2023-2024學(xué)年山東省濰坊四中高二（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

?一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  材料一：
        中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)既需要強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)，同樣也需要強(qiáng)大的精神力量。中國(guó)青年在跟黨為現(xiàn)代化奮斗的進(jìn)程中，高舉精神之旗，擎立精神之柱，對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)式現(xiàn)代化體制高度自信，自身的心理世界不斷得到重塑，歷史主動(dòng)精神不斷得到增強(qiáng)。
        同時(shí)，作為一種可持續(xù)、長(zhǎng)周期的精神建構(gòu)過(guò)程，青年的精神現(xiàn)代化將伴隨社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的全過(guò)程。青年是社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐主體，必須具備與現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的精神狀態(tài)，其文化心態(tài)、思想境界、思維方式、道德水平、心理特征等將直接影響現(xiàn)代化效果。黨的二十大報(bào)告在論及教育的部分提出“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，在論及青年的部分明確提出“廣大青年要堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”，這些主要是從精神層面提出對(duì)青年的要求，即：青年不光要在知識(shí)上有“智”能，更要在精神上有“志”氣。立足精神維度抓好“戰(zhàn)略性工作”，可從正反兩個(gè)維度把握。
        從正面來(lái)說(shuō)，要以戰(zhàn)略思維抓好青年精神世界建設(shè)。精神力量對(duì)物質(zhì)生存方式具有能動(dòng)的反作用。一方面，“物的全面豐富和人的全面發(fā)展”必須同時(shí)推進(jìn)，主觀世界的改造從來(lái)都比客觀世界的改造更為復(fù)雜、更加艱難、更具不確定性，因此精神世界的現(xiàn)代化是一個(gè)更長(zhǎng)時(shí)間、更有挑戰(zhàn)的嬗變轉(zhuǎn)化過(guò)程。要持續(xù)推進(jìn)青年精神世界的現(xiàn)代化建設(shè)，既要不斷實(shí)現(xiàn)精神生產(chǎn)的“提質(zhì)增效”，也要考慮精神生活的“多維需要”，更加注重青年的理想信念、道德品格、人文精神、價(jià)值觀念等軟實(shí)力建設(shè)，涵養(yǎng)中國(guó)青年的現(xiàn)代化精神品格。另一方面，中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)并非一個(gè)穩(wěn)固的、平坦的、直線的發(fā)展過(guò)程，而是充滿著風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的波折式進(jìn)程。沒(méi)有強(qiáng)大的信仰力量和精神支撐把中國(guó)人民擰成一股繩，現(xiàn)代化的藍(lán)圖很難繪就。我國(guó)發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期，同風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)作斗爭(zhēng)，既是物質(zhì)的角力，更是精神的對(duì)壘。這一過(guò)程必須堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)全黨全國(guó)各族人民特別是青年的志氣、骨氣、底氣。
        從反面來(lái)說(shuō)，要以底線思維重視青年精神世界面臨的“現(xiàn)代性難題”?！耙再Y本為中心”的西方式現(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)的拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等精神之殤不斷警醒后發(fā)的現(xiàn)代化國(guó)家，我國(guó)在追趕世界的進(jìn)程中也一度出現(xiàn)過(guò)信仰缺失、道德滑坡、誠(chéng)信危機(jī)、精神物化等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，這些扭曲、消極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀難免會(huì)對(duì)青年產(chǎn)生負(fù)面影響?！