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2022-2023學年山東省青島市李滄區(qū)九年級(上)期末語文試卷
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試題詳情
文學作品閱讀。
父親的味道
宋一川
??①父親早年在外地工作,我小時候很久才能見父親一次,對父親的記憶只是幾個零散的片段。最早的場景是某一年冬天的一個晚上,父親在燈光下雙手交叉做動作,一只活靈活現(xiàn)的兔子便映在了墻上。這讓我覺得很神奇,也很震撼,在幼小的心靈上留下了強烈的沖擊和深刻的印記。
??②如果說小時候對父親的印象是零散的,那對于父親的味道的記憶,則是連續(xù)不斷且極其強烈的。父親的包里總有一種淡淡的、悠長的味道,那就是令人向往且難以忘懷的蘋果香味。
??③記憶中最幸福、最其樂融融的時刻,就是父親削蘋果分給一家人吃。每次我都是目不轉睛地看著父親削蘋果,急切地想早點吃到,美中不足的是每次總感覺沒吃夠,甚至剛嘗到一點蘋果的味道就沒可吃的了,那時候最大的愿望就是盼望著能一個人吃一個大蘋果!
??④父親與蘋果的淵源,也許是因為個人偏好,也許更多是職業(yè)的原因。父親一輩子“學林造林護林”,與農(nóng)林事業(yè)結下了不解的緣分,與蘋果自然有了近水樓臺之緣。
??⑤父親早年響應國家“建設大西北”的號召,奔赴甘肅蘭州參加工作。
早先在林業(yè)勘察部門工作,背著沉重的測量儀器跋山涉水,西出河西走廊祁連山麓,東進六盤山區(qū)隴東老區(qū),北上巴丹吉林和騰格里兩大沙漠,南下“黃河九曲第一彎”水草豐美的甘南牧區(qū),幾乎跑遍了隴原大地的主要林牧區(qū)
。從蘭州去甘肅東部和東南部,父親像那時候的很多人一樣常常幾經(jīng)家鄉(xiāng)而不回。
??⑥每次大老遠回來,父親總要給全家老小買不一樣的東西,但從來不變的就是蘋果。記得父親帶回來的蘋果紅得特別誘人,現(xiàn)在想來應該是甘肅特產(chǎn)花牛蘋果?;ㄅLO果散發(fā)著獨特的馥郁香氣,放上幾天后更是香味濃郁、沁人心脾。那時候交通不便,父親坐車回家需要一兩天時間,蘋果前前后后在父親的包里待了四五天,果香便久久地留駐在了這個臨時的“家”里。
??⑦調回家鄉(xiāng)后,父親在林場工作,研究蘋果種植。在林場的山坡上,拾階而上種植著一排排郁郁蔥蔥的蘋果樹,整整齊齊又錯落有致,到了暑期便掛滿了又大又圓的青蘋果。有一年暑假,我去看父親,寫完作業(yè)后偷偷爬上樹摘青澀的蘋果吃,現(xiàn)在想起來牙都發(fā)酸,但在物資匱乏的年代,青蘋果也是擋不住的美味誘惑。
??⑧90年代以后,父親從林口轉向農(nóng)口,負責多種經(jīng)營工作,重點推廣蘋果種植。那些年,父親或騎車深入田間地頭推廣蘋果種植,或赴外地學習觀摩先進經(jīng)驗,或趕場參加會展評比,為家鄉(xiāng)蘋果事業(yè)發(fā)展而奔忙。慢慢地,家里也就有了我們家鄉(xiāng)自產(chǎn)蘋果的獨特味道。
??⑨現(xiàn)在,黃土高原已經(jīng)發(fā)展成為我國,也是世界最大的蘋果優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)和世界蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展風向標??梢哉f是中國發(fā)展奇跡的一個具體寫照,是改革開放和現(xiàn)代化建設的一個側面縮影,凝結著千千萬萬干部群眾的無窮智慧和無盡汗水。
??⑩父輩的不懈努力和忘我付出,使我們這代人脫離了物資匱乏,實現(xiàn)了溫飽,邁向了小康,也使我們實現(xiàn)了“蘋果自由”。蘋果從難得一吃的稀缺品變成了尋常百姓家的日用品,不再需要幾個人分吃一個蘋果,更不需要等到節(jié)假日甚至年關才能吃上蘋果,我們可以隨心所愿吃蘋果了。
???父親不在后,我們整理父親的東西,打開父親的書箱,翻閱父親讀過的書籍、父親在田間地頭的照片、各類獎狀證書,居然聞到了久違的蘋果香味!想必其中既有悠長的花牛馥香,也有淡淡的元帥、國光香,也許還有些許紅富士的清香,經(jīng)過多年的混合發(fā)酵,形成了一種歷久彌新又極具穿透力的特別果香。
???這就是父親特有的味道,伴隨了父親的一生,永遠地留在了這個世界,留在了我們的心扉和靈魂深處。
(1)文章回憶父親,寫了哪些與“父親的味道”相關的事?請簡要概括。
(2)第③段寫“我”看父親削蘋果的神態(tài)以及吃蘋果的感受,有什么作用?
