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小科用量筒量取液體時,操作如下:量筒放平穩(wěn),面對刻度,仰視液體凹液面最低處,讀數(shù)為20毫升,傾倒出一部分液體,又俯視液體凹液面最低處,讀數(shù)為8毫升。小科倒出液體的體積為( ?。?/h1>

【考點】體積的測量量筒
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/31 5:30:4組卷:312引用:1難度:0.5
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.(1)小明想測量大米的體積,但由于大米容易吸水,導致體積明顯變化,因此用排水的方法測量大米的體積是不合理的。于是小明進行了如圖1實驗,由于米粒間存在較大間隙,按圖中的方式用量筒直接測最大米體積,則會導致測得的體積值
    (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
    (2)小亮在“長度的測量”實驗中測一紙帶的厚度,紙帶厚薄均勻,他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上,直至恰好能套進直徑為D2的一個圓環(huán)內,如圖2所示,紙帶環(huán)繞了n圈,則紙帶厚度是
    。

    發(fā)布:2024/10/22 0:0:2組卷:16引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.用量筒測量液體體積時,小明正確讀出液體的體積80毫升,然后倒出部分液體后,采用仰視讀數(shù)(如圖),讀出液體的體積為55毫升,則實際倒出的液體體積(  )

    發(fā)布:2024/10/30 20:30:1組卷:116引用:4難度:0.5
  • 3.小玉最近從超市購買了一盒“桂花牌”冰糖,盒內有若干塊冰糖且外形不規(guī)則,顆粒較大。小玉想測此盒冰糖的體積,于是,他邀請了本班的科學探究小組一起展開討論:
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    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出小科不支持小玉或者小環(huán)的理由
    (寫出一點即可)。
    課題組請教了科學老師后,老師告訴他們可以找出家里的面粉來幫忙一下。于是,課題組設計了如下實驗:
    ①將面粉倒入量筒A,搖實、搖平后記下此時的刻度V1(如圖A);
    ②將冰糖塊放入量筒B,搖實、搖平、記下此時的刻度V2(如圖B);
    ③再將量筒A中全部面粉倒入盛有冰糖的量筒B,浸沒冰糖后,搖實、搖平、記下此時的刻度V3(如圖C);
    (2)用上述字母表示冰糖體積的表達式V冰糖=
    。
    (3)以下操作會使測量結果產生誤差的是
    。
    A.量筒A倒完面粉后,試管壁仍沾有面粉
    B.將該盒冰糖多次實驗,取平均值
    C.搖實不夠充分
    D.讀取體積時平視讀數(shù)

    發(fā)布:2024/10/12 1:0:1組卷:16引用:1難度:0.5
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