靶聲r(shí)代的中國(guó)青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神，同時(shí)也面臨各種社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)影響，不可避免會(huì)在理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問(wèn)題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑?！睆闹形鞣浆F(xiàn)代化進(jìn)程中的青年事件來(lái)看，青年階段是人生中可變性最強(qiáng)的時(shí)期，數(shù)量巨大的青年群體是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中一個(gè)充滿希望、充滿矛盾、充滿變數(shù)的群體，他們既具有成長(zhǎng)性，也處于不斷分化、不斷裂變之中，既可以轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化進(jìn)程中的有用資源和積極動(dòng)力，也可能是破壞社會(huì)穩(wěn)定甚至打亂、阻斷現(xiàn)代化進(jìn)程的未知因素。精神塑造具有無(wú)形性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、復(fù)雜性的特征，未來(lái)的中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中尤其要注意“青年”這一因變量，應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略層面考量鍛造青年更為主動(dòng)、更為強(qiáng)大、更為豐富的精神世界，讓青年這個(gè)重要變量轉(zhuǎn)化為中國(guó)式現(xiàn)代化中的重大增量。
  （摘編自譚杰《以青年的軟實(shí)力增強(qiáng)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的精神力量》）材料二：
        當(dāng)代青年是建構(gòu)中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系的主力軍。中國(guó)共產(chǎn)黨百年執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)昭示著青年是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的最大底氣，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的最大優(yōu)勢(shì)。一方面，現(xiàn)代化話語(yǔ)體系是一個(gè)不斷追求創(chuàng)新進(jìn)步的過(guò)程。青年群體是不因循守舊、不墨守成規(guī)的有為群體；青年人個(gè)性鮮明，思維活躍，求新求異，創(chuàng)新是其座右銘。青年能夠?qū)⑺季S的發(fā)展和中國(guó)式現(xiàn)代化的特色相結(jié)合，在構(gòu)建、創(chuàng)新中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系方面，最有發(fā)言權(quán)。一天中國(guó)的現(xiàn)代化實(shí)踐為青年發(fā)揮創(chuàng)新偉力提供了無(wú)限的空間。另一方面，現(xiàn)代化話語(yǔ)體系的構(gòu)建既需要話語(yǔ)生產(chǎn)力又需要理論解釋力，這樣才能提高話語(yǔ)的表達(dá)力和傳播1，因此需要豐富的理論知識(shí)做支撐。青年善于學(xué)習(xí)，理論知識(shí)豐富，是構(gòu)建現(xiàn)代化話語(yǔ)本系的主力軍。此外，中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐具有明顯的中國(guó)地域特色，要深入挖掘其內(nèi)涵規(guī)律。構(gòu)建現(xiàn)代化話語(yǔ)體系，就必須立足于中國(guó)地域，內(nèi)涵中國(guó)文化，“生于斯，長(zhǎng)于斯的青年是最合適的人選。
        當(dāng)代青年是建構(gòu)中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系的生力軍。在我國(guó)現(xiàn)代化話語(yǔ)體系構(gòu)建的過(guò)程中，有兩種力量在主導(dǎo)其生成，一個(gè)是政府力量，一個(gè)是非政府力量。政府是國(guó)家權(quán)力和意志的集中體現(xiàn)，是我國(guó)在世界舞臺(tái)發(fā)聲的代言人，權(quán)威性較高；非政府力量主要是由社會(huì)大眾構(gòu)成，但在現(xiàn)代化話語(yǔ)體系建構(gòu)過(guò)程中，社會(huì)精英是現(xiàn)代化話語(yǔ)的主要生產(chǎn)者和傳播者。