(3)小語同學認為,第⑤段畫橫線的句子過于看啰嗦,不必列出到過的所有地方,小文同學不同意。請你聯(lián)系上下文,分析小文同學的理由。
(4)文章主要寫“父親”,第⑩段卻將稱謂改為“父輩”,有什么深意?
(5)第?段說“這就是父親特有的味道”,聯(lián)系全文分析,“父親特有的味道”有哪些含義?
【考點】
詞句理解賞析
;
內容理解概括
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:29
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
聞一多先生上課
汪曾祺
①聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵,清華、北大、南開合成臨時大學,在長沙少駐,后改為西南聯(lián)合大學,將往云南。一部分師生組成步行團,聞先生參加步行,萬里長征,他把胡子留了起來,聲言:抗戰(zhàn)不勝,誓不剃須。他的胡子只有下巴上有,是所謂“山羊胡子”,而上髭濃黑,近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁,目光灼灼。有一張聞先生的木刻像,回頭側身,口銜煙斗,用熾熱而又嚴冷的目光審視著現(xiàn)實,很能表達聞先生的內心世界。
②聯(lián)大到云南后,先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學,把自己整天關在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名,如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”,魏建功先生的書齋叫“學無不暇”,有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱:“何妨一下樓主人”。因為聞先生總不下樓。
③西南聯(lián)大校舍安排停當,學校即遷至昆明。
④我在讀西南聯(lián)大時,聞先生先后開過三門課:楚辭、唐詩、古代神話。
⑤楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗,打開筆記,開講:“痛飲酒,熟讀《離騷》,乃可以為名士?!甭勏壬墓P記本很大,長一尺有半,寬近一尺,是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷,字體略長,一筆不茍。他寫字有一特點,是愛用禿筆。別人用過的廢筆,他都收集起來,禿筆寫篆楷蠅頭小字,真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭,真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下”。
⑥聞先生教古代神話,非?!?bdo class="mathjye-underpoint2">叫座”。不單是中文系的、文學院的學生來聽講,連理學院的、工學院的同學也來聽。工學院在拓東路,文學院在大西門,聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像,用按釘釘在黑板上,口講指畫,有聲有色,條理嚴密,文采斐然,高低抑揚,引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧,本來是相當枯燥的課題,但聽聞先生講課讓人感到一種美,思想的美,邏輯的美,才華的美。聽這樣的課,穿一座城,也值得。
⑦能夠像聞先生那樣講唐詩的,并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》,但是講得最多,也講得最好的,是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀,同時講到印象派里的點畫派,說點畫看起來只是不同顏色的點,這些點似乎不相連屬,但凝視之,則可感覺到點與點之間的內在聯(lián)系。這樣講唐詩,必須本人既是詩人,也是畫家,有誰能辦到?聞先生講唐詩的妙悟,應該記錄下來。我是個大大咧咧的人,上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學鄭臨川記錄了,而且整理成一本《聞一多論唐詩》,出版了,這是大好事。
⑧我頗具歪才,善胡謅,聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學代筆寫一篇關于李賀的讀書報告--西南聯(lián)大一般課程都不考試,只于學期終了時交一篇讀書報告即可給學分。聞先生看了這篇讀書報告后,對那位同學說:“你的報告寫得很好,比汪曾祺寫的還好!”其實我寫李賀,只寫了一點:別人的詩都是畫在白底子上的畫,李賀的詩是畫在黑底子上的畫,故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學生鑒別的標準:不怕新,不怕怪,而不尚平庸,不喜歡人云亦云,只抄書,無創(chuàng)見。
(選自《人間草木》)
(1)選文①②段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強烈堅毅”,請簡要概括這兩個事例。
(2)結合文意說說第⑥段中加點詞語的含義。
聞先生教古代神話,非?!?bdo class="mathjye-underpoint2">叫座”。
(3)汪曾祺為同學代筆寫的讀書報告為什么會受到聞先生的贊賞?
