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小呂
汪曾祺      小呂是果園的小工。這孩子長得清清秀秀的。原在本堡念小學。念到六年級了，忽然跟他爹說不想念了，要到農(nóng)場做活去。他爹想：農(nóng)場里能學技術，也能學文化，就同意了。后來才知道，他還有個心思。他有個哥哥，在念高中，還有個妹妹，也在上學。他爹在一個醫(yī)院里當炊事員。他見他爹張羅著給他們交費，買書，有時要去跟工會借錢，他就決定了：我去做活，這樣就是兩個人養(yǎng)活五個人。
      這樣，他就到農(nóng)場里來做活了。他用一個牙刷把子，截斷了，一頭磨平，刻了一個小手章：呂志國。每回領了工資，除了伙食、零用，全部交給他爹。
      小呂已經(jīng)在農(nóng)場里長大起來了。在菜園干了半年，后來調(diào)到果園，也都半年了。
      調(diào)他來果園時，征求過他本人的意見，他像一個成年的大工一樣，很爽快地說：“行！在哪里干活還不是一樣?！闭б坏焦麍@時，他不大插得上手，有點別扭。但沒過多久，他就發(fā)現(xiàn)，原來果園對他說來是個更合適的地方。果園里有許多活，大工來做有點窩工，一般女工又做不了，正需要一個伶俐的小工。登上高凳，爬上樹頂，綁老架的葡萄條，果樹摘心，套紙袋，捉金龜子，用一個小鐵絲鉤疏蟲果，接了長長的竿子噴射天藍色的波爾多液……在明麗的陽光和蔥蘢的綠葉當中做這些事，既是嚴肅的工作，又是輕松的游戲，既“起了作用”，又很好玩，實在叫人快樂。這樣的活，對于一個十四歲的孩子，不論在身體上、情緒上，都非常相投。
      小呂很快就對果園的角角落落都熟悉了。他知道所有果木品種的名字：金冠、黃奎、元帥、國光、紅玉；煙臺梨、明月、二十世紀；密腸、日面紅、秋梨、鴨梨、木頭梨；白香蕉、柔丁香、老虎眼、大粒白、秋紫、金鈴、玫瑰香、沙巴爾、黑汗、巴勒斯坦、白拿破侖……而且準確地知道每一棵果樹的位置。有時組長給一個調(diào)來不久的工人布置一件工作，一下子不容易說清那地方，小呂在旁邊，就說：“去！小呂，你帶他去，告訴他！”小呂有一件大紅的球衣，干活時他喜歡把外面的衣裳脫去，于是，在果園里就經(jīng)?？匆娡t的一團，輕快地、興沖沖地彈跳出沒于高高低低、深深淺淺的叢綠之中，惹得過路的人看了，眼睛里也不由得漾出笑意，覺得天色也明朗，風吹得也舒服。
      小呂原來在家里住。七月，果子大起來了，需要有人下夜護秋。組長照例開個會，征求大家的意見。小呂說，他愿意搬來住。一來夏天到秋天是果園最好的時候。滿樹滿掛的果子，都著了色，發(fā)出香氣，弄得果園的空氣都是甜甜的，聞著都醉人，這時節(jié)小呂總是那么興奮，話也多，說話的聲音也大，好像家里在辦喜事似的。二來是，下夜，睡在窩棚里，鋪著稻草，星星，又大又藍的天，野兔子竄來竄去，鴰鴰悠叫，還可能有狼！這非常有趣。
      他愿意自己也像一個真正的果園技工?？墒亲约河X得不像，缺少兩樣東西：一樣是樹剪子。這里凡是固定在果園做活的，每人都有一把樹剪子，裝在皮套子里，挎在褲腰帶后面，遠看像支勃朗寧手槍。他多希望也有一把呀，走出走進——赫！可是他沒有。他也有使樹剪子的時候。大的手術他不敢動，比如矯正樹形，把一個茶杯口粗細的枝丫截掉，他沒有那么大的膽子，像是丁個頭什么的，這他可不含糊，拿起剪子叭叭地剪。只是他并不老使樹剪子，因此沒有他專用的，要用就到小倉庫架子上去拿“官中”剪子。這不帶勁！“官中”的玩意兒總是那么沒味道，而且，當然總是，不那么好使。凈“塞牙”，不快，費那么大勁，還剪不斷。看起來倒像是你不會使剪子似的！氣人。
      組長大老張見小呂剪兩下看看他那剪子，剪兩下看看他那剪子，心里發(fā)笑。有一天，從他的鎖著的柜子里拿出一把全新的蘇式樹剪，叫：“小呂！過來！這把剪子交給你，由你自己使：鈍了自己磨，壞了自己修，繃簧掉了——跟公家領，可別老把繃簧搞丟了。小人小馬小刀槍，正合適！”周圍的人都笑了：因為這把剪子特別輕巧，特別小。小呂這可高了興了，十分得意地說：“做啥像啥，賣啥吆喝啥嘛！”這算了了一樁心事。
      自從有了這把剪子，他真是一日三摩挲。除了晚上脫衣服上床才解下來，一天不離身。沒有事就把剪子拆開來，用砂紙打磨得锃亮，拿在手里都是精滑的。
      今天晚上沒事，他又打磨他的剪子了，一直在細細地磨。磨完了，涂上一層凡士林，用一塊布包起來——明年再用。葡萄條已經(jīng)鉸完，今年不再有使剪子的活了。
      另外一樣，是嫁接刀。他想明年自己就先練習削樹碼子，練得熟熟的，像大老劉一樣！也不用公家的刀，自己買。用慣了，順手。他合計好了：把那把雙箭牌塑料把的小刀賣去，已經(jīng)說好了，豬信小白要。打一個八折。原價一塊六，六八四十八，八得八，一塊二毛八。再貼一塊錢，就可以買一把上等的角柄嫁接刀！他準備明天就去托黃技師，黃技師兩三天就要上北京。
（有刪改）（1）下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

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A．組長給新來的工人布置工作說不清地方時，常叫小呂帶路，這寫出了小呂對果園的熟稔，也寫出了他的聰明伶俐。
B．小呂愿意搬到果園來護秋，不僅因為他熱愛果園，還因為他對自然中的一切充滿好奇，這是他不脫孩子氣的一面。
C．調(diào)動工作征詢小呂意見、組長為小呂準備新剪子等情節(jié)，寫出了果園里的人際關系和諧，體現(xiàn)了勞動中的人情美。
D．在決定自己買一把上等的嫁接刀時，小呂精打細算、認真合計，這表現(xiàn)了他為承擔養(yǎng)家重任而懂事、克己、節(jié)約。
（2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

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A．小呂干活時露出“大紅的球衣”，“通紅的一團”在“叢綠”中“彈跳出沒”，色彩鮮明，富有動感，成為果園一景。
B．小說以小呂明天就托黃技師買刀作結，戛然收束而能讓讀者對小呂未來的美好生活產(chǎn)生期待，有余味無窮的效果。
C．本文語言富有特色，多用短句，行文富有節(jié)奏美；多用口語和方言，既貼近人物又增強了小說的鄉(xiāng)土性和親切感。
D．從全文看，作者有意淡化小呂輟學養(yǎng)家的艱辛，而將筆墨重心落在他的果園生活上，使戰(zhàn)勝命運的主題更加含蓄。
（3）本文節(jié)選自汪曾祺小說《羊舍一夕（又名：四個孩子和一個夜晚）》，原文結尾寫道：“這四個孩子……成長起來”，小呂這個孩子有哪些成長？請結合全文簡要概括。