從總體來(lái)看，中國(guó)對(duì)外話語(yǔ)體系的主體按照角色大小、地位高低、作用強(qiáng)弱依次為政府、社會(huì)精英、普通民眾，主體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“倒金字塔”形?，F(xiàn)代化話語(yǔ)體系是指話語(yǔ)主體對(duì)現(xiàn)代化過(guò)程中的理論內(nèi)容展開(kāi)的邏輯性論述，所構(gòu)建的話語(yǔ)必定包含著話語(yǔ)主體的立場(chǎng)觀點(diǎn)。普通大眾在話語(yǔ)創(chuàng)制方面的聲音微小，一定程度上影響了中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)內(nèi)容的豐富性和受眾的廣泛性。青年從人民中來(lái)，以愛(ài)民為民為責(zé)任擔(dān)當(dāng)，時(shí)時(shí)把對(duì)人民的責(zé)任扛在肩上，能夠?yàn)榻?gòu)大眾化、通俗化的現(xiàn)代化話語(yǔ)而獻(xiàn)智獻(xiàn)策。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，青年在網(wǎng)絡(luò)空間有很大的活躍度和話語(yǔ)權(quán)，借助新媒體科技，已取得的現(xiàn)代化話語(yǔ)成就可以在海外加快傳播速度、擴(kuò)展傳播范圍，與此同時(shí)，青年利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)借鑒西方話語(yǔ)中的有益成分也有助于充盈中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)。青年群體是現(xiàn)代化話語(yǔ)體系建構(gòu)過(guò)程中的一股強(qiáng)勢(shì)力量，面對(duì)西方在現(xiàn)代化話語(yǔ)權(quán)方面的壟斷地位，青年人思維活躍，敢于提出疑問(wèn)，突破陳規(guī)，這有助于強(qiáng)化青年人的理論自覺(jué)，突破西方話語(yǔ)崇拜，改變信守“洋教條”的定勢(shì)，扭轉(zhuǎn)我國(guó)在現(xiàn)代化話語(yǔ)場(chǎng)域中的不利局面。
  （摘編自姜海龍《中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系建構(gòu)中的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國(guó)青年的歷史主動(dòng)精神增強(qiáng)，對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化體制高度自信，這是在跟黨為現(xiàn)代化奮斗的進(jìn)程中形成的。
  B.因?yàn)榫袷澜绲默F(xiàn)代化過(guò)程時(shí)間更長(zhǎng)、更有挑戰(zhàn)，所以主觀世界的改造比客觀世界的改造更具有不確定性。
  C.青年是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的最大底氣，也是執(zhí)政的最大優(yōu)勢(shì)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)百年執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論。
  D.國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐具有明顯的中國(guó)地域特色，構(gòu)建現(xiàn)代化話語(yǔ)體系，就必須內(nèi)涵中國(guó)文化、立足于中國(guó)地域。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.持續(xù)精神建構(gòu)過(guò)程，會(huì)伴隨社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的全過(guò)程。
  B.生產(chǎn)的“提質(zhì)增效”相比，青年的精神生活需要更重要。
  C.政府力量和非政府力量主導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化話語(yǔ)體系生成，政府力量是現(xiàn)代化話語(yǔ)的主要生產(chǎn)者和傳播者。
  D.普通大眾在現(xiàn)代化話語(yǔ)創(chuàng)制方面的聲音微小，影響了中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)內(nèi)容的豐富性和受眾的廣泛性。
  （3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐“以青年的軟實(shí)力增強(qiáng)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的精神力量”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.置身“三千年未有之大變局”的青年呼吁“睜眼看世界”，主張“師夷長(zhǎng)技以制夷”，投身“維新變法”。
