2023年江西省南昌市南昌縣中考歷史質檢試卷

一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。請將答案按要求填涂在答題卡的相應位置）

• 1．“中華文明的起源是一個過程，以農業(yè)產生為上限。”有助于印證和推測“上限”的是（　　）

  A．北京人的發(fā)現	B．半坡遺址發(fā)掘
  C．青銅工藝成就	D．鐵制農具出現
  組卷：263引用：38難度：0.7

  解析

• 2．分析三幅圖，其相同主題是（　?。?br />

  A．早期國家與社會變革	B．政權分立與民族交融
  C．人口南遷與江南開發(fā)	D．民族交流與經濟發(fā)展
  組卷：123難度：0.7

  解析

• 3．圖片承載著鮮活的歷史。某班在進行研究性學習時搜集到以下圖片，與這些人物相關的歷史史實所反映的主題是（　?。?br />

  A．祖國統(tǒng)一

  B．中外交往

  C．民族團結

  D．抵抗侵略
  組卷：26引用：10難度：0.8

  解析

• 4．《元史》記載：“宣政院……掌釋教（佛教）僧徒及吐蕃之境”。這表明（　?。?/h2>

  A．中央政府對西藏正式行使行政管轄

  B．元朝設置機構管理西域的軍政事務

  C．宣政院掌管全國的行政和宗教事務

  D．元朝設立統(tǒng)一的邊疆地區(qū)管理機構
  組卷：171引用：50難度：0.7

  解析

• 5．為維護統(tǒng)治，我國古代諸多王朝，都注重加強思想文化控制。如圖“？”處的內容應是（　?。?br />

  A．設立三司

  B．設立廠衛(wèi)

  C．八股取士

  D．廢除丞相
  組卷：123引用：26難度：0.8

  解析

• 6．當某條約的若干條款傳出后，清朝皇帝發(fā)出“臺灣割則天下人心皆去，朕何以為天下主”的哀嘆，臺籍京官及舉人紛紛聲言“與其生為降虜，不如死為義民”。該皇帝是（　?。?/h2>

  A．道光帝

  B．咸豐帝

  C．光緒帝

  D．宣統(tǒng)帝
  組卷：107引用：21難度：0.8

  解析

• 7．“以全民族的行動激發(fā)了追求真理，追求進步的偉大覺醒?！淖兞艘酝挥杏X悟的革命者而缺少覺醒的人民大眾的斗爭狀況，實現了中國人民和中華民族自鴉片戰(zhàn)爭以來第一次全面覺醒?！边@評價的應是（　?。?/h2>

  A．戊戌變法

  B．辛亥革命

  C．新文化運動

  D．五四運動
  組卷：122引用：22難度：0.8

  解析

• 8．毛澤東在《新民主主義論》中指出：“孫中山先生之所以偉大，不但因為他領導了偉大的辛亥革命，而且因為他能夠‘適乎世界之潮流，合乎人群之需要’，……對三民主義作了新的解釋，樹立了三大政策的新三民主義?！边@里的“三大政策”是指（　?。?br />①平均地權
  ②扶助農工
  ③聯(lián)共
  ④聯(lián)俄

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：303引用：36難度：0.5

  解析

二、材料題（本大題共4小題，共40分）

• 23．服飾作為社會文化的符號，它的變化折射出人類社會的政治變革、經濟變化和風尚變遷。閱讀材料，回答問題。
  材料一：（孝文帝）又引見王公御士，責留京之官曰：“昨望見婦女之服，仍為夾領小袖（少數民族舊俗）?！涞群螢槎`前詔？”
  ——《魏書》卷二十一上《獻文六王咸陽王禧傳》（1）根據材料一并結合所學知識，指出孝文帝是哪一民族的統(tǒng)治者。留京官員違背了他的哪項詔令？孝文帝堅持推行改革起到了什么作用？
  材料二：民國元年，遷到北京不久的民國臨時政府和參議院頒發(fā)了第一個正式的服飾法令，即《服制》?！寡蠓讲饺胫袊说纳睢锩h人正是以法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭為榜樣，以西方政體為摹本。因此，民初服飾的西化是歷史的必然，也從此改變了中國服飾傳統(tǒng)的歷史軌跡。
  ——摘編自《光明日報》2014年5月14日（2）根據材料二并結合所學知識，分析服飾法令的頒發(fā)與哪次革命存在關聯(lián)。此后，民國時期服飾出現了什么變化？“以西方政體為摹本”，中國建立了什么政體？
  材料三：18世紀以前，英國的棉織品質地低劣，競爭不過印度、中國的棉織品。當時穿著中印棉布衣服的風尚風靡一時。為了促進本國紡織業(yè)的發(fā)展，1700年英國議會通過法令，禁止從印度、中國和伊朗輸入染色的棉紡織品……英國只有采用新技術才能在國際市場上同印度、中國的產品競爭。正是這個商品競爭的需要，才推動了一系列新發(fā)明，進而引發(fā)了工業(yè)革命。
  ——摘自劉祚昌、光仁洪、韓承文主編《世界通史》（3）根據材料三并結合所學知識，指出工業(yè)革命最早從哪一行業(yè)開始。列舉兩個工業(yè)革命中的新發(fā)明。從材料中歸納英國促進該行業(yè)發(fā)展的方法。
  材料四：如圖這幅藝術作品描繪的是日本明治維新時期民眾生活的一個場景。
  
  （4）根據材料四，如圖反映了明治維新時期民眾服裝的差異，有人穿傳統(tǒng)服裝，有人穿西式服裝。結合所學知識，指出這是改革的哪一方面。經過改革，日本走上了什么道路？
  （5）根據材料一、材料二和材料四，總結引起服飾變化的共同因素。
  組卷：6引用：1難度：0.6

  解析

• 24．從某種意義上來說，近現代史就是一部現代化的發(fā)展史。閱讀材料，完成下列探究活動。
  【思想的現代化】
  材料一 文明之所以進，其原因不一端，而思想自由，其總因也，歐洲之所以有今日，皆由十四五世紀時，古學復興，脫教會之樊籬，一洗思想界之奴性。
  ---梁啟超《保教非所以尊孔論》
  （1）材料一中的“古學復興”指什么？梁啟超認為其意義是什么？
  【制度的現代化】
  材料二 近代法國史學家薛紐伯曾說：“舊時的法律是貴族的，它把人分成一些不平等的階級……現在社會是德謨克拉西（民主）的，它已使一切人在法律之前平等?！?br />---摘自[法]薛紐伯《現代文明史》（2）材料二中薛紐伯認為“現在社會”法律對人的意義是什么？以資產階級革命時代歐美國家頒布的法律文獻及其內容予以說明（任舉一例）。
  【生產的現代化】
  材料三“機器人革命”是第三次工業(yè)革命的有機組成部分。如果說第二次工業(yè)革命實現了機器對人的體力勞動的替代，“機器人革命”則推動了機器對人的腦力勞動的替代……由于機器的功能延伸和對人的替代，單一生產單元中對人的需求量相對下降；隨著機器復雜度的增加，實際上對產業(yè)工人在多領域的技能和編程、系統(tǒng)處理等方面的知識提出了更高要求。
  ---摘自人民日報《第三次工業(yè)革命的切入點和重要增長點》
  （3）根據材料三，指出第二次工業(yè)革命是如何使人得到解放的?！皺C器人革命”對人產生了哪些影響？
  （4）綜上所述，你認為在人的解放中最重要的是哪一方面？請舉一例加以論證（中外皆可）。
  組卷：24引用：3難度：0.5

  解析