人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步是一個(gè)文明傳承與交流的過(guò)程。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：

（1）對(duì)比材料一中兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)圖二在建筑風(fēng)格上的特點(diǎn)。并再舉一例符合此類風(fēng)格的古羅馬建筑。
材料二：作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。他們?cè)跀?shù)百年不被外族征服的優(yōu)越中，在精神層面上向來(lái)蔑視一切外來(lái)文化……古代史上日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，并向老師學(xué)習(xí)。
——摘編自陳冰《作坊里的日本》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出7世紀(jì)日本向“老師”學(xué)習(xí)后進(jìn)行的改革名稱。并寫(xiě)出改革在政治上建立的制度及意義。
材料三：中世紀(jì)的阿拉伯人繼承和發(fā)揚(yáng)了古代希臘的理性傳統(tǒng)，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文等各方面取得了領(lǐng)先全球的成就……中國(guó)的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥也是經(jīng)阿拉伯人之手，逐步傳入西歐。
——《中世紀(jì)阿拉伯人對(duì)哲學(xué)和科學(xué)的貢獻(xiàn)》（3）指出阿拉伯人創(chuàng)立的宗教名稱。請(qǐng)根據(jù)材料三分析阿拉伯人在東西方文明交流中所起的作用。
（4）綜合上述探究，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/h1>