  B.廣大青年響應(yīng)黨提出的“四個(gè)現(xiàn)代化”建設(shè)號(hào)召，喊出“把青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)”的口號(hào)，參加青年墾荒隊(duì)。
  C.中國(guó)青年成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，2014年以來(lái)新登記注冊(cè)的市場(chǎng)主體中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者超過(guò)五百萬(wàn)。
  D.截至2021年底，在全國(guó)志愿服務(wù)信息系統(tǒng)中，年齡在十四歲至三十五歲的注冊(cè)志愿者已超過(guò)九千萬(wàn)。
  （4）為什么說(shuō)“青年是建構(gòu)中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系的生力軍”？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。
  （5）如果你要準(zhǔn)備一場(chǎng)以“中國(guó)式現(xiàn)代化與青年的內(nèi)在關(guān)系”為主題的演講，請(qǐng)根據(jù)兩則材料，提取主要信息，列一個(gè)演講提綱。
  組卷：4引用：3難度：0.5

  解析

?（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  休息
  王愿堅(jiān)      一個(gè)星期以前，將軍帶病來(lái)到了醫(yī)院。他很想找點(diǎn)工作做做，可這里啥事也沒(méi)有……想了好久，才想到寫稿子的事。一年前，政治部約請(qǐng)他寫一篇關(guān)于紅軍時(shí)期斗爭(zhēng)生活的回憶錄，可一直沒(méi)有時(shí)間動(dòng)筆。
        “可是，寫哪一段好呢？”
        他想到了任局長(zhǎng)。這位老戰(zhàn)友，因?yàn)榛贾轮楸?，已?jīng)在這里休養(yǎng)好幾個(gè)月了……“依我說(shuō)，寫我們那次休息倒挺有意思。就是你踢了我兩腳的那一次?！?br />      “踢你？”將軍覺(jué)得茫然了。
        “嘿，看你，打了人還不認(rèn)賬。1935年，在鎖蛟嶺，記得不？”他伸手摩挲著大腿，故意苦著臉說(shuō)，“那兩腳真夠嗆。呶，就是這里！”好像那地方至今還在痛似的。
        1935年、鎖蛟嶺，這熟悉的年代、熟悉的地名，把將軍引進(jìn)一個(gè)深深的回憶里……這天，秘密交通員送來(lái)命令：要他們立即動(dòng)身趕往武功山區(qū)，和大隊(duì)會(huì)合。命令像鋼釘砸在鐵板上似的：必須在五天內(nèi)到達(dá)！
        但是，他們一離開(kāi)根據(jù)地，就被敵人盯上了。和敵人糾纏是不行的，他們只得鉆進(jìn)山林，兼程前進(jìn)。
        最難耐的還是困倦。一連三四個(gè)日夜沒(méi)有合眼，戰(zhàn)士們像喝醉了酒，東搖西擺地走；稍微一停步，隊(duì)伍里就響起了鼾聲。
        第四天，走上一道崖邊時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士因?yàn)樗锰?，一失腳，掉下山溝去了。他不得不組織了一次阻擊戰(zhàn)，又傷了兩個(gè)同志，才堵住敵人，派人下到山溝里，把這個(gè)戰(zhàn)士找到，但他已經(jīng)犧牲了……
        “在那些日子里，我們不但有戰(zhàn)斗的英雄，也有累死的烈士呢！”想著，將軍不由得激動(dòng)起來(lái)，他深深地愛(ài)上了這個(gè)材料，而且有充分的信心能具體地寫下來(lái)。
        但是，當(dāng)時(shí)為什么決定休息的？什么時(shí)候打過(guò)人？卻怎么也想不起來(lái)了。“那到底是怎么回事??？”想著，他不由得說(shuō)出了聲，“我干嗎打你嘛？”“嘿，不就是為了睡那二指嘛！”
        噢，對(duì)了，這都是睡那二指的過(guò)。
        那天下午，他們抬著戰(zhàn)友的尸體，在樹(shù)林里一陣疾走，暫時(shí)甩開(kāi)了敵人，他們挖開(kāi)碎石，把戰(zhàn)友埋葬了。
        當(dāng)一切安排好，他喊了一聲：“快走哇！”但是走出幾步以后，卻發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍沒(méi)有跟上來(lái)?！?jiǎng)偛抛訌椩陬^上咝咝地飛著，他們還可以拼死戰(zhàn)斗，這會(huì)兒一停下來(lái)，疲困卻更強(qiáng)烈地襲擊了整個(gè)隊(duì)伍，人們有的已經(jīng)睡熟了。
        這里面就有副支隊(duì)長(zhǎng)任丕祥。他吃力地扶住一棵小杉樹(shù)，焦躁地喊道：“老范，給我半個(gè)班吧！我去給大家爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)間睡一睡！”
