當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年福建省三明市永安六中九年級（上）第二次段考化學(xué)試卷> 試題詳情

如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。

（1）變化Ⅰ屬于
物理
物理
變化（選填“物理”“化學(xué)”），原因是
該過程中改變的是分子間隔，而分子本身沒有改變
該過程中改變的是分子間隔，而分子本身沒有改變
（從微觀的角度解釋）。
（2）第三個(gè)方框的物質(zhì)屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”），原因是
該方框內(nèi)含有多種不同的分子
該方框內(nèi)含有多種不同的分子
（從微觀的角度解釋）。
（3）圖中“”代表氧分子，實(shí)驗(yàn)室可以用向上排空氣法收集氧氣，其依據(jù)是
氧氣的密度大于空氣
氧氣的密度大于空氣
。氧氣與許多物質(zhì)都能發(fā)生氧化反應(yīng)，請你舉出一個(gè)生活中緩慢氧化的例子
食物腐爛（合理即可）
食物腐爛（合理即可）
。

【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．

【答案】物理；該過程中改變的是分子間隔，而分子本身沒有改變；混合物；該方框內(nèi)含有多種不同的分子；氧氣的密度大于空氣；食物腐爛（合理即可）

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：8引用：1難度：0.5

相似題

1．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：
①A、B、C中表示混合物的是

。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是

，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是

（填分子或原子或分子和原子）。
③A圖中“”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，請寫出一個(gè)生活中的緩慢氧化的例子

，若實(shí)驗(yàn)室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣，請寫出其文字表達(dá)式為

。
發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：19引用：2難度：0.5
解析
2．模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
（1）是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①x的數(shù)值為

。
②“11”指的是

。
③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子，形成

（填離子符號）。
（2）如圖1是氫分子和氧分子運(yùn)動的示意圖。
①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動速率越快”的是

（填序號）。
②從圖中可見，影響分子運(yùn)動速率的因素除溫度外，還與

有關(guān)。
③舉一個(gè)能說明“溫度升高，分子運(yùn)動速率加快”的生活事例：

。
（3）如圖2是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。
①A、B、C中表示混合物的是

。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是

，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是

（填粒子名稱）。
③圖A中“”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，寫出一個(gè)生活中的緩慢氧化的例子：

；若實(shí)驗(yàn)室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其文字表達(dá)式為

。
發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：17引用：0難度：0.6
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3．如圖是利用氨氣治理汽車尾氣中氮氧化物的微觀反應(yīng)示意圖。圖中單質(zhì)的化學(xué)式為

，參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為

。
發(fā)布：2024/11/3 7:0:1組卷：34引用：7難度：0.8
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3．如圖是利用氨氣治理汽車尾氣中氮氧化物的微觀反應(yīng)示意圖。圖中單質(zhì)的化學(xué)式為 ，參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為 。

3．如圖是利用氨氣治理汽車尾氣中氮氧化物的微觀反應(yīng)示意圖。圖中單質(zhì)的化學(xué)式為

，參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為

。