閱讀材料，完成下列要求。
材料一：啟蒙運動作為一次思想文化運動，在18世紀中后期從英、法等國傳入德國以后，由于德國特殊的歷史條件，出現(xiàn)了新的特點。啟蒙運動在德國的政治努力成分相對不足。它既不像英國一樣是17世紀中期資產(chǎn)階級革命的產(chǎn)物，也不像法國那樣以1789年大革命的思想準備而出現(xiàn)，而是針對當時德國政治上四分五裂的狀況，在宣揚理性、寬容、進步等啟蒙理念的同時，將民族意識的提升和民族的文化認同作為自己努力的主要目標，希圖以此促進德意志民族的統(tǒng)一。由于相關努力純粹是文化領域的，它體現(xiàn)出來的只能是一種文化氣息濃厚的民族主義。
——摘編自邢來順《啟蒙運動與德國的文化民族主義》材料二：20世紀10年代的這些啟蒙思想者號召國人負起民族、社會、歷史的責任，擺脫民族和國別的局限性，用世界眼光觀察一切，絕不能以“國情”為借口拒絕學習普世性的文明：“我國青年……不可不放眼以觀世界。”“投一國于世界潮流之中，潮流所及，莫之能違。于此而執(zhí)特別歷史國情之說，以冀抗此潮流，是猶有鎖國之精神，而無世界之智識?！蔽鞣降膯⒚蛇\動確立了“自由、平等、博愛和民主”的政治理念，中國的新文化運動則使中國一代知識分子把民主和科學視為立國之本。
——摘編自王鐵群《新文化運動一中國的啟蒙運動》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出德國啟蒙運動的背景并分析其影響。
（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，歸納德國啟蒙思想與中國啟蒙思想的異同，并指出導致這種不同的主要原因。