        “不！”他和任丕祥一樣焦躁?？蔀榱怂X(jué)而打仗，這不成；而且前面還有七八十里路呢。
        “要不，就讓大家稍微打個(gè)盹，只睡……睡二指就行……”任丕祥的話越說(shuō)越低，眼睛合上了，腿像被抽掉了骨頭，身子沿著樹(shù)干慢慢地滑下來(lái)，驀地，咕咚一聲栽倒在地上，臉被石尖扎破了，殷紅的血一滴滴地落到草梢上?？诶镞€在喃喃著：“稍微……二指……”他睡得那么香，長(zhǎng)長(zhǎng)地打著鼾，臉上泛起滿足的笑容。
        他的心一陣緊縮：任丕祥是數(shù)得著的硬漢子，他都撐不住了，那……就在這一剎那，他大聲地喊道：“休息！”
        事情已經(jīng)過(guò)去了二十三年，將軍卻仍然能夠回憶起當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情。誰(shuí)知道敵人什么時(shí)候到來(lái)？這每一分鐘的睡眠是要用同志們的血來(lái)?yè)Q哪！他應(yīng)該為這一百多人，為明天的戰(zhàn)斗負(fù)責(zé)，可是……
        想著，他不由得瞥了任局長(zhǎng)一眼。這會(huì)兒，他正聚精會(huì)神地看著文件，不時(shí)地在文件上批寫著什么。
        后來(lái)發(fā)生的一切都清晰地記起來(lái)了：
        他抽出一根槍探條，來(lái)到一個(gè)高高的山包上，把探條筆直地插進(jìn)土里。一條影子斜斜地映在地面上。他伸出兩指頭按住地面，在陰影轉(zhuǎn)移的方向二指遠(yuǎn)處畫(huà)一條細(xì)線，憑經(jīng)驗(yàn)，這是半個(gè)多鐘頭。
        這時(shí)，他才覺(jué)得眼皮是那么沉重。
        “就是困死也不能睡著了呀！”他找來(lái)了一節(jié)竹筒，接了一筒泉水，含上口水，朝天一噴，冷水像小雨似的灑下來(lái)，人清醒些了。可不久，眼前又變得云遮霧罩了。
        就在這時(shí)，感覺(jué)有一簇黑點(diǎn)在晃動(dòng)，他驀地一驚，揉了揉眼睛，這才看清遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一群人的影子?；仡^望了望那根槍探條，影子距離他畫(huà)的線還有一指多。
        “狗東西，來(lái)得這樣快！”他咒罵著，一面端起竹筒，撩起水濕著眼睛，一面向睡覺(jué)的同志們跑去。
        他焦急地來(lái)到任丕祥身邊，使勁晃著他的肩膀。他哼了聲，翻了個(gè)身，咂咂嘴巴又睡著了。沒(méi)有時(shí)間磨蹭了，他抬起腳向著任丕祥的腿上踹了兩下，把手里的一筒水猛地潑到他的臉上。
        冷不丁打一個(gè)寒戰(zhàn)，任丕祥醒來(lái)了。
        “老任，趕快想辦法把同志們弄醒，向蘇家墟轉(zhuǎn)移！”說(shuō)完，他帶著三個(gè)戰(zhàn)士，迎著敵人跑去。
        當(dāng)他向敵人打出了第一槍以后，好大一會(huì)兒，他才看見(jiàn)隊(duì)伍躦上背后那一道山嶺……一陣急驟的電話鈴聲，把他從緊張的回憶里拉回來(lái)。任局長(zhǎng)正伸手抓著電話聽(tīng)筒：“喂，噢，王部長(zhǎng)，我是任丕祥……”
        將軍望著任局長(zhǎng)那興奮的神情。這一瞬間，想把這件事情寫下來(lái)的愿望強(qiáng)烈地激動(dòng)著他。他做了個(gè)要走的表示，便離開(kāi)了庭院。
        在走出大門的時(shí)候，他還聽(tīng)見(jiàn)任局長(zhǎng)在大聲地吵著：“……啥都不缺，就是缺點(diǎn)事干，給點(diǎn)工作！工作……”
        回到宿舍，將軍扭亮了臺(tái)燈，拿出了紙，端端正正地寫上了兩個(gè)字：休息。隨即頭也不抬地寫下去：
        “我們常說(shuō)：永不休息。這話并不確切。人是需要休息的。但這事對(duì)于戰(zhàn)士說(shuō)來(lái)，卻有他們自己的方式！……”
  一九五八年十月
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.任局長(zhǎng)是將軍紅軍時(shí)期的老戰(zhàn)友，對(duì)那段艱苦的革命歲月有著更深刻的體會(huì)，所以將軍寫回憶錄就想到找他幫忙。
  B.任局長(zhǎng)建議寫踢了他兩腳的那件事，又做著苦臉，表明他對(duì)此事一直耿耿于懷，對(duì)將軍有些不滿但還是能夠理解。
  C.將軍記不起什么時(shí)候踢過(guò)人，主要是時(shí)間太久遠(yuǎn)讓他的記憶有些模糊，并且當(dāng)時(shí)情況緊急，他的注意力并不在此。
  D.在任局長(zhǎng)的幫助下，將軍回憶起事件的詳細(xì)過(guò)程，其中“睡二指”的情節(jié)讓將軍做出寫“休息”這個(gè)材料的決定。
