2023-2024學(xué)年廣東省深圳中學(xué)九年級（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（25分）

• 1．學(xué)校舉辦“自強(qiáng)不息?不負(fù)青春”主題的朗誦活動(dòng)，請你參與。
  下面是朗誦活動(dòng)的開場白，根據(jù)要求完成問題。
        ①“自強(qiáng)不息”出自《周易》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，A.持之以恒。②“自強(qiáng)不息”既是我國傳統(tǒng)文化的精髓，又是中華民族生生不息的精神源泉之一。③范仲淹少有大志，發(fā)奮苦讀，終成一代名臣；鄧稼先心無旁wù           ，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元?jiǎng)住保?bdo class="mathjye-underline">           。他們無一不是處在B.困厄之中，仍C.一意孤行，D.埋頭苦干。④青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。⑤當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明。⑥為激發(fā)同學(xué)們勇攀高峰的熱情，弘揚(yáng)積極奮進(jìn)的精神，舉辦本次“自強(qiáng)不息?不負(fù)青春”主題的朗誦活動(dòng)。⑦接下來，讓我們在詩海的誦讀里徜徉，從中jí           取精神養(yǎng)分，以奮斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年！
  （1）根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。
  ①wù

   

  
  ②jí

   

  
  （2）結(jié)合語境，選出詞語使用不正確的一項(xiàng)

   

  
  A.持之以恒
  B.困厄
  C.一意孤行
  D.埋頭苦干
  （3）選出第②句的復(fù)句類型

   

  
  A.遞進(jìn)復(fù)句
  B.承接復(fù)句
  C.選擇復(fù)句
  D.并列復(fù)句
  （4）第⑥句有語病，請把修改意見寫在橫線上。
  （5）列舉事例時(shí)可采用相同句式結(jié)構(gòu)使表達(dá)更有氣勢，請你仿照第③句的前兩個(gè)事例，將這個(gè)句子補(bǔ)充完整。
  組卷：33引用：1難度：0.5

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• 2．【詩歌朗誦】
  在朗誦活動(dòng)中，你推薦了詩歌《請黨放心強(qiáng)國有我》。請你說說這首詩歌適合用怎樣的感情基調(diào)朗讀。
  《請黨放心強(qiáng)國有我》（節(jié)選）今天，我們站在天安門廣場，緊貼著祖國的心房今天，我們歌頌人民英雄的榮光，見證如他們所愿的夢想今天，我們向黨致以青春的禮贊走過百年，風(fēng)華正茂的中國共產(chǎn)黨今天，我們對黨許下青春的誓言新的百年，聽黨話、感黨恩、跟黨走同心向黨，奔赴遠(yuǎn)方……不忘初心，青春朝氣永在志在千秋，百年仍是少年奮斗正青春！青春獻(xiàn)給黨！請黨放心，強(qiáng)國有我！請黨放心，強(qiáng)國有我！請黨放心，強(qiáng)國有我！請黨放心，強(qiáng)國有我！【幫幫你】感情基調(diào)：恬淡 閑適 婉約 激越 清新 明快 憂郁 豪壯 悲傷 寂寞
  本首詩的感情基調(diào)是：

   

  、

   
  組卷：14引用：2難度：0.7

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• 3．中華民族的偉大復(fù)興，離不開無數(shù)青年的覺醒奮斗。本次“自強(qiáng)不息?不負(fù)青春”朗誦活動(dòng)需設(shè)計(jì)一幅海報(bào)，請你從下面兩幅圖中選一幅，并說說理由。
  
  組卷：33引用：2難度：0.5

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二、閱讀（47分）

• 10．（1）閱讀《艾青詩選》里的甲、乙兩首詩歌，完成以下表格。
  甲
  雪落在中國的土地上，
  寒冷在封鎖著中國呀……
  透過雪夜的草原
  那些被烽火所嚙啃著的地域，
  無數(shù)的，土地的墾植者
  失去了他們所飼養(yǎng)的家畜
  失去了他們肥沃的田地
  擁擠在
  生活的絕望的污巷里：
  饑饉的大地
  朝向陰暗的天
  伸出乞援的
  顫抖著的兩臂。
  中國的苦痛與災(zāi)難
  像這黑夜一樣廣闊而又漫長呀！
  雪落在中國的土地上
  寒冷在封鎖著中國呀……——節(jié)選自《雪落在中國的土地上》乙
  僅只是一個(gè)平面
  卻又是深不可測
  它最愛真實(shí)
  決不隱瞞缺點(diǎn)
  它忠于尋找它的人
  誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己
  或是醉后酡顏
  或是鬢如霜雪
  有人喜歡它
  因?yàn)樽约好?br />有人躲避它
  因?yàn)樗甭?br />甚至?xí)腥?br />恨不得把它打碎——《鏡子》
  

  閱讀詩歌的方法	舉例分析	學(xué)習(xí)探究
  ①把握詩歌意象：意象指詩歌中寄寓了作者主觀情感的事物。	余光中《鄉(xiāng)愁》用“郵票”“船票”等意象寄寓相思之情。	甲詩中詩人用A   這一主要意象寄寓了這樣的情感：B   。
  ②體會(huì)詩歌中耐人尋味的哲理。	弗羅斯特《未選擇的路》表面寫林中之路，實(shí)則蘊(yùn)藏著選擇不同的人生道路的哲理。	乙詩中蘊(yùn)藏的哲理是：C   。

  （2）艾青的詩歌創(chuàng)作有兩個(gè)創(chuàng)作高峰：其一是20世紀(jì)30年代，這個(gè)時(shí)期的詩歌充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，凝重、深厚而又大氣，創(chuàng)作上具有盡情的呼告、肆意的排敘、長短錯(cuò)落的詩行、不求整齊劃一的詩節(jié)等自由體詩的特點(diǎn)；另一個(gè)高峰是1978年后，詩人“歸來”，詩節(jié)、詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意更加含蓄、警策。據(jù)此，請你從甲、乙兩詩中任選一首推斷是他哪個(gè)時(shí)期的詩作，并結(jié)合內(nèi)容簡述理由。
  組卷：25引用：1難度：0.5

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三、寫作（45分）

• 11．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
        人生路上有無數(shù)遇見。史鐵生在《病隙碎筆》中寫道：“我經(jīng)由光陰，經(jīng)由山水，經(jīng)由鄉(xiāng)村和城市，同樣我也經(jīng)由別人，經(jīng)由一切他者以及由之引生的思緒和夢想而走成了我。那路途中的一切，有些與我擦肩而過從此天各一方，有些便永久駐進(jìn)我的心魂，雕琢我，塑造我，錘煉我，融入我而成為我?！?br />      同學(xué)們，在你的成長路上，一定也有許多遇見，是怎樣的遇見影響了你？請以“遇見”為題，寫一篇作文。
        要求：（1）文體不限（詩歌除外），不少于600字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。
  組卷：17引用：1難度：0.5

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