高教版基礎模塊下冊（第四版）《南州六月荔枝丹》2022年同步練習卷（3）
發(fā)布：2024/11/22 6:0:2
一、基礎知識
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1．選出對下列詞語注音或解釋不正確的一項（ ）
組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．選出對下列詞語解釋不當的一項（ ）
組卷：4引用：1難度：0.5
二、閱讀理解
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7．閱讀下面的文字，完成下題
霍金自述：我的公眾科學觀 ①如何利用興趣向公眾提供必須的科學知識，使之在諸如酸雨、溫室效應、核武器和遺傳工程方面作出真知灼見的決定？很清楚，根本的問題是中學基礎教育?？上е袑W的科學教育既枯燥又乏味。孩子們依賴死記硬背蒙混過關，根本不知道科學和他們周圍世界有何相關。此外，通常需要方程才能學會科學。盡管方程是描述數學思想的簡明而精確的方法和手段，大部分人卻對之敬而遠之。當我最近寫一部通俗著作（即《時間簡史》--編者注）時，有人提出忠告說，每放進一個方程都會使銷售量減半。我引進了一個方程，即愛因斯坦著名的方程，E=mc2．也許沒有這個方程的話，我能多賣出一倍數量的書。
②科學家和工程師喜歡用方程的形式表達他們的思想，因為他們需要數量的準確值。但對于我們中的其他人，定性地掌握科學概念已經足夠，這些概念只要通過語言和圖解而不必用方程即能表達。
③人們在學校中學的科學可以提供一個基本框架，但是現在科學進步的節(jié)奏如此之迅速，在人們離開中學或大學之后總有新的進展。我在中學時從未學過分子生物學或晶體管，而遺傳工程和計算機卻是最有可能改變我們將來生活方式的兩種發(fā)展。有關科學的通俗著作和雜志文章可以幫助我們知悉新發(fā)展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人口中的一小部分所閱讀。只有電視才能觸及真正廣大的觀眾。電視中有一些非常好的科學節(jié)目，但是還有些人把科學奇跡簡單地描述成魔術，而沒有進行解釋或者指出它們如何和科學觀念的框架相一致?？茖W節(jié)目的電視制作者應當意識到，他們不僅有娛樂公眾的義務，而且有教育公眾的責任。
④在最近的將來，什么是公眾在和科學相關的問題上應做的決定呢？迄今為止最緊急的應是有關核武器的決定。其他的全球問題，諸如食物供給或者溫室效應則是相對遲緩的，核戰(zhàn)爭意味著地球的全人類在幾天內被消滅。冷戰(zhàn)結束帶來的東西方緊張關系的緩解表明，核戰(zhàn)爭的恐懼已從公眾意識中退出。但是只要還存在把全球人口消滅許多遍的武器，這種危險就仍然在那里。
⑤如果我們避免了核戰(zhàn)爭，仍然存在把我們消滅的其他危險。有人講過一個惡毒的笑話，說我們之所以未被外星人文明所接觸，是因為當他們的文明接觸到地球時總是先把自己消滅掉了。但是我對公眾的意識有充分的信任，那就是相信我們能夠證明這個笑話是荒謬的。
（據2002年8月9日《文匯報》有改動）
（1）理解第①段中劃橫線的句子，霍金這樣說的真正意圖是
A．意在諷刺中學科學教育的枯燥乏味，因為向公眾提供科學知識，根本問題是中學基礎教育。
B．意在批評中學生的科學觀，因為中學生根本不知道科學和他們周圍世界有何聯(lián)系。
C．意在強調《時間簡史》是一部面向公眾的通俗著作，而不是一部簡明而精確的純學術專著。
D．意在強調社會公眾與科學家、工程師不同，他們只需要定性地掌握科學概念已經足夠。
（2）對原文第③段中有關內容的理解，正確的一項是
A．科學總是在不斷地發(fā)展，對科學知識的學習，趕潮流是不必要的。
B．遺傳工程和計算機最為重要，中學應該開設生物學或晶體管的課程。
C．科普讀物沒人看，科學普及只有依靠電視才能完成。
D．最佳的電視科學節(jié)目，一定要具備娛樂和教育的雙重功能。
（3）綜觀全文，對文末最后一句話的理解，錯誤的一項是
A．相信我們能夠很好地解決酸雨及溫室效應等問題，實現生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。
B．相信我們能夠很好地解決核武器及核戰(zhàn)爭所帶來的危機，實現地球的真正和平。
C．相信我們能夠很好地解決食物供給和遺傳工程等難題，確保地球人自身的可持續(xù)發(fā)展。
D．相信“我們人類”將不再讓“外星人文明”所遠離，讓“惡毒的笑話”不攻自破。
（4）根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是
A．要提高公眾對科學知識的興趣，就要從中學的科學教育抓起，從“娃娃”抓起。
B．讓學生在頭腦中對科學形成一個基本框架，而又不流于枯燥乏味，這無疑是中學科學教育需要研究并解決的一個重大課題。
C．普及公眾的科學知識，電視媒體比通俗著作和雜志文章更有效，因此應該多開設電視科學欄目，盡量減少通俗著作和雜志文章的出版。
D．如果大眾沒有足夠的科學知識，就會在危及地球和人類自身的重大問題上作出錯誤的決定，從而引發(fā)難以想象的后果。組卷：4引用：1難度：0.5
三、說寫表達訓練
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8．按照由一般到特殊的說明順序，寫一段話，介紹你所熟悉的一種水果或蔬菜某一方面的特征。
組卷：1難度：0.5