)為方方為中國知識分子爭得了顏面，其日記在海外發(fā)行是實事求是地反映武漢抗疫情況，真相理應(yīng)向世人展示。
        對此，你有什么看法和感想呢？
        要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.7

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