2022-2023學年廣東省梅州市五華縣田家炳中學高一（上）月考歷史試卷（10月份）

一、選擇題（每題3分，共60分）

• 1．周代冕服、弁服的色彩是體現(xiàn)服飾等級的重要標志，以正色（青、赤、黃、白、黑）為貴，以正色相雜而生的間色為卑。春秋戰(zhàn)國時期，作為周代“間色”的紫色成為齊國上下推崇的顏色，這說明（　?。?/h2>

  A．禮樂制的逐漸崩壞	B．齊國獨立于周王室
  C．周代王權分散無力	D．分封制得到有效維護
  組卷：2引用：5難度：0.6

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• 2．大汶口文化后期墓葬中出現(xiàn)隨葬品多寡不一的現(xiàn)象，多者達四五十件，寡者一件都沒有。在隨葬器物中，男性多生產(chǎn)工具和手工工具，女性多生活用具。這反映了當時（　?。?/h2>

  A．生產(chǎn)資料私有制已經(jīng)出現(xiàn)

  B．出現(xiàn)了地主階級與農民階級

  C．社會化分工達到較高水平

  D．仍然處于母系氏族社會時期
  組卷：12引用：24難度：0.6

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• 3．“如果把夏商時代的方國聯(lián)盟比喻為一堆相互間沒有太多聯(lián)系的馬鈴薯的話，那么周代的封邦建國則是一只裝滿馬鈴薯的大口袋，它使松散的馬鈴薯有了較多的接觸和聯(lián)系?！边@一比喻說明周代的封邦建國（　?。?/h2>

  A．具有地方分治的特征

  B．實現(xiàn)了中央權力高度集中

  C．加強了對地方的管控

  D．促使華夏認同觀念的產(chǎn)生
  組卷：32引用：19難度：0.6

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• 4．如表是東晉十六國時期，部分政權開國君主出身的史籍記載情況。這反映了（　　）
  

  政權	開國君主	開國君主出身記載
  后秦	姚萇	《后漢書?西羌傳》記載羌人出自三苗，舜徙之三危山。而《姚戈仲載記》（姚戈仲，羌族人，姚萇之父）則說其自稱舜的后裔。
  后涼	呂光	《魏書?呂光傳》記載呂光為略陽氏人。太元十四年，呂光自稱三河王，追太公呂望為始祖，《呂光載記》因此稱其為漢高祖呂后之宗族。

  A．戰(zhàn)亂導致史籍的記載矛盾

  B．尊宗敬祖的宗法觀念影響深遠

  C．割據(jù)政權彰顯正統(tǒng)的努力

  D．民族交融推動少數(shù)民族封建化
  組卷：14引用：4難度：0.5

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• 5．春秋時期，晉文公“通商寬農”，衛(wèi)文公“通商惠工”。然而到了戰(zhàn)國，商鞅視農為“本富”，商為“末富”，“崇本抑末”在秦國率先得到實施。這一變化主要是由于（　?。?/h2>

  A．經(jīng)濟政策的轉變	B．百家爭鳴的影響
  C．政治制度的轉型	D．鐵犁牛耕的普及
  組卷：7引用：6難度：0.5

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• 6．儒家學派重視禮樂，宣揚“樂文同則上下和”；墨家學派認為樂“與君子聽之，廢君子聽治”“與賤人聽之，廢賤人之從事”。這反映了兩者（　?。?/h2>

  A．文化取向的迥異	B．政治立場的不同
  C．學術觀點的分歧	D．生活態(tài)度的差異
  組卷：371引用：38難度：0.6

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• 7．有學者評論戰(zhàn)國時期某學派說：“他們都是些注重實踐的政治家……他們認為貴族的存在已不合時宜……他們把商人和學者看作是可有可無或多余的人?！边@一學派是（　　）

  A．儒家

  B．法家

  C．墨家

  D．道家
  組卷：4引用：16難度：0.7

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一、選擇題（每題3分，共60分）

• 20．西漢末期，王莽將丞相、太尉御史大夫政為大司馬、大司徒、大司空，并稱“三公”。東漢建立后，一切官僚機構的名稱都恢復西漢舊制，唯有“三公”遵從王莽的改變。建武二十七年（公元51年），光武帝又去掉“三公”前面的“大”字，增設將軍，使其地位和“三公”相等。這反映出東漢初期（　?。?/h2>

  A．專制皇權得到加強	B．三公制度逐漸瓦解
  C．官僚政治趨于成熟	D．中樞制衡機制確立
  組卷：26引用：14難度：0.5

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二、非選擇題（每題20分，共40分）

• 21．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：中國思想史的黃金時代在春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)，得益于此時半厚的文化積累，在沉積和發(fā)酵了兩千多年后，內部的壓力已經(jīng)足夠大，加上適當?shù)耐獠織l件，就出現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時的文化大噴發(fā)、思想大爆炸。
  ——摘編自王磊《一個黃金時代的形成與終結一對戰(zhàn)圖百家爭鳴現(xiàn)象的一種解讀》材料二：漢武帝窮奢極欲，刑罰繁重，橫征暴斂，對內大興土木，對外征討四方，又信奉神鬼之說，“巡游無度，使百姓疲蔽”，很多人被迫作了盜賊，這與秦始皇沒有多少不同。但為什么秦朝因此滅亡，而漢朝卻因此而興盛呢？是因為漢武帝胞“遵先王之道”，懂得如何治理國家，守住基業(yè)，能“受忠直之言”，厭惡被人欺瞞蒙蔽，始終“好賢”，賞罰分明，到晚年又能改正以往的過失，將國家大事托付給合適的大臣，這正是漢武帝“有亡秦之失”而無“亡秦之禍”的原因。
  ——摘編自司馬光《資治通鑒》（卷二十二）材料三：秦迸并兼四海。以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣……漢興，因秦制度，崇恩德，行簡易，以托海內。至武帝……開地斥境……（地方分為）凡十三部，置利史。
  ——《漢書》卷二十八《地理志上》（1）根據(jù)材料一二，選擇其中一個對漢武帝評價的觀點，并概括說明。
  （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，扼要歸納歷史人物研究的三種基本方法。
  （3）依據(jù)材料并結合所學，指出秦朝和漢朝國家管理制度建設的表現(xiàn)及其影響。
  組卷：0引用：3難度：0.5

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