選官制度的變遷歷來是中國古代史研究的重點方面，閱讀材料并完成下列要求。
材料一  延康元年二月，曹丕繼承魏王、丞相位，制定九品官人法，由本郡推舉現(xiàn)任朝官中的郡人充當中正，吏部據中正評定的品第對官員加以任用。這樣就把原來跟朝廷相對立的鄉(xiāng)里清議納入朝廷選舉的軌道，中正官對鄉(xiāng)里清議的私家操縱也由此取得合法地位。這誠然是曹魏中央集權對地方大族勢力的某種妥協(xié)，更體現(xiàn)了中央集權對地方大族勢力的強力控制。
——摘編自唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》（1）根據材料一并結合所學知識，指出曹魏時期九品中正制的特點。
材料二  自隋九品中正用人流弊百出，改立科舉制度……（一）設進士、明經、制科等科目招考，取士權一歸中央，由朝廷定專司、專官知貢舉；（二）招考向全社會開放，原則上許平民或官員“投牒自舉”報考；（三）地方與中央定期、定點舉行二級以上考試，命題統(tǒng)一，“以文取士”。
——摘編自祖慧、龔延明《科舉制定義再商榷》（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析隋唐選官制度的變化及其原因。
材料三  故太平君子，唯門調戶選，征文射策，以取祿位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無所易業(yè)，大者登臺閣，小者任郡縣，資身奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不言文墨焉。是以進士為士林華選，四方觀聽，希其風采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下，故忠賢雋彥韞才毓行者，咸出于是。
——韓國磐《隋唐五代史論集》（3）根據材料三并結合所學知識，概括隋唐時期實行科舉制的意義。
（4）綜合上述材料并結合所學知識，談談你對人才選拔制度的認識。