當(dāng)前位置： 2023年廣西玉林市北流市山圍中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（一）> 試題詳情

碳酸鈉在生活中具有廣泛的用途，某化學(xué)興趣小組為探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，進行了如下實驗：向盛有適量碳酸鈉溶液的四支試管中分別加入下列試劑，實驗現(xiàn)象記錄如表：

試管
編號 1 2 3 4

加入
試劑無色酚
酞溶液稀鹽酸澄清石灰水氯化鋇溶液

實驗
現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生有白色沉
淀產(chǎn)生有白色沉
淀產(chǎn)生

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進一步探究：小組同學(xué)將試管3中的物質(zhì)過濾，得到濾液A。
【提出問題】濾液A中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】
（1）猜想一：NaOH；
猜想二：NaOH和Na₂CO₃；
猜想三：
NaOH和Ca（OH）₂
NaOH和Ca（OH）₂
；
猜想四：NaOH、Na₂CO₃和Ca（OH）₂。
【活動探究】
（2）小組討論：有同學(xué)認(rèn)為猜想四不成立，原因是
碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)，不能共存
碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)，不能共存
。
（3）進行實驗：

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

方案甲：取少量濾液A于試
管中，加入過量的稀鹽酸有氣泡生成猜想
二
二
成立

方案乙：取少量濾液A于試管
中，加入適量的Ba（NO₃）₂溶液產(chǎn)生白色
沉淀
沉淀

【反思與評價】
（4）碳酸鈉溶液呈
堿
堿
性，可以和鹽酸、氫氧化鈣、氯化鋇等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
（5）要驗證反應(yīng)后物質(zhì)的成分，既要考慮生成物，還應(yīng)考慮
反應(yīng)物
反應(yīng)物
。

【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．

【答案】NaOH和Ca（OH）₂；碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)，不能共存；二；沉淀；堿；反應(yīng)物

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/8 8:0:9組卷：3引用：2難度：0.6

相似題

1．某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照教材中的實驗方法（如圖1所示）做“木炭與氧化銅反應(yīng)”的實驗，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色物質(zhì)銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價。通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4。
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為

（答一種即可）。
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少暗紅色固體的生成。
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認(rèn)為這樣建議的原因是

。
（2）小周建議用圖2裝置代替圖1裝置。圖2裝置中將試管直立放置的優(yōu)點是

。
（3）對氧化銅與炭粉的質(zhì)量比，小施建議選擇

（填字母）的比例。
A.32：3
B.40：3
C.48：3
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是

。
【實驗與結(jié)論】
（1）同學(xué)們決定利用改進后的裝置進行實驗。他們在檢查了圖2裝置的

后，向試管中加入已干燥的藥品并開始加熱。當(dāng)觀察到澄清石灰水開始出現(xiàn)渾濁時，

（填“能”或“不能”）確定氧化銅與炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。
（2）不久便看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延。這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)

（填“吸收”或“放出”）熱量。
（3）待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)管從澄清石灰水中取出，然后關(guān)閉彈簧夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉彈簧夾，則可能出現(xiàn)的問題是

。
（4）待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于得到了期待已久的紫紅色銅，實驗獲得了圓滿成功。反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：15引用：1難度：0.7
解析
2．某工業(yè)鐵紅（Fe₂O₃）樣品中可能混有一種黑色的金屬氧化物雜質(zhì)，該雜質(zhì)可能是FeO或CuO，興趣小組同學(xué)為探究樣品中是否含有雜質(zhì)及雜質(zhì)的成分，取4.0g該工業(yè)鐵紅樣品，利用如圖提供的裝置進行了實驗。
【查閱資料】①堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉的固體混合。
②鐵粉中混有少量銅時，難以從金屬顏色確定是否含有金屬銅。

