2022-2023學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)六年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、綜合練習(xí)。

• 1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  

  （1）通xiāo	（2）沸téng	（3）腫 zhàng	（4）防yù
  （5）覺(jué)chá	（6）huāng    涼	（7）嚴(yán)jùn	（8）殘bào
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 2．把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。
  

  （1）萬(wàn)不   已	（2）   知非福	（3）翻   倒柜	（4）   然不同
  （5）獨(dú)出心	（6）與世   絕	（7）天   海角	（8）無(wú)   顧及
  組卷：3引用：2難度：0.8

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• 3．請(qǐng)解釋加點(diǎn)字的意思。
  （1）盈盈一水間。

   

  
  （2）要留清白在人間。

   
  組卷：0引用：2難度：0.5

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三、習(xí)作

• 10．完成習(xí)作。
  ??“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)?！蔽覀兊淖鎳?guó)幅員遼闊，民族眾多，每個(gè)地方都有自己的風(fēng)俗。你的家鄉(xiāng)有什么風(fēng)俗習(xí)慣？請(qǐng)你介紹一種風(fēng)俗，或?qū)憣懩銋⒓右淮物L(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。
  ??要求：寫作時(shí)要突出民俗特點(diǎn)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)、有詳有略地介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗。
  組卷：17引用：3難度：0.4

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四、綜合

• 11．附加題。
  ??“和”文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。某小學(xué)六年1班開(kāi)展以“和文化”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。以下是該班學(xué)生的展示材料。
  材料一：
  和是一種理解??理解是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影，有了理解，人與人之間才會(huì)更加和諧。
  ??理解是一陣蒙蒙的細(xì)雨，能滋潤(rùn)受傷的心靈，有了理解，人類的生活才會(huì)更加美好。
  材料二：
  和是一種團(tuán)圓“節(jié)”文化
  ??我們中國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，傳遞的都是“和”文化。
  ??八月十五是個(gè)“和”文化節(jié)，是一個(gè)團(tuán)圓的日子。當(dāng)我們一家人其樂(lè)融融聚在一起的時(shí)候，總會(huì)望著明月，吟誦古詩(shī)，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”“海上生明月，天涯共此時(shí)”……
  材料三：
  和是一種寬容??呂蒙正相公，不喜記人過(guò)。初參知政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶！”蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)，蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能復(fù)忘，固不如無(wú)知也，不問(wèn)之何損？”時(shí)人皆服其量。
  ??【注釋】①相公：古代對(duì)宰相的稱呼。②參知政事：副宰相。③朝士；有資格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。
  材料四：
  和是一種傳承??“和”文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在中國(guó)國(guó)際友好大會(huì)暨中國(guó)人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)成立60周年紀(jì)念活動(dòng)上的重要講話中，習(xí)近平總書記指出，“中華文化崇尚和諧，中國(guó)‘和’文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)涵著天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬(wàn)邦的國(guó)際觀、和而不同的社會(huì)觀、人心和善的道德觀”?！耙院蜑橘F”“與人為善”“己所不欲、勿施于人”等理念在中國(guó)代代相傳，深深植根于中國(guó)人的精神中，深深體現(xiàn)在中國(guó)人的行為上。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“和平、和睦、和諧是中華民族 5000多年來(lái)一直追求和傳承的理念”。準(zhǔn)確理解、系統(tǒng)闡釋中國(guó)“和”文化蘊(yùn)含的“天人合一的宇觀”“協(xié)和萬(wàn)邦的國(guó)際觀”“和而不同的社會(huì)觀”“人心和善的道德觀”，有助于深入領(lǐng)會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心特質(zhì)和當(dāng)代價(jià)值。
  （1）閱讀材料一，仿照其中的句式，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填入適合的語(yǔ)句。
  ①理解是

   

  的陽(yáng)光，能

   

  
  ②有了理解，

   

  才會(huì)更加

   

  
  （2）除了材料二中的中秋節(jié)，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，是“和”文化節(jié)。正如王安石筆下古詩(shī)①“

   

  ，

   

  ?！泵枥L了春節(jié)放鞭炮的熱鬧場(chǎng)景；王維筆下古詩(shī)②“

   

  ，

   

  。”描繪了重陽(yáng)節(jié)的登高傳統(tǒng)；林杰筆下古詩(shī)③“

   

  ，

   

  ?！泵枥L了七夕節(jié)看牽牛織女星的獨(dú)有情趣。
  （3）結(jié)合材料三，解釋下列句子的意思。
  其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。
  

   

  
  （4）讀完了四則材料，我們對(duì)“和文化”有了更深的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)自選角度，談?wù)勀銓?duì)和文化的感悟和收獲，做和文化的傳承者。
  要求：必須關(guān)聯(lián)材料談，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通順，不少于150字。
  

   
  組卷：13引用：2難度：0.3

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