當前位置： 2022-2023學年河南省鄭州市鄭州四中七年級（下）第三次月考歷史試卷> 試題詳情

《宋會要輯稿》記載：“朝廷創(chuàng)制榷場，以通南北之貨……內(nèi)足以專課息之源，外足以固鄰國之好。”據(jù)此可知，榷場的設置（　?。?/h1>

A．增加了政府財政負擔	B．加強了南北的交通
C．促進了民族間的交融	D．推動了“交子”的出現(xiàn)

【考點】宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)．

【答案】C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：3難度：0.6

相似題

1．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：自契丹侵取燕薊以北（幽云十六州），拓跋（黨項族）自得靈夏以西……得中國（指中原）土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令，是二敵所為，皆與中國等。
——《續(xù)資治通鑒長編》（1）結(jié)合所學知識回答，材料一中的“契丹”“黨項族”分別是指什么政權(quán)？根據(jù)材料回答，這兩個政權(quán)的建立有什么共同之處？
材料二：從歷史的后端看來，1005年的協(xié)定有它的作用……這種為和平付出之代價無疑比戰(zhàn)費來得低廉……可是這種看法必須全部放棄當事人的觀感……他們無法承認這種妥協(xié)為事理之當然。中國歷史之中，從無一個統(tǒng)一天下的大帝國卑躬屈節(jié)地向一個文化程度低的邊區(qū)國家進貢。
——黃仁宇《中國大歷史》（2）結(jié)合所學知識指出，材料二中的“這種為和平付出之代價”是指什么？這產(chǎn)生了怎樣的負面影響？
材料三：元昊稱帝后，宋夏戰(zhàn)爭不斷。夏軍雖勝，得利不多……元昊不得已，乃利用宋廷急于求和的心理，通過遼國，壓宋議和。經(jīng)過討價還價，元昊取消帝號，宋冊封其為夏國主，每年以“歲幣”的名義，給夏銀、帛、茶。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，概括北宋與西夏的關系變化及變化產(chǎn)生的原因。
（4）結(jié)合上述材料和所學知識回答，北宋與遼、西夏訂立和約，對于中華民族的發(fā)展有何積極作用？
發(fā)布：2024/9/27 8:0:2組卷：86引用：4難度：0.3
解析
2．下列是五代、遼、宋、夏、金時期的民族政權(quán)對立的示意圖，正確演變順序是（　?。?br />
A．①②③④ B．④②③① C．③④①② D．①③④②
發(fā)布：2024/10/26 0:30:1組卷：53引用：30難度：0.5
解析
3．觀察如圖圖片，我們可以感受到的是（　　）
A．漢字的發(fā)展源遠流長 B．中華文明的多元一體
C．貨幣統(tǒng)一促進經(jīng)濟發(fā)展 D．民族間經(jīng)濟聯(lián)系密切
發(fā)布：2024/10/31 5:0:1組卷：161引用：4難度：0.6
解析

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A．漢字的發(fā)展源遠流長	B．中華文明的多元一體
C．貨幣統(tǒng)一促進經(jīng)濟發(fā)展	D．民族間經(jīng)濟聯(lián)系密切

《宋會要輯稿》記載：“朝廷創(chuàng)制榷場，以通南北之貨……內(nèi)足以專課息之源，外足以固鄰國之好。”據(jù)此可知，榷場的設置（ ?。?/h1>

2．下列是五代、遼、宋、夏、金時期的民族政權(quán)對立的示意圖，正確演變順序是（ ?。?br />

3．觀察如圖圖片，我們可以感受到的是（ ）

《宋會要輯稿》記載：“朝廷創(chuàng)制榷場，以通南北之貨……內(nèi)足以專課息之源，外足以固鄰國之好。”據(jù)此可知，榷場的設置（　?。?/h1>

2．下列是五代、遼、宋、夏、金時期的民族政權(quán)對立的示意圖，正確演變順序是（　?。?br />

3．觀察如圖圖片，我們可以感受到的是（　　）