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2023年河北省部分校高考歷史三模試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:部歐洲史從希臘開始,轉向到羅馬意大利半島,又轉向到西班牙、葡萄牙,再轉向到荷、比、英、法諸國,再轉向到德意志,直至今又轉向到蘇俄,其在地理區(qū)域上之輪轉動態(tài),大致如此。中國歷史趨勢,不好說是轉動的,只好說是展拓的。中國史是最先從某一狹小地區(qū),展擴到廣大地區(qū)去。由是而再從廣大地區(qū)推拓到較狹小的地區(qū),從高燥地帶推拓到低濕地帶,從寒冷地區(qū)推拓到溫暖地區(qū)的。此一不斷推拓的過程,即自北方黃河流域推拓到南方長江流域,再推拓到更南方的珠江流域,其大勢是如此。
——整理自錢穆《中國歷史研究法》
錢穆指出了歐洲史和中國史兩種截然不同的歷史發(fā)展趨勢。請結合中國史或世界史,自選角度,圍繞“歷史發(fā)展的趨勢”擬定一個論題并結合所學知識加以闡釋。(說明:考生可以論證、批判、修改材料觀點,或提出新觀點。要求:觀點明確,史論結合,邏輯清晰。)
【考點】
中國古代史綜合
.
【答案】
見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/21 8:0:9
組卷:6
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
圖1、圖2、圖3是中國古代三個歷史時期(西漢公元二年、唐天寶元年、明洪武二十六年)的人口密度圖。閱讀材料,回答問題。
材料:
——據葛劍雄《中國人口發(fā)展史》
分別提取圖1、圖2、圖3的人口分布信息,并據此分析說明與其相對應的歷史時期。
發(fā)布:2024/10/23 21:0:2
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料
時期
儒家民族觀的表現
先秦時期
與早期夷夏思想相比,以孔子為代表的先秦儒家民族觀在承認差別、對立和碰撞的前提下,進一步提出了禮分華夷的標準,大力倡導“化夷”“變夷”的思想
兩漢時期
在大一統思想的影響下,漢儒把封建帝王與四夷的關系比作手足關系,把天子和四夷酋長界定為君臣關系,將華夏與四夷、中原與邊境看作一個整體
隋唐時期
彰顯胡漢一家、華夷無隔的思想逐漸成為主流民族思想,諸如“夷狄亦人耳”“胡越一家,自古未有”“雖云華夷,歡若親戚”等語言不勝枚舉
遼宋夏金時期
宋儒不再強調傳統“正統”觀中只認華夏——漢族建立政權——為正統的看法,而是強調政權是否統一了“天下”
——摘編自李克建《儒家民族觀的形成和發(fā)展》
根據材料并結合所學知識,自擬一個具體論題,就表格中的某一時期或多個時期的儒家民族觀展開論述。(要求:論題明確,史論結合。)
發(fā)布:2024/10/16 10:0:5
組卷:3
引用:9
難度:0.5
解析
3.
閱讀材料,回答下列問題.
疆域變遷是歷史發(fā)展的一個縮影。
上面地圖中隱含著中國歷史發(fā)展的諸多信息,請任意選擇一個角度,自擬論題,結合中國古代史相關知識予以闡釋。(要求:論題明確,闡釋充分,語言表述清晰。)
發(fā)布:2024/10/17 5:0:1
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
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