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1940年底，崔可夫率軍事代表團(tuán)啟程訪華。行前斯大林指示他：“您的任務(wù)，我們駐華全體人員的任務(wù)就是要緊緊束縛日本侵略者的手腳。只有當(dāng)日本侵略者的手腳被困住的時候，我們才能在德國侵略者一旦進(jìn)攻我國的時候避免兩線作戰(zhàn)?！彼勾罅值闹甘颈砻鳎ā　。?/h1>

【考點(diǎn)】第二次世界大戰(zhàn)．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：9難度：0.6
相似題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1．如圖是諷刺20世紀(jì)30年代某一歷史事件的漫畫，漫畫中戴禮帽的人物代表英法兩國，后面的觀看者代表美國，小旗上寫的是“去東方”，盤中肉上寫的是“捷克斯洛伐克”。據(jù)此推斷，這一漫畫反映的歷史事件是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/10/27 10:30:2組卷：7引用：7難度：0.5

  • 2．分析兩次世界大戰(zhàn)一覽表，表中所示內(nèi)容共同說明了（　?。?br />
    名稱 時間 參戰(zhàn)國家 卷入人口 傷亡人數(shù) 經(jīng)濟(jì)損失
    一戰(zhàn) 4年多 30多個 15億 0.3億 3300多億美元
    二戰(zhàn) 6年多 60多個 20億 0.6億 4萬多億美元

    發(fā)布：2024/10/28 21:0:2組卷：20引用：9難度：0.8

  • 3．閱讀材料，回答問題。
    材料一 如圖所示
    菁優(yōu)網(wǎng)
    --《老照片?二戰(zhàn)時軍國主義教育下幾乎瘋狂的日本學(xué)生》材料二 陸軍士官學(xué)校預(yù)科入學(xué)考試的讀解題里，有這樣的題目：“觀察東洋大勢，鄰邦支那不斷發(fā)生內(nèi)亂，國勢不振，波斯、暹羅在茍延殘喘地維持著獨(dú)立，但早晚都會……被他國侵略，立于此間，應(yīng)該由誰來維持東洋和平，為世界文明做貢獻(xiàn)呢？”“日本戰(zhàn)爭開端，是在中國奉天發(fā)生的滿洲事變，在事變當(dāng)時，滿洲勢力最大的人是誰？盧溝橋事變發(fā)生在哪年哪月哪日？我軍奮起的理由是什么？”
        海軍兵學(xué)校的入學(xué)試題：“請簡明闡述一下朝鮮、臺灣、樺太（今俄羅斯薩哈林島南部）、關(guān)東州以及南洋群島，是如何納入我國政府統(tǒng)治下的?！?br />--《重讀抗戰(zhàn)二戰(zhàn)前日本的軍國主義之路》材料三 九一八事變爆發(fā)后，日本記者對小學(xué)生的采訪：
    記者：近來發(fā)生的最大國事大家知道是什么嗎？（學(xué)生們異口同聲：“滿洲事變”。）
    記者：你們了解的“滿洲事變”是個什么樣的事件呢？
    加藤：因?yàn)橹侨藢θ毡救颂珶o禮了，殺了我們?nèi)毡拒娙?，所以在滿洲的我國軍人和支那軍打了起來……
    記者：這時候國聯(lián)出來說話了，國聯(lián)是個怎樣的組織呢？
    加藤：世界上的膽小鬼聚在一起談判……
    記者：今天的日本國民該怎樣做呢？
    富永：堂堂正正地用日本的正義主張，去說服國聯(lián)行政院。
    --《暴走：昭和時代日本軍國主義的快速推進(jìn)》根據(jù)材料一、二、三，結(jié)合所學(xué)知識，對材料所揭示的命題作出評述。（要求：主題鮮明，表述成文，邏輯清晰，史論結(jié)合。）

    發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：3引用：1難度：0.4
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