(4)請你發(fā)揮想象,把聞一多先生教古代神話時學生聽課的情景描寫出來。(要求:至少使用一種修辭手法和一個成語,60字左右)
發(fā)布:2024/11/7 11:30:1
組卷:445
引用:7
難度:0.8
解析
2.
閱讀下面的文章,完成下列各題。
①我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。
③天氣很好。今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天
總算
來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
④這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西--生命。
⑤我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!蔽覀兌夹α?。
⑥后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈②兒子,因為我伴同他的時日還長。我說:“走大路?!?br /> ⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我?!蹦赣H對我說。
⑧這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕:但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。
(1)閱讀第③段,指出下列句中加點詞語的表達效果。
今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天
總算
來了。
(2)指出第④段中景物描寫的作用。
(3)閱讀第⑧段,具體說說作者這樣結尾有什么作用。
發(fā)布:2024/11/7 3:30:1
組卷:214
引用:5
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面這篇小說,完成下面小題。
人在旗在
張品成
①秦千起知道那晚的事不是夢,但娘非說那是他做了一個夢。
②“爺回過?!鼻厍鹫f。娘嚇了一跳:“哎呀!你沒睡?”“娘,我看見爺了?!薄澳阕鰤袅耍銐舻侥銧斄??”“娘,不是夢,是我看見你和爺在堂屋里說話。爺給你一個油布包……”“沒有的事?!薄澳铮衣牭健続】
爺說四個人四個角……爺說我們發(fā)誓,不反水……活到那一天,四個人把四片布拼了……人在旗在!”
③“沒的事嘛!”娘有些急了。“伢仔,萬萬不能對人說。就是夢也不能對人說,說了要被殺頭的。”
④自那以后,秦千起真的常常夢見爺,夢見那個油布包。他經(jīng)常在屋里到處翻找,就是沒找到那個油布包,但他堅信那包包一定在家里。他想,那油布包在,爺就一定會回來。
⑤有一天秦千起憋不住了,問娘:“爺去哪里了?”
娘說:“去了該去的地方?!蹦锬ㄖ劬?/bdo>。秦千起問娘:“你老抹眼睛干嗎?”“松明子火燃了煙大?!蹦锱怂擅骰鹫f,“睡哩!睡!”
