菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022年遼寧省鞍山市中考歷史試卷
>
試題詳情
改革推動社會發(fā)展。俄國1861年農(nóng)奴制改革和日本明治維新產(chǎn)生的共同影響是( ?。?/h1>
A.都廢除了農(nóng)奴制
B.都推翻了幕府統(tǒng)治
C.都走上了發(fā)展資本主義的道路
D.都擺脫了淪為殖民地的危機
【考點】
俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的比較
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/19 8:0:9
組卷:51
引用:1
難度:0.3
相似題
1.
比較學(xué)習(xí)法是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。日本明治維新與俄國1861年農(nóng)奴制改革的相同點是( ?。?/h2>
A.走上發(fā)展資本主義道路
B.廢除了農(nóng)奴制
C.擺脫民族危機
D.廢藩置縣
發(fā)布:2024/7/25 8:0:9
組卷:155
引用:7
難度:0.5
解析
2.
“國以民為本,民以食為天”是對民生問題重要性的認識19世紀60年代,俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同關(guān)注的民生問題是( ?。?/h2>
A.大力發(fā)展教育
B.解決農(nóng)民土地問題
C.引進西方先進技術(shù)
D.提倡文明開化
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:21
引用:29
難度:0.7
解析
3.
對比學(xué)習(xí)是歷史學(xué)習(xí)的重要技能,根據(jù)下面信息,可得出俄、日兩國改革的共同之處是都( ?。?br />
彼得一世創(chuàng)建了新式常備軍:鼓勵興辦手工工場;推行文化教育,派遣留學(xué)生;他還提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式。
明治政府以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號,大力發(fā)展近代經(jīng)濟;提倡“文明開化”,向西方學(xué)習(xí),改造日本的教育、文化和生活方式。
A.改變了國家性質(zhì)
B.加強了政府專制權(quán)力
C.維護了國家統(tǒng)一
D.學(xué)習(xí)了西方科技文化
發(fā)布:2024/8/7 8:0:9
組卷:117
引用:6
難度:0.8
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正