2022-2023學(xué)年山東省濰坊市奎文區(qū)九年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題意。請選出答案后，將其字母代號用2B鉛筆涂在答題卡的對應(yīng)位置上。
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1．丹江口市某旅行社制作了中學(xué)生“研學(xué)旅行”的宣傳冊，其中符合歷史事實的一句是（ ?。?/h2>
組卷：112引用：9難度：0.7 -
2．九年級一班要舉辦一場關(guān)于古印度“種姓制度”的歷史劇表演，同學(xué)們可采用的臺詞應(yīng)該是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：3難度：0.6 -
3．在希臘找不到肥沃的大河流域和開闊平原，連綿不絕的山嶺河川將陸地隔成小塊。山嶺溝壑，港灣眾多，這種自然環(huán)境形成了以“個人導(dǎo)向”為傾向的文化淵源，在某種程度上促成了古希臘寬松自由的社會環(huán)境，有利于民主制度的發(fā)展。對此理解正確的是（ ）
組卷：16引用：1難度：0.6 -
4．《什么是民主》指出：“公元前五、六世紀，雅典的主要政治制度是公民大會，這個公民大會通常由5000到6000名成員組成，所有成年男性公民都可以參加。公民大會只要得到簡單多數(shù)票，就幾乎可以不受任何法律制裁，決定任何內(nèi)部問題。”這說明公民大會（ ?。?/h2>
組卷：127引用：93難度：0.7 -
5．下面是小麗同學(xué)在讀史活動中摘抄的有關(guān)“羅馬帝國興衰”的讀書筆記，由此可以得出的結(jié)論是（ ?。?br />?前27年，羅馬共和國演變?yōu)榈蹏?世紀，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教；后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一
?2世紀初，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言
?395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分，東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時組卷：337引用：63難度：0.7 -
6．9世紀西歐封臣的效忠誓詞是：“我……效忠我的主人，愛其所愛，仇其所仇。主人凡踐履契約，因我委身投附而善待于我，賜我以應(yīng)得，則我的一言一行，一舉一動，必將以他的意志為準，絕無違背?！庇纱丝芍?，封君與封臣之間（ ?。?/h2>
組卷：259引用：44難度：0.6 -
7．某校歷史組舉辦了繪制中世紀莊園漫畫的活動，同學(xué)們在漫畫中加入了對莊園的簡介，但是其中有一處明顯錯誤，它是（ ）
組卷：42引用：2難度：0.3 -
8．大學(xué)的形成對中世紀城市發(fā)展起了極大的推動作用。一方面，它刺激了城市的貿(mào)易。另一方面，大學(xué)使所在城市的影響不斷擴大，這樣就能進一步吸收新的居民。在當時，居民人數(shù)的多少是衡量城市是否繁榮的標志之一。此材料表明了大學(xué)的形成（ ?。?/h2>
組卷：43引用：8難度：0.7 -
9．據(jù)《查士丁尼法典》記載：如果一匹租來的馬被人偷走了，租馬的人該負什么樣的責(zé)任？答案是他必須賠償這匹馬的價錢給馬的主人，因為他應(yīng)該好好照顧這匹馬。由此可見，《查士丁尼法典》（ ）
組卷：177引用：40難度：0.7
二、非選擇題：本大題共3小題，第26小題16分，第27小題16分，第28小題18分，共50分。
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27．14至18世紀的歐洲經(jīng)歷了一場社會巨變，在各個領(lǐng)域出現(xiàn)了一些新現(xiàn)象，推動歐洲邁入近代社會。閱讀材料，回答問題。
材料一：在14世紀，面對重新發(fā)現(xiàn)的古羅馬世界的文明之美，整個意大利都患上了“古羅馬熱”，為此如癡如醉……人們不再寄望于來世，不會把一切都寄托于縹緲的天堂，而是努力地在現(xiàn)世找尋幸福。很快羅馬的熱潮席卷了整個歐洲。
——摘編自亨德里克?威廉?房龍《給孩子的人類簡史》（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，分析“古羅馬熱”對歐洲的影響。
材料二：植物、糧食作物、動物、人口和病菌在克里斯托弗?哥倫布和其他歐洲水手的遠航探險以后，在全球范圍內(nèi)開始傳播。與早先的物種交流不同，哥倫布交換涉及了很多根本不同的動植物品種與疾病。因為幾千年來，東西半球與大洋洲的物種都是獨立地沿著各自的軌跡進化的。歐洲的航海探險在這些生物地域之間建立了聯(lián)系，引發(fā)了物種的交流以及世界人口分布與自然環(huán)境的永久性變化。
——杰里?本特利《新全球史》（2）根據(jù)材料二指出，“哥倫布交換”與早先的物種交流有什么不同？結(jié)合所學(xué)回答“歐洲航海探險”對歐洲社會轉(zhuǎn)型具有怎樣的作用？
材料三：世界各大洲人口占世界總?cè)丝诘谋嚷首兓?）
——數(shù)據(jù)來源：斯塔夫里阿諾斯《全球通史》、珀金斯《中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展（1368-1968年）》（3）根據(jù)材料三，概括歐、非、美三大洲占世界人口比率變化的情況，結(jié)合所學(xué)知識，分析歐、非、美三大洲占世界人口比率變化的原因。年份 歐洲 非洲 美洲 世界總?cè)丝?/td> 1650年 18.3 18.3 2.4 5.45億 1750年 19.2 13.1 1.6 7.28億
（4）綜合上述材料，談一談對歐洲資本原始積累的看法。組卷：18引用：1難度：0.5 -
28．隨著資產(chǎn)階級革命時代的來臨，有力地推動了世界歷史的發(fā)展進程。小劉老師以此為主題，設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一【走近歷史場景】
材料一：
（1）結(jié)合所學(xué)知識，寫出圖片中歷史事件的意義。
任務(wù)二【解讀歷史史料】
材料二：法國史學(xué)家托克維爾經(jīng)常把法國與美國、英國的歷史進行對比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國沒有封建制度這個強大的敵人；英國貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級實行聯(lián)合統(tǒng)治。
——《舊制度與大革命》（序言）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，說明法國革命和美國革命面對的“強大敵人”有何區(qū)別？英國資產(chǎn)階級革命后確立了什么政治體制？
材料三：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。
——《獨立宣言》第一條 在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。
……
第六條 法律是公共意志的表現(xiàn)。全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定。法律對于所有的人，無論是施行保護或處罰都是一樣的。
——《人權(quán)宣言》（3）依據(jù)材料三，概括上面兩部法律文獻所反映的共同思想及其產(chǎn)生的共同影響。
任務(wù)三【表達歷史觀點】
材料四：但不管怎樣，華盛頓并沒有順應(yīng)當時的潮流，為世上多添一頂王冠。然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)。
——陳森《華盛頓——美國的開國元勛》（4）應(yīng)如何理解材料四中“世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)”這句話？組卷：5引用：1難度：0.3