當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年江西省贛州市信豐縣九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷> 試題詳情

閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。
望月懷遠(yuǎn)
張九齡
海上生明月，天涯共此時(shí)。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。
不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。（1）下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容和情感理解不正確的一項(xiàng)是
A
A

A．首聯(lián)寫(xiě)景，遼闊大海上升起一輪皎潔明月。即景生情，詩(shī)人和遠(yuǎn)在天涯的友人，此刻相見(jiàn)，互述相思。
B．頷聯(lián)直接抒發(fā)思念之情。因“思”生“怨”，相思之深、相思之極、因而埋怨長(zhǎng)夜漫漫，夜不能寐。
C．頸聯(lián)通過(guò)動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳達(dá)感情，描繪詩(shī)人徹夜難眠的情形，表達(dá)相思之濃。
D．“海上生明月”意境雄渾闊大，是千古佳句?？雌饋?lái)平淡無(wú)奇，沒(méi)有一個(gè)奇特的字眼，沒(méi)有一分點(diǎn)染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種高華渾融的氣象。
（2）“海上生明月，天涯共此時(shí)”和“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”其旨意大抵相同，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們都表達(dá)了什么樣的感情。

【考點(diǎn)】主旨情感；內(nèi)容理解．

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/17 9:0:1組卷：4引用：1難度：0.5

相似題

1．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（　　）

A．《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》是舒婷的代表作之一，旨在表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的一種深情。本詩(shī)具有鮮明的時(shí)代特征與個(gè)性特色——既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖國(guó)母親獻(xiàn)身的真情。

B．《斷章》是一首充滿(mǎn)哲理的詩(shī)，這首詩(shī)以?xún)煞鶅?yōu)美的畫(huà)面隱喻、暗示著人生中許多“相對(duì)”的關(guān)系。

C．《梅嶺三章》中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”去革“閻羅”命的說(shuō)法，是因?yàn)楣砩窆之愒谥袊?guó)古代文化中很常見(jiàn)，能更容易讓讀者理解。

D．《海燕》中“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”既是對(duì)革命風(fēng)暴的期盼、呼喚，又是對(duì)廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。

發(fā)布：2024/11/14 10:30:1組卷：509引用：7難度：0.8

解析

2．閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。
十一月四日風(fēng)雨大作
陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.由于“僵臥孤村”，而且風(fēng)雨大作，所以詩(shī)人情不自禁地哀嘆連連。
B.“風(fēng)吹雨”既寫(xiě)實(shí)，扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。
C.詩(shī)中兩次寫(xiě)到了北疆戰(zhàn)事，但都是詩(shī)人的意想，并非身臨疆場(chǎng)。
D.全詩(shī)奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛(ài)國(guó)之情，感有肺腑。
（2）本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？
發(fā)布：2024/11/16 1:30:1組卷：72引用：7難度：0.5
解析
3．閱讀下面的古詩(shī)，回答后面問(wèn)題。
錢(qián)塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
（1）請(qǐng)解釋“初平”“暖樹(shù)”兩個(gè)詞語(yǔ)。
（2）詩(shī)歌寫(xiě)了西湖諸多美景，卻以“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”一聯(lián)結(jié)尾，抒發(fā)了作者怎樣的情感？
發(fā)布：2024/11/14 11:0:1組卷：206引用：5難度：0.7
解析

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1．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （ ）

1．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（　　）