  （2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.本文從將軍想找點(diǎn)事做寫起，現(xiàn)在清閑的休養(yǎng)生活與過(guò)去緊張的戰(zhàn)斗生活形成對(duì)比，突出將軍無(wú)事可做的失落。
  B.“命令像鋼釘砸在鐵板上似的”一句，運(yùn)用比喻形象地突出命令的嚴(yán)肅、有力，為后文緊張的急行軍做了鋪墊。
  C.本文詳細(xì)描寫任丕祥的睡態(tài)，以點(diǎn)帶面，凸顯了整個(gè)行軍隊(duì)伍的疲憊狀態(tài)，這促使將軍決心讓戰(zhàn)士們“睡二指”。
  D.本文以將軍視角記述了一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的艱難過(guò)程，中間穿插了將軍的心理活動(dòng)，富有感染力，讓讀者身臨其境。
  （3）王愿堅(jiān)的小說(shuō)雖寫的是殘酷艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)，但也充滿了人情味。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文蘊(yùn)含的“人情味”。
  （4）本文在寫將軍的回憶時(shí)，幾次插入了對(duì)現(xiàn)實(shí)中任局長(zhǎng)的描寫，這樣安排有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：12引用：6難度：0.5

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，共9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  “呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！比A夏禮儀之邦，待客之道，哪能少了音樂(lè)？2000年，秉此初衷，河南博物院組建華夏古樂(lè)團(tuán)，希望以古樂(lè)曲、古樂(lè)器招待八方來(lái)賓?！拔覀兿胱屛奈铩睢饋?lái)、展覽‘動(dòng)’起來(lái)。讓參觀者不僅能觀看，          ?！瘪R蕭林說(shuō)。
  “沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容?！比A夏古樂(lè)團(tuán)成員袁佳音在瑟上彈完一曲《楚歌》，沒(méi)等掌聲響起，就有人發(fā)問(wèn)——“瑟在中國(guó)早就失傳了，你們?cè)趺醋C明復(fù)原的這個(gè)樂(lè)器就是瑟呢？”談起2014年到韓國(guó)國(guó)立國(guó)樂(lè)院的訪問(wèn)演出，袁佳音印象深刻。“還好早有準(zhǔn)備。播放PPT，從古籍、壁畫(huà)、出土文物，到瑟弦、瑟碼、瑟身，我們把復(fù)原、復(fù)制古瑟的依據(jù)和過(guò)程，里里外外給觀眾講了個(gè)遍。”
  “只會(huì)演奏可不中！          ，人家才服氣?！痹岩魩缀鯀⑴c了華夏古樂(lè)團(tuán)的歷次出國(guó)展演?！肮艠?lè)器、古樂(lè)曲本來(lái)就容易引來(lái)大家的興趣和疑問(wèn)?！痹岩粽f(shuō)，如果只會(huì)演奏，不了解源頭、流變、制作和創(chuàng)作等相關(guān)知識(shí)，很容易被人問(wèn)住。
  “博物院本身就是研究機(jī)構(gòu)，          。我們復(fù)原、演奏的古樂(lè)器、古樂(lè)曲，必須具有學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)性。”馬蕭林說(shuō)，古樂(lè)團(tuán)的每個(gè)人既是演奏者，也是研究人員，“我們想要培養(yǎng)的是學(xué)者型演奏家?！?br />“文化的生命在于傳播，互聯(lián)網(wǎng)慢慢成了我們的又一塊主陣地?！瘪R蕭林說(shuō)，古樂(lè)團(tuán)一直都有創(chuàng)新的基因。
  （1）下列句子中的“人家”和文中畫(huà)橫線處的“人家”，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．反正人家不是傻子，咱們的底細(xì)，人家心里早已是雪亮的。
  B．原來(lái)是你呀，差點(diǎn)兒沒(méi)把人家嚇?biāo)溃?br />C．你還是死心吧，她已經(jīng)有了人家了。
  D．我的茶呢？人家忙得要死，吃了茶就要有事去。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  組卷：18引用：5難度：0.5

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?四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。——《荀子?修身》      荀子的話對(duì)我們頗有啟示意義。請(qǐng)寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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