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2022-2023學年四川省宜賓市興文縣九年級(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/9/3 10:0:9

一、選擇題:本題共16個小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.尼羅河從南向北貫穿其間,孕育了以灌溉農(nóng)業(yè)為特色的( ?。?/h2>

    組卷:19引用:6難度:0.9
  • 2.印度種姓制度中,下列選項符合當時手工業(yè)者身份的是( ?。?/h2>

    組卷:39引用:9難度:0.7
  • 3.馬克思認為,伯里克利和亞歷山大對希臘文明的發(fā)展與傳播作出了突出貢獻,后者開創(chuàng)了希臘外部極盛時期?!巴獠繕O盛”主要是因為亞歷山大( ?。?/h2>

    組卷:88引用:5難度:0.6
  • 4.時空觀念是歷史學科核心素養(yǎng)之一。如圖是古代羅馬發(fā)展演變的示意圖,其中“羅馬帝國黃金時期”所屬階段是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:4引用:2難度:0.5
  • 5.他在哲學、邏輯學等領(lǐng)域均取得顯著成就。他說:“吾愛吾師,吾更愛真理?!彼牵ā 。?/h2>

    組卷:19引用:4難度:0.7
  • 6.如圖漫畫反映的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:69引用:5難度:0.7

二、非選擇題:本題共3個小題,共52分。

  • 18.人類社會的發(fā)展進步是一個文明傳承與交流的過程。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)對比材料一中兩幅圖片,說說圖二在建筑風格上的特點。并再舉一例符合此類風格的古羅馬建筑。
    材料二:作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。他們在數(shù)百年不被外族征服的優(yōu)越中,在精神層面上向來蔑視一切外來文化……古代史上日本在亞洲拜認了第一位老師,并向老師學習。
    ——摘編自陳冰《作坊里的日本》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,指出7世紀日本向“老師”學習后進行的改革名稱。并寫出改革在政治上建立的制度及意義。
    材料三:中世紀的阿拉伯人繼承和發(fā)揚了古代希臘的理性傳統(tǒng),在實驗科學、醫(yī)學、化學、數(shù)學、天文等各方面取得了領(lǐng)先全球的成就……中國的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥也是經(jīng)阿拉伯人之手,逐步傳入西歐。
    ——《中世紀阿拉伯人對哲學和科學的貢獻》(3)指出阿拉伯人創(chuàng)立的宗教名稱。請根據(jù)材料三分析阿拉伯人在東西方文明交流中所起的作用。
    (4)綜合上述探究,談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 19.綜合探究題。14至17世紀的歐洲經(jīng)歷了一場社會巨變,在各個領(lǐng)域出現(xiàn)了一些新現(xiàn)象,推動歐洲邁入近代社會。閱讀下列材料,回答問題。
    【社會轉(zhuǎn)型】
    材料一:手工工場出現(xiàn)了,租地農(nóng)場出現(xiàn)了,資本主義從冰封千年的封建土壤中露出了新芽。資本主義的興起給西歐帶來了生機與活力,迎來了近代西方文明的曙光,西歐開始了脫胎換骨的社會變革。
    ——摘自教師教學用書《世界歷史》(九年級上冊)(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,指出“手工工場”和“租地農(nóng)場”是什么性質(zhì)的生產(chǎn)方式。并寫出它們在勞動力使用上的共同特點。
    【“人”的發(fā)現(xiàn)】
    材料二:(運動)的意義有兩個:一是復(fù)生,一是新生,這兩個意義都是不錯的,因為從一方面看來,它是希臘羅馬的古文藝和人生觀的復(fù)活,是一種復(fù)生的運動;從其他方面看來,它卻是歐洲近古文化的先鋒,是一種文化的新誕生。大抵在初期,它的傾向是偏于復(fù)古的;后來到了盛極將衰的時期,卻又見老樹根上,到處產(chǎn)生新芽兒了。
    ——摘編自陳衡哲《西洋史》(2)根據(jù)材料二,指出“運動”的名稱。并分別指出“復(fù)生”和“新生”的具體含義。
    【“世界”的發(fā)現(xiàn)】
    材料三:
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    (3)根據(jù)材料三,指出哥倫布和麥哲倫的航線(答序號)。結(jié)合所學知識,概括材料三反映事件的影響。
    (4)結(jié)合所學知識,指出上述歷史事件對歐洲發(fā)展的共同作用。

    組卷:6引用:2難度:0.4
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