【實驗過程】（1）連接裝置的合理順序為A→E→

→

→

→C。檢查氣密性后，向各裝置中加入藥品，裝置E中試劑X是

，裝置B的作用

。
（2）下列實驗操作步驟的合理順序是

（填寫編號）。
a.加熱裝置D中反應(yīng)管
b.檢驗H₂的純度
c.打開裝置A中分液漏斗活塞，向錐形瓶中加入稀鹽酸
【數(shù)據(jù)處理】實驗完畢后（工業(yè)鐵紅均與氫氣完全反應(yīng)），測得裝置F增重1.3g,通過數(shù)據(jù)分析，得出的實驗結(jié)論是

。
【實驗反思】設(shè)計實驗進一步確定樣品中雜質(zhì)的成分，請完成如下實驗報告：

實驗步驟實驗現(xiàn)象及預(yù)計實驗結(jié)論

發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：13引用：1難度：0.5
解析

3．同學(xué)們對市場上燒烤花蛤用的“錫紙”產(chǎn)生了濃厚興趣。查閱資料獲知：市售錫紙也稱作鋁箔、鋁箔錫紙等。那么“錫紙”中的金屬是什么呢？
【猜想與假設(shè)】同學(xué)們結(jié)合金屬的顏色、活動性、價格等因素。猜想：可能是錫、鋁、鎂、鐵、中的一種。
【查閱資料】金屬鋅似晶體狀，室溫下，鋅較硬且相當(dāng)脆；氧化鋁的熔點2054℃；
【初步探究】同學(xué)們結(jié)合金屬的主要的物理和化學(xué)特性設(shè)計了如下實驗：

序號實驗方案現(xiàn)象結(jié)論

1

無明顯現(xiàn)象金屬不可能是鐵

2 用坩堝鉗夾取打磨后的“錫紙”條，放在酒精燈上點燃。 “錫紙”條熔化但沒有滴落，也沒燃燒。
金屬不可能是

【深入探究】同學(xué)們對于“錫紙”到底是什么金屬，進行了深入的實驗探究。
（1）第一組同學(xué)將“錫紙”條卷成和鐵釘一樣粗細(xì)，先在20%的鹽酸中浸泡至產(chǎn)生較多氣泡，再取蒸餾水清洗，然后浸在蒸餾水中備用。浸泡在鹽酸中目的是

。
（2）將打磨后的鐵釘和備用的“錫紙”條分別放入到裝有5mL 15% 的稀鹽酸中（如圖所示）。觀察到“錫紙”條表面產(chǎn)生的氣泡速率比鐵釘快。
【實驗結(jié)論】制作“錫紙”的金屬是

。寫出“錫紙”條與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。
【交流與反思】
（3）“錫紙”在酒精燈上加熱，“錫紙”熔化但沒有滴落的原因是：

。
（4）第二組同學(xué)，將備用的“錫紙”條放入到裝有硫酸鋅溶液的試管中。一段時間后，未觀察到明顯現(xiàn)象。同學(xué)們討論分析可能的原因是：①反應(yīng)速率較慢，生成物太少；②

。
（5）同學(xué)們在老師的幫助下，將3克烘干的備用“錫紙”片放入裝有硫酸鋅溶液的試管中，5分鐘后，取出“錫紙”片，洗滌、烘干、稱量。反應(yīng)后金屬質(zhì)量范圍是

。

發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：34引用：1難度：0.5

解析

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試管編號	1	2	3	4
加入試劑	無色酚酞溶液	稀鹽酸	澄清石灰水	氯化鋇溶液
實驗現(xiàn)象		有氣泡產(chǎn)生	有白色沉淀產(chǎn)生	有白色沉淀產(chǎn)生

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案甲：取少量濾液A于試管中，加入過量的稀鹽酸	有氣泡生成	猜想二二成立
方案乙：取少量濾液A于試管中，加入適量的Ba（NO₃）₂溶液	產(chǎn)生白色沉淀沉淀	猜想二二成立

實驗步驟	實驗現(xiàn)象及預(yù)計實驗結(jié)論

序號	實驗方案	現(xiàn)象	結(jié)論
1		無明顯現(xiàn)象	金屬不可能是鐵
2	用坩堝鉗夾取打磨后的“錫紙”條，放在酒精燈上點燃。	“錫紙”條熔化但沒有滴落，也沒燃燒。	金屬不可能是