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閱讀材料,完成下列要求。
材料一 中國古代史中的五個歷史時期與階段特征
歷史時期 階段特征
秦漢時期 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固
三國兩晉南北朝時期 政權(quán)分立與民族交融
隋唐時期 繁榮與開放的時代
遼宋夏金元時期 民族關(guān)系發(fā)展和社會變化
明清時期 統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
--據(jù)白壽彝總主編《中國通史》等編制材料二  中國歷史上的民族交融有幾種不同的途徑。一是戰(zhàn)爭與交往。如春秋戰(zhàn)國時期。二是民族遷徙。如三國兩晉南北朝時期。三是少數(shù)民族統(tǒng)治者改革。如北魏孝文帝改革。四是友好往來。在國家統(tǒng)一時期,民族間往來頻繁。如唐朝時期。
--摘編自白壽彝總主編《中國通史》等(1)根據(jù)材料一,指出秦漢時期的階段特征。并結(jié)合所學知識,分別用秦朝、西漢政治方面的史實加以說明。
(2)根據(jù)材料二,舉出少數(shù)民族統(tǒng)治者在促進民族交融方面的成功案例。并結(jié)合所學知識,簡析其成功之道。
(3)綜合上述材料,歸納出一條貫穿于中國古代歷史發(fā)展進程中的主線。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/30 1:0:10組卷:14引用:2難度:0.2
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖所示歷史人物滅六國,完成了統(tǒng)一大業(yè)。下列屬于他統(tǒng)治期間的史實有( ?。?br />①文字統(tǒng)一為小篆
    ②“罷黜百家,尊崇儒術(shù)”
    ③在地方上實行郡縣制
    ④開鑿靈渠、北擊匈奴

    發(fā)布:2024/11/7 14:30:2組卷:12引用:1難度:0.8
  • 2.各民族交往交流交融是中華民族形成、發(fā)展和繁榮的內(nèi)在動力。閱讀材料,回答問題。
    材料一:封建專制主義中央集權(quán)政治制度的確立與鞏固,在中央政府集中了強大的武力和財力,為中央和邊疆、漢族和少數(shù)民族、各民族之間進行經(jīng)濟文化交流提供了政治保障。發(fā)達的封建思想文化,是中國多民族統(tǒng)一國家形成的精神文化基礎(chǔ)。這里說的文化,主要內(nèi)容一個是儒家政治思想,一個是書面文學。
    ——摘編自齊犁,王戈柳等編《民族理論論文匯編民族關(guān)系》材料二:隨著北方各族的內(nèi)遷與征戰(zhàn),北方衣冠士族和下層民眾的南渡,給江南帶來了先進的生產(chǎn)技術(shù)和科學文化。官府實施一系列勸督農(nóng)耕的政策,也有很大促進作用。東晉時期,田園、莊墅一類封建大地產(chǎn)在江南地區(qū)普遍化,土地兼并出現(xiàn)了爭占山川湖澤的新趨勢,農(nóng)民破產(chǎn)加劇,紛紛成為大地主的私屬人口,農(nóng)業(yè)勞動者的人身依附關(guān)系日漸深化。
    ——摘編自蔣錫金《文史哲學習辭典》材料三:《北魏帝王出御圖》
     菁優(yōu)網(wǎng) 圖中的帝王和大臣們,都穿著長袍寬袖的漢族服裝。
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,完成以下表格:
    統(tǒng)一多民族國家的有利條件 史實 說明
    專制主義中央集權(quán)的確立與鞏固
     
    開創(chuàng)我國地方行政的基本模式,加強中央集權(quán)。
    西漢設(shè)西域都護
     
    發(fā)達的封建思想文化 秦朝統(tǒng)一文字
     
     
    加強思想統(tǒng)一
    (2)根據(jù)材料二,概括江南地區(qū)開發(fā)的原因,并結(jié)合所學知識分析其影響。
    (3)根據(jù)材料三結(jié)合所學知識,指出材料三相關(guān)的歷史事件,并分析該事件的歷史意義。

    發(fā)布:2024/11/7 7:0:1組卷:5引用:3難度:0.7
  • 3.秦代追求大一統(tǒng)的治理思想,通過政治制度建設(shè)以求實現(xiàn)“地無四方,民無異國”。為達到這一目的,秦朝( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/8 5:0:1組卷:20引用:3難度:0.8
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