⑥日子越發(fā)艱難,娘起早摸黑、披星戴月,秦千起小小年紀就下田勞作。苦煎苦熬的日子又過了幾年,娘病了,身體每況愈下。那天娘的氣更虛了,游絲樣從灰白的兩唇縫隙里進出。
⑦娘費力地朝秦千起招著手,他就到了娘床邊。娘指了指屋梁。秦千起搬來梯子,小心地爬上去。他摳出石頭,伸手摸到那油布包包了。他取出來在手里掂了掂,感覺不像是銀洋,更不是金銀。是票子哩。他想。
⑧秦千起小心地把那包東西遞到娘的面前。娘說:“伢仔,你打開!”他小心地打開油布包,沒銀洋、金子,也沒票子,是一塊紅布。他對娘說:“是塊紅布?!蹦镎f:“那塊紅布,你爺說那是他命根子。”“命根子?”娘說:“他們四個人,被仇人追殺。你爺他們要分散走。領頭的把一面旗裁成四塊,說人在旗在。只要活著旗就在,誰也不能死。等有一天大家拼旗,不能讓旗少了一角?!鼻厍瘘c著頭,似乎明白了。
⑨“娘怕是等不到你爺回來的那一天了。等有一天,【B】
你爺要是活著回來,你把這東西交給你爺。你爺要是死了,你把它交給你爺隊伍里的人。
”秦千起點頭說:“娘你放心!兒在東西在?!蹦镄χ]上了眼……秦千起埋了娘,在娘的墳前埋了幾塊大石頭,他把油布包藏到石縫里。秦千起對著娘的墳磕三個響頭,扭頭走了。
⑩秦千起去了碼頭做苦力。有一天,碼頭的人談論山外的時事,說當年的紅軍要回來了。他想,等了那么多年,我爺要回來了。
?半月后,果然遠遠聽到隆隆炮聲。隨后有隊伍從水路、陸路來到鎮(zhèn)子上,是支大軍。他們在城隍廟前場坪上做演講。
?秦千起在城隍廟見穿軍裝的人就問:“你見到秦高豐沒有?”好些人都搖頭,有個人讓他登記下爺?shù)拿?、年齡和籍貫什么的,說可以幫著找。
?過了幾天,秦千起聽到敲門聲,飛快打開門。不是爺,是三個穿軍裝的陌生男人。一個男人問:“你來找過秦高豐?”“嗯!他是我爺,我爺十五年前跟紅軍走了……你們進屋,你們屋里坐?!比齻€男人進了屋。
?“我爺跟我娘說,他一定會回來的,可是我娘沒等到這一天?!?bdo class="mathjye-underline">三個男人站在那好不自在,他們眼看別處,搓著巴掌
?!拔覡斈兀俊鼻厍饐?。那個領頭的男人說:“秦高豐同志當年為掩護大家犧牲了?!鼻厍稹芭丁绷寺?,很輕?!八侨嗣裼⑿?,革命烈士,他是好樣的?!薄芭叮?。”秦千起輕輕地應了兩聲,他想起娘死前的囑咐:“【B】
你爺要是活著回來,你把這東西交給你爺。你爺要是死了,你把它交給你爺隊伍里的人
?!蹦锏脑捰蛇h處飄來。
?“我?guī)銈內?!”那三個男人跟到墳前。秦千起站在娘的墳前,對著墳說:“爺隊伍上的人回了,爺沒回,我就照你說的把東西交給他們?!闭f著秦千起挪動墳前那幾塊石頭。
?秦千起把那油布包取出來交到高個男人手里,高個男人小心地打開紙包。秦千起說:“那年……就是我五歲那年,夜里睡著睡著不見了娘,娘半夜關了門在堂屋里說話,【A】
爺說四個人四個角,爺說我們發(fā)誓,不反水……活到那一天,四個人把四塊布拼了……人在旗在!”三個男人眼睛濕了,點著頭。
?男人說:“你爺秦高豐同志說得對!人在旗在!”說著他從兜里掏出同樣的一塊紅布。另兩個男人也掏出留存完好的兩塊紅布。他們把四塊紅布拼到一起,那面紅旗,完好無損。
(選自《微型小說選刊》,2021年第18期,有刪改)
(1)小說原題為《人在旗在》,但有的網(wǎng)站在轉載時改成了《油布包》,你覺得哪個標題好,為什么?
(2)以秦高豐為敘事線索梳理故事情節(jié),填寫下面的表格。
(3)揣摩下列語句中人物的神態(tài)、動作傳遞出的人物的心理。
①娘說:“去了該去的地方?!蹦锬ㄖ劬Α?br />②三個男人站在那好不自在,他們眼看別處,搓著巴掌。
(4)A、B兩句話在文中分別出現(xiàn)了兩次,作者這樣寫的用意什么?
(5)下圖是九年級上冊教材第四單元的單元導語,你認為本文能不能編入這個單元?請表明你的觀點并簡要闡述。
第四單元
少年時代,我們開始睜大眼睛看世界,品嘗生活的甘美,也經(jīng)歷著成長的苦澀和無奈。本單元的小說,或涉及少年成長這一話題,或從少年視角觀察世間百態(tài),取材獨特而廣泛。閱讀這些作品,可以加深對社會和人生的理解,確立自我意識,更好地成長。
發(fā)布:2024/11/12 8:30:1
組卷:37
引用:4
難度:0.5
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