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2022-2023學(xué)年江西省宜春市豐城九中七年級(jí)(下)期末語文試卷

發(fā)布:2024/8/30 9:0:8

一、語言文字運(yùn)用(10分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          中華民族任人割、飽受欺凌的時(shí)代一去不復(fù)返了,中國的今天,已經(jīng)成為一個(gè)具有保衛(wèi)人民和平生活強(qiáng)大能力的偉大國家,比歷史上任何時(shí)期都更有能力、更接近、更有信心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。祀我國、山河無,逝者已矣、生者奮進(jìn)。我們要銘記所有為中華民族和中國人民做出卓著貢獻(xiàn)的英雄烈士,發(fā)揮他們的精神,吸取奮發(fā)的力量,為克服前進(jìn)路上的堅(jiān)難險(xiǎn)阻而頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗。要集中精力辦好自己的事情,準(zhǔn)備經(jīng)受風(fēng)高浪急甚至①_____的重大考驗(yàn),努力創(chuàng)造出無愧歷史、無愧時(shí)代、無愧人民的新的更大的業(yè)績。新時(shí)代新征程,億萬人民正②_____、勇毅前行、團(tuán)結(jié)奮斗,譜寫全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新篇章。我們堅(jiān)信,全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn),中華民族中國夢(mèng)的偉大復(fù)興一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
    (1)下列對(duì)加點(diǎn)字的分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“宰割”的“宰”,部首是“六”,總筆畫數(shù)為10畫,讀“zǎi”。
    B.“國殤”的“殤”讀“shāng”,部首是“歹”,不讀“tāng”。
    C.“無恙”的“恙”,部首是“心”,讀“yàng”,指疾病。
    D.“創(chuàng)造”的“創(chuàng)”讀“chuàng”,是翹舌音,不讀“cuàng”。
    (2)文中畫橫線的詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
     

    A.卓著
    B.堅(jiān)難險(xiǎn)阻
    C.不懈奮斗
    D.譜寫
    (3)在文中①②處填入的詞語,全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.驚濤駭浪 踔厲奮發(fā)
    B.波濤洶涌 生氣勃勃
    C.波翻浪涌 高歌猛進(jìn)
    D.大風(fēng)大浪 群情激昂
    (4)文中四處畫波浪線的句子有語病,下列修改不正確的一項(xiàng)是
     

    A.把“中國的今天”改為“今天的中國”。
    B.把順序調(diào)整為“更接近、更有信心、更有能力”。
    C.“發(fā)揮”改為“表現(xiàn)”,“吸取”改為“攝取”。
    D.把句子改為:中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
    (5)下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是
     

    ①就此而言,應(yīng)當(dāng)加快拓展應(yīng)用場景,進(jìn)行規(guī)?;袌鎏剿?,打造形成一批可復(fù)制、可推廣的標(biāo)桿型示范應(yīng)用場景。
    ②隨著我國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提速,更多潛在應(yīng)用場景將會(huì)不斷涌現(xiàn)。
    ③加速新技術(shù)落地,有助于保持我國人工智能發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。
    ④挖掘更多應(yīng)用場景,著力打通落地環(huán)節(jié),推動(dòng)人工智能與相關(guān)行業(yè)深度融合。人工智能應(yīng)用必將發(fā)揮更大效用。
    ⑤智能制造、智慧城市、智能礦山、智能供應(yīng)鏈等,為拓展人工智能應(yīng)用提供了廣闊的舞臺(tái)。
    A.⑤③④②①
    B.⑤①④③②
    C.②⑤①③④
    D.②①③⑤④

    組卷:37引用:1難度:0.7

二、古代詩文閱讀(20分)

  • 2.閱讀下面兩首唐詩,完成下面小題。
    【甲】贈(zèng)別二首(其二)【唐】杜牧多情卻似總無情,惟覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。【乙】送沈子福之江東【唐】王維楊柳渡頭行客稀,號(hào)師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色、江南江北送君歸。【注釋】①罟(gǔ)師:漁人:這里指船夫。②臨圻(aí)地名。
    (1)下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.甲詩尾句中的“到天明”點(diǎn)出告別宴飲時(shí)間之長。這也是詩人不忍分離的一種表現(xiàn)。
    B.甲詩用精練流暢的語言,表達(dá)了悱惻纏綿的情思,余韻不盡。
    C.乙詩首句中的“行客稀”正面襯托出送別之地的凄清,烘托出送別時(shí)的傷感氣氛。
    D.乙詩將抽象無形的感情寫得生動(dòng)具體,使人可見、可觸、可感。
    (2)請(qǐng)說說兩首詩的后兩句在藝術(shù)手法上的相通之處。

    組卷:34引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文言文,完成下面小題。
          趙準(zhǔn),藁城人,長身美髯,性剛毅方嚴(yán),終日無惰容,不輕言笑。年二十余,始讀書。時(shí)有敏②少年,日記數(shù)千言,趙先生恥居其下,日所誦書必與之埒,日不足,竟夜讀忘。舉順天鄉(xiāng)試,為學(xué)官⑤。王令諸郡王皆受經(jīng),為講說甚詳懇,門弟子常數(shù)十。矩矱嚴(yán),諸生步立皆有則。尤重背誦,以身先之,無倦,諸生侍側(cè)凜凜。時(shí)太守有十子,五子驕縱甚,守?zé)o如之何。一日,聞趙先生嚴(yán),自領(lǐng)其子來,且一樸,廣二寸,厚半寸,書其面曰:“專治五子一人,毋及除生?!敝T子一望見,即凜然,皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。
    (選自朱國楨《藩國名臣》)【注釋】①藁(gǎo)城:今屬河北省石家莊市。②惰容:萎靡不振的神情。③埒(liè):同等,相同。④順天鄉(xiāng)試:明清時(shí)代科舉制省一級(jí)(包括京師順天府)的考試。⑤學(xué)官:指主管學(xué)務(wù)的官員和官學(xué)教師。⑥矱(yuē):尺度,標(biāo)準(zhǔn)。⑦凜凜:嚴(yán)肅敬畏的樣子。⑧樸(pō):古代的一種武器,窄長有短把的刀。⑨折節(jié):降低自己身份或改變平時(shí)的志趣行為。
    (1)解釋文中加點(diǎn)詞的含義。
    ①寢
     

    ②雖
     

    ③遺
     

    (2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①時(shí)有敏少年,日記數(shù)千言,趙先生恥居其下。
    ②王令諸郡王皆受經(jīng),為講說甚詳懇,門弟子常數(shù)十。
    (3)文中趙準(zhǔn)教育弟子有怎樣的特點(diǎn)?

    組卷:25引用:2難度:0.5

四、名著閱讀(10分)

  • 9.根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀,完成下面小題。
    《紅星照耀中國》一共分12篇,分別是:①探尋紅色中國,②去紅都的道路,③在保安,④
     
    ,⑤
     
    ,⑥
     
    ,⑦去前線的路上,⑧同紅軍在一起,⑨同紅軍在一起(續(xù)),⑩
     
    ,?回到保安,?又是白色世界。

    組卷:14引用:2難度:0.5

五、作文(50分)

  • 10.閱讀下面的文字,按要求作文。
          請(qǐng)以“我緩緩地舒了一口氣,臉上綻放出燦爛的笑容。”為中間過渡段,寫一篇文章。
    要求:(1)前后文添加合理的內(nèi)容,內(nèi)容必須積極向上;(2)題目自擬;(3)文體自選;(4)不少于500字;(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

    組卷:15引用:2難度:0.5
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