當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年浙江省溫州市平陽(yáng)縣新紀(jì)元學(xué)校九年級(jí)（上）第一次段考語(yǔ)文試卷> 試題詳情

基礎(chǔ)知識(shí)。
小明翻閱了資料，對(duì)家國(guó)情懷的概念有了一定的把握，請(qǐng)幫他補(bǔ)充其中的關(guān)鍵字。
家國(guó)情懷作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要維度和基本內(nèi)涵，是生命主體對(duì)命運(yùn)共同體的一種認(rèn)同和宗奉，是社會(huì)成員對(duì)民族大家庭的一種jiān（1）
堅(jiān)
堅(jiān)
守和保護(hù)，是一種使國(guó)家縱然置身危亡絕域、民族縱然身處苦難險(xiǎn)境而終能慨然不敗的精神nínɡ（2）
凝
凝
聚力。在中國(guó)，綿長(zhǎng)久遠(yuǎn)的家國(guó)情懷欲說(shuō)不盡、欲寫(xiě)難休，汗牛充棟的史書(shū)典jí（3）
籍
籍
，浸潤(rùn)在篇章結(jié)構(gòu)中的是“家國(guó)”情結(jié)；卷帙浩繁的詩(shī)詞歌fù（4）
賦
賦
，氤氳在字里行間里的是“家國(guó)”心緒。

【考點(diǎn)】根據(jù)拼音寫(xiě)字詞．

【答案】堅(jiān)；凝；籍；賦

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：2難度：0.9

相似題

1．班級(jí)將舉行讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)幫助小文完成開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)。
??“安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋”，閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以增加人生的寬度和厚度。讀曹操的《觀滄海》，我們能從文字中感受詩(shī)人慷（1）

（A.慨B.概）豪邁的情懷；讀莫懷戚的《散步》，我們能從瑣事中體察親情的溫（xīn）（2）

；讀史鐵生的《秋天的懷念》，我們能感受到一位母親對(duì)兒子真（3）

（zhì）的愛(ài)；讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，我們能領(lǐng)略魏晉的文采風(fēng)流，感受名士的高（yǎ）（4）

飄逸。
發(fā)布：2024/11/6 10:30:4組卷：9引用：1難度：0.8
解析
2．閱讀下文，回答問(wèn)題。
廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟       ①太陽(yáng)剛剛爬過(guò)對(duì)面樓房的頂上，弟弟便開(kāi)始忙活起來(lái)，穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣，背著那把破吉他出門(mén)，去家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。
      ②弟弟所謂的工作，在我看來(lái)，和他周?chē)切┟媲皵[著破碗或者豎著寫(xiě)滿(mǎn) bēi cǎn 經(jīng)歷的牌子的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱(chēng)那是工作，而且他是很認(rèn)真地說(shuō)那是他的工作。
      ③他第一次去的時(shí)候，我笑著對(duì)他說(shuō)：“你周?chē)哪切┤?，不?huì)讓你搶他們的生意的！”他神秘地笑笑，說(shuō)：“我自有辦法！”只是那天中午回來(lái)，弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿(mǎn)了腳印，他連飯也沒(méi)吃，回到自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來(lái)了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上吉他又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪！”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影，走起路來(lái)，腿有點(diǎn)微瘸，看來(lái)被教訓(xùn)得不輕。
      ④晚上弟弟回來(lái)后神采飛揚(yáng)，衣服也干凈，看來(lái)他下午不但沒(méi)有挨打，生意好像也不錯(cuò)。我打開(kāi)他的琴盒，卻是一個(gè)硬幣也沒(méi)倒出來(lái)，于是笑說(shuō)：“你連一毛錢(qián)都沒(méi)掙到，還樂(lè)得像撿了金條一樣！”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢(qián)！我這高雅的藝術(shù)是金錢(qián)能衡量的？”
      ⑤我曾在一個(gè)網(wǎng)站上看到過(guò)弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說(shuō)，他同時(shí)開(kāi)了兩本書(shū)，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他：“白天的時(shí)間用來(lái)在家寫(xiě)書(shū)多好，你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待嗎？你對(duì)得起他們嗎？”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒的有些酷酷的背影。
      ⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對(duì)他說(shuō)：“你得多買(mǎi)幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會(huì)有視覺(jué)疲勞！”他卻說(shuō)：“沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來(lái)！”呵呵，他居然跟那些乞丐對(duì)比上了。在我看來(lái)，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說(shuō)：“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢(qián)的！”
      ⑦天氣逐漸冷起來(lái)了，從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路被銀杏樹(shù)葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門(mén)的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間，廣場(chǎng)上人來(lái)人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來(lái)。呵呵，這小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺(jué)。我好不容易擠了進(jìn)去，看見(jiàn)弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢(qián)和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流出一臉的得意。
      ⑧我從人群中退出來(lái)，躲在一邊。望著落日那誘人的余暉，我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟艱難地站起來(lái)，把琴盒里的錢(qián)散發(fā)給周?chē)钠蜇?。呵呵，原?lái)整個(gè)秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過(guò)他的人討過(guò)冬的錢(qián)??！我想起弟弟在他的小說(shuō)中說(shuō)：“網(wǎng)上說(shuō)今年冬天會(huì)更冷，這回你們冬天不用出來(lái)了！”
      ⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來(lái)，涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿(mǎn)足的神情。一進(jìn)門(mén)，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來(lái)，疼得齜牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。
      ⑩那個(gè)夜里，我在弟弟更新的小說(shuō)中，看到他借主人公的口說(shuō)出的幾句話(huà)：“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，幸福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道?！钡艿茉谡f(shuō)著他自己的心聲啊！
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
bēi cǎn

（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。
（3）第⑦段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的修辭手法是

，其表達(dá)效果是

。
（4）設(shè)置懸念是本文在寫(xiě)法上的一大特色。請(qǐng)找出其中的一處，并分析其作用。
（5）下列對(duì)文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是

A.縱觀全文，可以看出“弟弟”是一個(gè)善良大度、樂(lè)于助人、自立堅(jiān)強(qiáng)、多才多藝的人。
B.第④段中的“神采飛揚(yáng)”一詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“弟弟”將掙到的錢(qián)散發(fā)給周?chē)蜇ず蟮牡靡馀c興奮。
C.“弟弟”的“長(zhǎng)風(fēng)衣”是貫穿全文的一個(gè)線(xiàn)索，在文中多次出現(xiàn)，對(duì)推動(dòng)情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題都起到了重要作用。
D.文章最后借“弟弟”所寫(xiě)小說(shuō)中主人公的話(huà)，巧妙地點(diǎn)明文章中心，同時(shí)流露出作者對(duì)“弟弟”的由衷贊賞之情。
發(fā)布：2024/11/8 5:0:1組卷：22引用：3難度：0.5
解析
3．看拼音，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。
dǐ yù xīong yǒng tuí fèi xuán yá
發(fā)布：2024/11/7 16:0:3組卷：0引用：1難度：0.8
解析

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3．看拼音，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。 dǐ yù xīong yǒng tuí fèi xuán yá

3．看拼音，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。
dǐ yù xīong yǒng tuí fèi xuán yá