2021-2022學年河南省洛陽市嵩縣五年級（下）期末科學試卷
發(fā)布：2024/11/3 23:30:2
一.選擇（每題1分，共15分）
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1．下列光源中，屬于自然光源的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.5 -
2．光導纖維的主要用途是傳遞信息，進行通信。把要傳輸?shù)男畔⒆兂晒庑盘栐诠饫w中傳播，如圖所示，那么光在光纖中的傳播方式是（ ?。?/h2>組卷：74引用：1難度：0.7 -
3．醫(yī)生戴額鏡給病人檢查耳朵，是巧妙地利用了（ ?。┰?。
組卷：29引用：20難度：0.7 -
4．一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8 -
5．關于鏡面反射和漫反射，下列說法正確的是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.8 -
6．彩虹的實驗告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：18引用：3難度：0.8 -
7．孔子遇見兩個小孩在爭辯，一個小孩說太陽剛升起時離我們最近，而到中午時離我們遠，因為早晚太陽看起來大，中午小；另一個則認為太陽剛升起來時離我們遠，而到中午時離我們近，因為早晚冷而中午熱，孔子覺得兩人說的都有道理。在這個故事里，一天中早晚和中午冷熱的不同的原因是（ ）
組卷：56引用：2難度：0.8 -
8．把玩具小電動機的兩個接線點連接到小燈泡的兩個接線點上，讓小電動機快速旋轉起來，燈泡發(fā)光了。這說明（ ）
組卷：23引用：2難度：0.5 -
9．反復彎折一根鐵絲，鐵絲會發(fā)熱。這是因為在這個過程中（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.7 -
10．探究小組通過查閱資料學習了常見的發(fā)電方式，下列說法中錯誤的是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.5 -
11．某校食堂為學生制訂了一份午餐食譜：米飯、清燉排骨、紅燒豆腐。你認為還需要添加下列（ ?。┖?，這份食譜才更合理。
組卷：1引用：3難度：0.7
四.實驗探究（最后一空2分，其余每空1分，共14分）
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32．小智同學用對比實驗來研究線圈圈數(shù)是否會影響電磁鐵磁力的大小。請將他的探究活動過程補充完整。（在正確選項的橫線上畫“√”，錯誤選項的橫線上畫“×”。）
提出問題 電磁鐵磁力的大小與線圈圈數(shù)是否有關系？
電磁鐵南北極與線圈纏繞的方向是否有關系？作出假設 電磁鐵磁力的大小與線圈圈數(shù)有關系。
電磁鐵南北極與線圈纏繞的方向有關系。設計實驗 選擇材料 大鐵釘、用來繞線圈的漆包線
指南針
電池及電池盒
大頭針若干步驟排序 A.用漆包線纏繞線圈，纏繞線圈圈數(shù)分別為10圈、20圈，線圈兩端要固定好，以免松開。
B.將兩個電磁鐵分別依次連接相同的電池，并記錄每次吸起大頭針的數(shù)量，重復三次實驗。
C.將電池裝入電池盒。
正確的步驟排序：
A→C→B
B→C→A
A→B→C需要改變的因素 線圈圈數(shù)
電池節(jié)數(shù)
線圈粗細
鐵芯長短不能改變的因素（可多選） 電池節(jié)數(shù)
線圈圈數(shù)
鐵芯長短
線圈粗細搜集證據(jù)（在橫線上填寫合適的數(shù)字） 線圈的圈數(shù) 吸大頭針數(shù)量（個） 第1次 第2次 第3次 平均值 10圈 8 9 7 20圈 14 14 17 得出結論（在橫線上填寫合適的結論） 組卷：3引用：2難度：0.6
五.解決問題（13分）
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33．食物鏈的理論是美國生態(tài)學家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了這樣一個場景：這是一個風和日麗的春天，一只彩蝶翩翩飛來落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后劃過一道綠色刀影，轉眼之間，蝴蝶已在螳螂的綠色大刀下奄奄一息。螳螂正要品嘗美餐，蛤蟆出其不意地吐射長舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆還沒來得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的長蛇猛地一竄，準確無誤地一口咬住蛤蟆。正在這時，盤旋在天空中的鷹一個猛子扎下去用利爪緊緊攫住蛇。在大自然里，這只是一個很普通的場面。
（1）寫出林德曼例子中的食物鏈：→→→→→
（2）這條食物鏈中的生產者是。
（3）這條食物鏈中的消費者是。
（4）有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)后能不斷的積累，積累的途徑是通過。
A.合作關系
B.競爭關系
C.食物鏈組卷：4引用：1難度：0.7