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2022-2023學(xué)年山東省煙臺市海陽市留格莊中學(xué)六年級(上)期末歷史試卷(五四學(xué)制)
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試題詳情
閱讀材料,回答問題。
材料一:
?
(1)哪一戰(zhàn)爭為材料一局面的形成奠定了基礎(chǔ)?簡介“吳”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就。
材料二:魏孝文帝的全面漢化同趙武靈王的胡服騎射形成鮮明的對照,它是北方民族文化融合于中原漢民族文化的偉大典范。
(2)魏孝文帝在移風(fēng)易俗方面采取了哪些漢化措施?
材料三:魏晉南北朝時(shí)期,民族大交融是北方歷史發(fā)展中最積極的現(xiàn)象。它一方面縮短了內(nèi)遷少數(shù)民族發(fā)展的歷史進(jìn)程,另一方面又為漢族乃至整個(gè)中華民族的發(fā)展注入了新鮮血液,盛唐的出現(xiàn),與此有直接的關(guān)系。
(3)結(jié)合所學(xué)知識指出魏晉南北朝時(shí)期民族大交融在文化和民族心理方面的表現(xiàn),根據(jù)材料分析該時(shí)期民族交融的積極意義。
【考點(diǎn)】
北魏孝文帝改革
;
三國鼎立的形成
;
三國時(shí)期地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
;
北方民族大融合
.
【答案】
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【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/8/25 11:0:12
組卷:16
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
(孝文帝)“詔不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官?!边@則材料表明北魏孝文帝進(jìn)行的改革措施是( )
A.必須使用漢語,禁用鮮卑語
B.以漢服代替鮮卑服
C.改鮮卑姓為漢姓
D.鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻
發(fā)布:2024/11/15 10:30:4
組卷:8
引用:1
難度:0.8
解析
2.
某“元”姓同學(xué)對自己的姓氏產(chǎn)生了興趣,在上網(wǎng)查詢時(shí)才發(fā)現(xiàn)歷史上曾有將拓跋氏改為元姓的歷史。請問它發(fā)生在( ?。?/h2>
A.管仲改革時(shí)期
B.商鞅變法時(shí)期
C.秦始皇大統(tǒng)一時(shí)期
D.北魏孝文帝改革時(shí)期
發(fā)布:2024/11/18 0:30:5
組卷:27
引用:3
難度:0.4
解析
3.
統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展是中國古代歷史上的一個(gè)重要現(xiàn)象。某校七年級(2)班同學(xué)制定了以下活動(dòng)方案,請你參與完成。
活動(dòng)一:【讀圖學(xué)史——時(shí)空觀念】
活動(dòng)二:【提取信息——史料實(shí)證】
春秋戰(zhàn)國時(shí)期,中原的“諸華”“諸夏”與周邊的少數(shù)民族匈奴、東胡、戎、越等族通過經(jīng)濟(jì)文化交流和戰(zhàn)爭,接觸頻繁,促進(jìn)了民族交融。這一交融兼并過程,為后來秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎(chǔ)。魏晉南北朝時(shí)期,西南地區(qū)的漢族與少數(shù)民族聯(lián)系加強(qiáng),長江中下游的山越和漢族共同開發(fā)了江南,內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族與漢族聯(lián)系日益密切。北魏統(tǒng)一黃河流域后,出現(xiàn)了民族大交融的趨勢。北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方的民族大交融,這次大交融的高潮在南北朝時(shí)期。
活動(dòng)三:【編寫簡史——?dú)v史解釋】
活動(dòng)四:【提升認(rèn)識——家國情懷】
請回答:
(1)根據(jù)活動(dòng)一,對比秦朝與西漢的形勢圖,歸納異同點(diǎn)。
(2)結(jié)合活動(dòng)二中的材料你可以概括出民族交融有哪些方式?并根據(jù)所學(xué)知識回答,北魏孝文帝的改革措施有哪些?
(3)請你依據(jù)活動(dòng)三當(dāng)中的思維導(dǎo)圖,簡述三國鼎立局面的形成。
(4)通過本次探究活動(dòng),你對中國統(tǒng)一多民族國家的形成有何認(rèn)識?
發(fā)布:2024/11/12 10:0:1
組卷:41
引用:2
難度:0.5
解析
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