當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年遼寧省撫順市新賓縣八年級(jí)（上）期末生物試卷> 試題詳情

圖一為濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)如圖回答下列問題：

（1）圖一食物網(wǎng)中共有
4
4
條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈
水生植物→蟹→鷺
水生植物→蟹→鷺
。
（2）若圖一構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補(bǔ)充的生物成分是
分解者
分解者
。
（3）圖一中的水生植物為其它生物的生活提供物質(zhì)和能量，它屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
。
（4）圖一中魚與鷺的關(guān)系是
捕食和競(jìng)爭(zhēng)
捕食和競(jìng)爭(zhēng)
。
（5）圖二中的A、B、C、D、E構(gòu)成了圖一中的一條食物鏈，此食物鏈中，貯存能量最少的生物是[
E
E
]。圖一中與A對(duì)應(yīng)的生物是
浮游動(dòng)物
浮游動(dòng)物
。
（6）當(dāng)濕地生態(tài)系統(tǒng)遭受工農(nóng)業(yè)廢水、生活污水排放等污染嚴(yán)重時(shí)，會(huì)造成多種生物數(shù)量的銳減，甚至使生態(tài)系統(tǒng)失去穩(wěn)定性，這說明生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有限的。

【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

【答案】4；水生植物→蟹→鷺；分解者；生產(chǎn)者；捕食和競(jìng)爭(zhēng)；E；浮游動(dòng)物；自動(dòng)調(diào)節(jié)

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：2難度：0.5

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1．小李同學(xué)在植物園中采用“揠苗助長(zhǎng)”的方式與同學(xué)盲目攀比誰栽的幼苗長(zhǎng)得高，結(jié)果導(dǎo)致幼苗大量死亡，這是因?yàn)閾p傷了（　?。?/h2>
A．幼苗的胚根和幼根 B．幼苗的幼根和根毛
C．幼苗的胚根和根毛 D．幼苗的老根和根毛
發(fā)布：2024/10/30 16:30:5組卷：42引用：6難度：0.6
解析
2．小麥?zhǔn)俏覈?guó)北方地區(qū)的主要糧食作物，“中國(guó)小麥遠(yuǎn)緣雜交之父”李振聲院士一生致力于小麥的研究，為我國(guó)糧食產(chǎn)業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。下列是生物小組經(jīng)過調(diào)查后繪制的不同地塊小麥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
?
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，食物網(wǎng)中的小麥屬于

。
（2）B地塊食物網(wǎng)中，麻雀與瓢蟲之間的關(guān)系有

。
（3）請(qǐng)寫出B地塊中，蛇所處的最長(zhǎng)的一條食物鏈：

。
（4）如果小麥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭受蚜蟲入侵，

（填“A”或“B”）地塊的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)一些。
（5）小麥秸稈富含有機(jī)物，還田后經(jīng)土壤中的微生物等

分解為無機(jī)物后又被生產(chǎn)者利用，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：5引用：2難度：0.5
解析

3．如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是（　　）

A．甲圖中的3貯存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B．乙圖中的a、b是由甲圖中的1發(fā)育成的

C．丙圖中的B和C可以使根不斷生長(zhǎng)

D．丁圖中④的發(fā)育成乙圖中的a

發(fā)布：2024/10/30 17:30:1組卷：78引用：9難度：0.6

解析

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A．幼苗的胚根和幼根	B．幼苗的幼根和根毛
C．幼苗的胚根和根毛	D．幼苗的老根和根毛

1．小李同學(xué)在植物園中采用“揠苗助長(zhǎng)”的方式與同學(xué)盲目攀比誰栽的幼苗長(zhǎng)得高，結(jié)果導(dǎo)致幼苗大量死亡，這是因?yàn)閾p傷了（ ?。?/h2>

3．如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是（ ）

1．小李同學(xué)在植物園中采用“揠苗助長(zhǎng)”的方式與同學(xué)盲目攀比誰栽的幼苗長(zhǎng)得高，結(jié)果導(dǎo)致幼苗大量死亡，這是因?yàn)閾p傷了（　?。?/h2>

3．如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是（　　）