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      王澤山院士長期從事含能材料方面的教學(xué)與研究，他建立了發(fā)射裝藥理論，發(fā)明了低溫感技術(shù)，研究和開發(fā)了廢棄火炸藥再利用的理論和綜合處理技術(shù)，是我國著名的火炸藥專家。
      在王澤山看來，只要國家需要，任何專業(yè)都可以光焰四射，19歲上大學(xué)時，他①

義無反顧

義無反顧

選擇了冷門的“火炸藥”專業(yè)，選擇研究方向時，他沒有跟風(fēng)去追逐前沿材料設(shè)計，而是選擇了裝藥設(shè)計。
      王澤山為人低調(diào)謙和，但在專業(yè)領(lǐng)域的競爭中，他總是②

當(dāng)仁不讓

當(dāng)仁不讓

搶占制高點(diǎn)。在日常的科研中，他從不一味跟蹤、模仿國外的理論和成果，他總是能打破科研上的慣性思維，在別人意想不到的地方找到突破點(diǎn)，發(fā)覺不引人注意的現(xiàn)象和細(xì)節(jié)，為一籌莫展的難題提供③

別具一格

別具一格

的解決方法，而這也正是他在科學(xué)研究上取得成功的秘訣之一。
      是什么成就了王澤山院士？正是60多年全心投入火炸藥研究的執(zhí)著，正是始終如一的自強(qiáng)不息與創(chuàng)新追求，正是“一輩子只做一件事”的癡心不改。惟其如此，才使我國獲得了火炸藥領(lǐng)域引領(lǐng)國際的實力，做出超越國外水平的原創(chuàng)成果，讓中國古代“四大發(fā)明”之一的火藥在現(xiàn)代重?zé)s光。
（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（2）請將文中畫波浪線的部分改成一個長單句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
（3）文中畫橫線的句子使用了怎樣的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。